تدريب الجزء الثاني - مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 1.06

- 9-12 طفولة متأخرة

6-11 طفولة مبكرة

15-12

18-15

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 1.06

حتسني مهارة الطلبة يف الطباعة باللغة العربية ج- رفع مستوى وعي الطلبة مبيوهلم وتفضيالهتم املهنية

تزويد الطلبة مبعلومات حول املهن والوظائف املتاحة

رفع مستوى وعي الطلبة مبيوهلم وتفضيالهتم املهنية

عزيز شعور الطلبة بفائدة تعلمهم وارتباطهم باحلياة

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 1.06

فرويد

سكنر

بياجيه

ارسطو

رقم السؤال: 4 درجة السؤال: 1.06

واطسون

بياجيه

فوريد

سكنر

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 1.06

البرامج النوعية

المناهج الدراسية

المشاركة الاجتماعية

الانشطة المدرسية

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 1.06

بطئ تعلم

ذكي

متوسط الذكاء

موهوب

رقم السؤال: 7 درجة السؤال: 1.06

يسعي

يسعا

يسع

يسعى

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 1.06

تفضيل القيمة

الالتزام بالقيمة

قبول القيمة

تجسيد القيمة

رقم السؤال: 9 درجة السؤال: 1.06

85٪

75٪

90٪

رقم السؤال: 10 درجة السؤال: 1.06

المتفوق ذكي

الذكي متفوق

الموهوب ذكي

الذكي موهوب

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 1.06

15٪

20%

10٪

90%

رقم السؤال: 12 درجة السؤال: 1.06

رقم السؤال: 13 درجة السؤال: 1.06

عقلي

حركي

معرفي

وجداني

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 1.06

ساعة و 11 دقيقة

- 60 دقيقة

ساعة و 12 دقيقة

ب- 50 دقيقة

رقم السؤال: 15 درجة السؤال: 1.06

المعرفي

النفس الحركي

الوجداني

الاداركي

رقم السؤال: 16 درجة السؤال: 1.06

غياب خمس حصص دراسية

غياب ثالث حصص دراسية

غياب حصتني دراسية

غياب اربع حصص دراسية

رقم السؤال: 17 درجة السؤال: 1.06

الحوار

الالقاء

العصف الذهني

المجموعات

رقم السؤال: 18 درجة السؤال: 1.06

التقويم

المحتوى

الأهداف

وثيقة المنهج

رقم السؤال: 19 درجة السؤال: 1.06

الدافعية

الحاجة

امليول

الاتجاه

رقم السؤال: 20 درجة السؤال: 1.06

الصح والخطأ

الاختبار المتعدد

المقالية

المزاوجة

رقم السؤال: 21 درجة السؤال: 1.06

البنائية

التحليلية

الجشطالت

الوظيفية

رقم السؤال: 22 درجة السؤال: 1.06

الطريقة الاستجوابية

طريقة هربارت

الطريقة الاستقرائية

الطريقة الاستنتاجية

رقم السؤال: 23 درجة السؤال: 1.06

1،200،000

600،000

300،000

900،000

رقم السؤال: 24 درجة السؤال: 1.06

ساعتان ونصف

ساعتان

ساعتان و10 دقائق

ساعة و40 دقيقة

رقم السؤال: 25 درجة السؤال: 1.06

تترك رعاية ذوي الأحتياجات الخاصة للمؤسسات الأهلية

توضع سياسة شاملة لرعاية ذوي االحتياجات اخلاصة

تعطي الجهات المختصة الأولوية للمعاقين ذهنيا

تولي الرعاية الركب للطلبة الموهوبين والنابغين

رقم السؤال: 26 درجة السؤال: 1.06

يتعلمون بسرعة وينسون ببطء

يتعلمون بسرعة وينسون بسرعة

يتعلمون ببطء وينسون ببطء

يتعلمون ببطء وينسون بسرعة

رقم السؤال: 27 درجة السؤال: 1.06

يصف

يساهم

يفرق

يقترح

رقم السؤال: 28 درجة السؤال: 1.06

حرص المعلم على التواصل مع الآباء

رغبة المعلم في دعم طالبه للأفتخار بنجزاهتم √

حث الطالب على متابعة الفعاليات المحلية و الدولية

عدم فاعلية منجزات الطالب اذا مل تعرض في المحافل الدولية والدولية

رقم السؤال: 29 درجة السؤال: 1.06

التعاون غير المتزامن

التواصل غير المتزامن

التواصل المتزامن

التعاون المتزامن

رقم السؤال: 30 درجة السؤال: 1.06

صور

سبورة

تراب حقيقي

تكليفهم بواجب

رقم السؤال: 31 درجة السؤال: 1.06

العصف الذهني

خرائط المفاهيم

حل المشكلات

لعب الأدوار

رقم السؤال: 32 درجة السؤال: 1.06

التكويني

القبلي

البنائي

الخاتمي

رقم السؤال: 33 درجة السؤال: 1.06

0.126071

12.60871

1.26071

126.0791

رقم السؤال: 34 درجة السؤال: 1.06

عرض فلم وثائقي عنها

اسماعهم وصف تسجيلي لها

عرض صور لها

عرض وصف لها بطريقة لفظية

رقم السؤال: 35 درجة السؤال: 1.06

الاختبارات المقالية

المشروعات

ملف الأعمال

المدونات

رقم السؤال: 36 درجة السؤال: 1.06

التشخيصي

القبلي

الختامي

البنائي

رقم السؤال: 37 درجة السؤال: 1.06

اوالئك

أولئك

أالئك

ألئك

رقم السؤال: 38 درجة السؤال: 1.06

80٪

60٪

رقم السؤال: 39 درجة السؤال: 1.06

تقويم واقع المناهج

إعداد الوسائل التعليمية وكتب الأنشطة

الاطلاع على مناهج مماثلة في دول متقدمة

تطوير الأساليب التدريسية

رقم السؤال: 40 درجة السؤال: 1.06

عقاب سلبي

تعزيز سلبي

تعزيز إيجيابي

عقاب إيجابي

رقم السؤال: 41 درجة السؤال: 1.06

اوزبل

ثوردينك

كارل روجنر

باندورا

رقم السؤال: 42 درجة السؤال: 1.06

تطبيق عقوبات رادعة لمنتهك القانون األخالقي

مراقبه المحتوى المنشور في التعليم

تنمية التعليم الذاتي والانضباط الداخلي

تتبع مخالفي القوانين وملاحقتهم قضائيا

رقم السؤال: 43 درجة السؤال: 1.06

مراعاته الفروق الفردية بين المتعلمين

حصوله على نفس النتيجة عند إعادة الاختبار

قياسه لأهداف التي صمم من أجلها

شموله على كل أجزاء المقرر

رقم السؤال: 44 درجة السؤال: 1.06

الفردي

السلوكي

الأجتماعي

المعرفي

رقم السؤال: 45 درجة السؤال: 1.06

عدم السماح بارتكاب الأخطاء داخل الفصل

الاهتمام بأنجازات الطالب الحلولية دون املاضية

الشدة خصوصاً مع الطلاب المراهقين الاكبر سناً

التجاوب بانتظام مع المواقف السلبية واالجيابية

رقم السؤال: 46 درجة السؤال: 1.06

الوحدة

السنوي

اليومي

الأسبوعي

رقم السؤال: 47 درجة السؤال: 1.06

متوسط الذكاء

ذكي

موهوب

بطئ تعلم

رقم السؤال: 48 درجة السؤال: 1.06

إعطاء تكاليف منزلية جيدة ولكنها ضاغطة على الطالب

اكتشاف المبدعين من الطالب من خلال ذكائهم

توجيه الطالب والقيام بدور املرشد الطاليب

تحفيز الطالب وإظهار التوقعات العالية لتعلمهم

رقم السؤال: 49 درجة السؤال: 1.06

ننائج اختبارات المنطقة جلميع مستويات املراحل الدراسية

تقارير فردية لتقدم التعلم للطالب

الآراء الشخصية والمناظرات حول سياسة التعليم يف املدرسة

أخبار أنشطة الفصل ومواعيد التقومي وتسليم والواجبات

رقم السؤال: 50 درجة السؤال: 1.06

wordد- معاجله النصوص

Accessج- اكسس

Excelب- اجلدول

paintالرسام

رقم السؤال: 51 درجة السؤال: 1.06

المناقشة المفتوحة مع الطالب

استبانه تتضمن آراءهم حول المادة

إجراء مقابلات مع عينات من الطالب

اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراهتم في المقرر

رقم السؤال: 52 درجة السؤال: 1.06

- 65 درجة من أصل 1

- 55 درجة من أصل 1

- 60 درجة من أصل 10

أ- 50 درجة من أصل 1

رقم السؤال: 53 درجة السؤال: 1.06

التي تعتمد على الثواب والعقاب لضمان مشاركة الطلاب

الامنة اليت يتمكن فيها الطالب من التفاعل والتعبري عن الذات لضمان حتقيق عملية التعلم

التلقينية لضمان معرفة موضوع التعلم

رقم السؤال: 54 درجة السؤال: 1.06

معلمي الطالب

ادارة المدرسة

المرشد الطالبي

ولي الأمر

رقم السؤال: 55 درجة السؤال: 1.06

تحقيق الذات

تقدير الذات

تحطيم الذات

لاشيء مما ذكر

رقم السؤال: 56 درجة السؤال: 1.06

أن يفهم الطالب الفرق بين همزة الوصل ومهزة القطع

أن يفرق الطالب بين همزة الوصل والقطع

أن يدرك الطالب مواضع كتابة همزة الوصل

أن يلم الطالب بكتابة مواضع همزة القطع

رقم السؤال: 57 درجة السؤال: 1.06

المتوسط الحسابي

الانحراف المعياري

الوسيط

المنوال

رقم السؤال: 58 درجة السؤال: 1.06

يركز على تقديم المحتوى والحقائق والمعلومات باإلمجال

يستخدم أسلوب الاستقصاء والاستكشاف في دروسه

يتطلع سؤولية تقرير ما يحتاجه المتعلم ويدفعه للتعلم

يقرر ما يحتاجه المتعلم ويوفره خلال الدروس باستخدام الوسائل التعليمية

رقم السؤال: 59 درجة السؤال: 1.06

رقم السؤال: 60 درجة السؤال: 1.06

تدريب الطالب على حل المشكلات

معرفة وعي الطالب ومشكلات المحتمع المحلي

تحفيز الطالب على المشاركة والاندماج في عملية التعلم

تنمية اجتاهات الطالب نحو التخصاصات العلمية وفائدتها

رقم السؤال: 61 درجة السؤال: 1.06

وجه رسالة للطالب بقدرته على ضبط الفصل

يشعره بقدرته على العمل واإلجناز يف املادة √

يكون قريبا منه ليسهل السيطرة عليه

يفرغ طاقه مسري وخيفف من حركته

رقم السؤال: 62 درجة السؤال: 1.06

التعزيز الايجابي في الفصل

عرضها في المعارض التعليمية

منح المكافآت والحوافز

الاحتفاظ بها في ملفه

رقم السؤال: 63 درجة السؤال: 1.06

التفكير الاستقرائي

الاكتشاف

المقارنة

التفكير النمطي

رقم السؤال: 64 درجة السؤال: 1.06

عاديون

معاقون عقليا

متأخرون دراسيا

بطيؤن تعلم

رقم السؤال: 65 درجة السؤال: 1.06

86٪

87٪

88٪

رقم السؤال: 66 درجة السؤال: 1.06

بافلوف

كوفكا

سكنر

ثورنديك

رقم السؤال: 67 درجة السؤال: 1.06

أخذ آراء التلاميذ وأفكارهم بعني الاعتبار

تنظيم التلاميذ في مجوعات عمل للمتعلم

استخدام أسلوب المحاضرة والعروض العملية

التمهيد للدرس لجذب انتباه التلاميذ

رقم السؤال: 68 درجة السؤال: 1.06

الفعل غير قابل للقياس

يركز الفعل على الأداء

يوجد أكثر من فعل سلوكي

لايمكن ملاحظة الهدف السلوكي

رقم السؤال: 69 درجة السؤال: 1.06

الجلوس معه بشكل منفرد ودراسة الحلول بشكل مباشر

تهيئة مواقف عقوبة تجربه على الانخراط في الانشطة

الايعاز لزملائه بضرورة مشاركته معهم بالنشاط

االتصال بولي أمره وأخباره حبالة ابنه

رقم السؤال: 70 درجة السؤال: 1.06

يرسم

يعدد

يقدر

ينمق

رقم السؤال: 71 درجة السؤال: 1.06

شموليتها الاجزاء المتبقية

قياسها للأهداف الوجدانية

إعدادها يتطلب وقت قصير

إتاحتها للطالب للتعبير عن أفكار

رقم السؤال: 72 درجة السؤال: 1.06

صعوبات تعلم

ضعيف النظر

تأخر في التعلم

تخلف عقلي

رقم السؤال: 73 درجة السؤال: 1.06

بياجيه

سكينر

افلاطون

فرويد

رقم السؤال: 74 درجة السؤال: 1.06

باندورا

بافلوف

فرويد

بياجيه

رقم السؤال: 75 درجة السؤال: 1.06

تعليمات الأختبار

طرق احتساب الثبات

معاملات السهولة والصعوبة

عناصر المحتوى والأهداف التعليم

رقم السؤال: 76 درجة السؤال: 1.06

بصري حركي

لفظي بصري

سمعي مكاني

حركي تجريدي

رقم السؤال: 77 درجة السؤال: 1.06

رسالة جوال

اتصال هاتفي

رسالة ورقية

رسالة الكرتونية

رقم السؤال: 78 درجة السؤال: 1.06

التصنيف

الاستنتاج

الملاحظة

التنبؤ

رقم السؤال: 79 درجة السؤال: 1.06

الوجداني

الفردي

السلوكي

المعرفي

رقم السؤال: 80 درجة السؤال: 1.06

يعدد أساليب حماية الممتلكات العامة

يذكر شواهد وأمثله على حما الممتكات العامة

يمييز الممتلكات العامة من الخلا

يقدر أهمية حماية الممتلكات العامة

رقم السؤال: 81 درجة السؤال: 1.06

بينيه

ماسلو

بتمان

وكسلر

رقم السؤال: 82 درجة السؤال: 1.06

الدقة

الأصالة

المرونة

الفورية

رقم السؤال: 83 درجة السؤال: 1.06

التقومي

التحليل

التطبيق

التذكر

رقم السؤال: 84 درجة السؤال: 1.06

240

260

250

270

رقم السؤال: 85 درجة السؤال: 1.06

اتجتاهه نحو مهنة التدريس

فاعليته التدريسية

مهارات مهنة التدريس

كفايات مهنة التدريس

رقم السؤال: 86 درجة السؤال: 1.06

100 جرام

200 جرام

00 جرام

0 جرام

رقم السؤال: 87 درجة السؤال: 1.06

يوضع لكل تلميذ المنهج الدراسي الذي يناسبه

تتنوع النشاطات وأن تتعدد مستويات كل نشاط

تحديد المهمات النمائية لكل مرحلة دراسية ، ويوفر هلا اخلربات املناسبة يف نوعها ومستواها

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 88 درجة السؤال: 1.06

المعلومات والمهارات والقيم

المعارف العامة والمهارات

المعلومات والمعارف والقيم

المعلومات والنظريات والقيم

رقم السؤال: 89 درجة السؤال: 1.06

7،5

8،5

رقم السؤال: 90 درجة السؤال: 1.06

ترتيب المجموعات بشكل ييسر لتجول المعلم بينهما

تقسيم الطلبة إلى مجوعات وفق رغبتهم

جلوس أعضاء المجموعة على مقربه كافيه من بعضهم بعضا

تباعد المجموعات عن بعضها بمسافة ملائمة

رقم السؤال: 91 درجة السؤال: 1.06

ما قبل العمليات

المرحلة الحسية العقلية

العمليات المجردة

العمليات الحسية

رقم السؤال: 92 درجة السؤال: 1.06

17،25

17،5

18،25

18،5

رقم السؤال: 93 درجة السؤال: 1.06

رقم السؤال: 94 درجة السؤال: 1.06

الفوق معرفي

التأملي

الناقد

الإبداعي

ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:

هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟