مدير ووكيل مدرسة - مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 1

أساليب التنمية المهنية

خصائص التنمية المهنية

المعايير العالمية للتنمية المهنية

أهم مصادر التنمية المهنية

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 1

المشاركة في زيارة ومتابعة أداء المعلمين داخل فصولهم

المشاركة في الاجتماعات واللقاءات وبرامج التدريب

تنظيم السجلات والملفات وقاعدة المعلومات اللازمة للعمل في المدرسة

كل ما سبق

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 1

منح كل مرؤوس كامل الحرية في التصرف وأداء العمل بالطريقة التي تحلو لهدون رقابة أو متابعة

مساعدة القائد الأفراد لتجاوز الافتراضات المتقادمة من خلال تصميمه وعزمه على اعادة تشكيل المستقبل

محاولة القائد من هذا النوع اخضاع كل الأمور في التنظيم الذي يديره لسلطته

محاولة القائد التعاون الفعال مع جميع العاملين وإثارة المبادرة والحماس بينهم

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 1

النظرية التبادلية في الادارة

نظرية المسار نحو الهدف في الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 1

اللوائح والقوانين

فرق العمل

الاجتماعات

العمل الفردي

رقم السؤال: 7 درجة السؤال: 1

أن على القائد أن يكون مؤمناً بقدراته وبقدرات فريق العمل معه ويمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه

أن على القائد الا يحبط أحلام الآخرين بعدم الحماس وعدم التعاون

أنه لا بد أن تتطابق أخلاقيات القائد الشخصية مع أخلاقيات المهنة التي يقوم بها

أن القائد لا بد وأن يكون على دراية بكيفية ترتيب الأمور والاحتياجات والمشكلات وفقا للأولويات

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 1

نشاط يتضمن إحداث تحولات في أحد أو بعض أو كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة المواجهة القوى المؤثرة فيها.

تحول الشيء من حال إلى حال بشكل مفاجيء وقاطع وتترتب نتائجه على مدى ما سوف يحالفه من ظروف محيطة به

منهج يتبع لتحويل أو انتقال الفرد ، فريق العمل ، أو المنظمة من حالة راهنة إلى حالة تقبلية منشودة

تشخيص منهجي للوضع الراهن من أجل تحديد الحاجة والقدرة إلى التغيير

رقم السؤال: 9 درجة السؤال: 1

الوسائل الهادفة إلى مساعدة الشخص على تعلم مهارات جديدة وتنمية قدراته في الممارسات المهنية

عملية تحسين مستمرة لمساعدة الشخص في بلوغ معايير عالية للجودة

عملية تستهدف إضافة معارف وتنمية مهارات وقيم مهنية إيجابية

الكفاءات والمهارات والصفات والسلوكيات التي يتوقع من المهني أو المحترف التحلي بها

رقم السؤال: 10 درجة السؤال: 1

تشكيل مجلس الجودة

توزيع المناصب

تطبيق اللوائح والقوانين

توزيع المكافأة

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 1

المكون المادي

المكون المعنوي

المكون السلوكي

المكون التكنولوجي

رقم السؤال: 13 درجة السؤال: 1

التمسك بالرأي

مشاركة الجميع

استخدام السلطة

الاستبداد بالرأي

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 1

نشاط يتضمن إحداث تحولات في أحد أو بعض أو كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة المواجهة القوى المؤثرة فيها.

تحول الشيء من حال إلى حال بشكل مفاجيء وقاطع وتترتب نتائجه على مدى ما سوف يحالفه من ظروف محيطة به

منهج يتبع لتحويل أو انتقال الفرد ، فريق العمل ، أو المنظمة من حالة راهنة إلى حالة تقبلية منشودة

تشخيص منهجي للوضع الراهن من أجل تحديد الحاجة والقدرة إلى التغيير

رقم السؤال: 15 درجة السؤال: 1

النظرية التبادلية في الادارة

نظرية المسار نحو الهدف فى الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة

رقم السؤال: 17 درجة السؤال: 1

التركيز على العمليات

لا رئيس ولا مرؤوس

أهمية الاتصال الواضح النزيه

نحن جميعا معا المؤسسة

رقم السؤال: 18 درجة السؤال: 1

الإدارة التعليمية

الإدارة المدرسية

الإدارة التربوية

إدارة أعمال التربية

رقم السؤال: 21 درجة السؤال: 1

انه يؤكد على التسلسل الهرمى للسلطة

تقبل النقد البناء وذلك لإعطاء الفرصة لكل فرد لكى يبدي رأيه

وضوح الرؤية وتقديم مصلحة المنظمة على المصلحة الشخصية، وتشجيع الابداع

اعطاء أكبر قدر من الحرية لمرؤوسيه وتفويض الصلا حية لهم على نطاق واسع

رقم السؤال: 22 درجة السؤال: 1

المهنية

التنمية المهنية

التنمية المهنية للمعلم

ثقافة الجودة

رقم السؤال: 26 درجة السؤال: 1

القدرة المؤسسية

الجودة

الفاعلية التعليمية

البناء المؤسسي

رقم السؤال: 27 درجة السؤال: 1

النظرية الوظيفية في الادارة

نظرية المسار نحو الهدف فى الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة