intel3 by firas almomani
  إظهار بيانات الطالب   إظهار التعليمات   تغيير اتجاه الصفحة

رقم السؤال: 1           درجة السؤال: 2
 ادوات تفكير
 مهارات تدريس
 استراتيجيات تدريس
 استراتيجيات تقويم
رقم السؤال: 2           درجة السؤال: 2
 YES,NO,NOR
 NOT,AND,OR
رقم السؤال: 3           درجة السؤال: 2
 المقارنة
 التصنيف
 التحليل الإستقرائي
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 4           درجة السؤال: 2
 حل المشكلات
 الإستقصاء
 تقديم الدليل
 التعلم التعاوني
رقم السؤال: 5           درجة السؤال: 2
 كونه صغير يحتوي على ثمانية صفحات
 لم يجب عن أسئلة الوحدة
 لا يوجد فيه صورة المدير
 غير ملون
رقم السؤال: 6           درجة السؤال: 2
 المناخ الصفي
 الشعور بالقبول
 إدراك الأوامر
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 7           درجة السؤال: 2
 كاليك
 بلوم
 برونر
 مارزانو
رقم السؤال: 8           درجة السؤال: 2
 صح
 خطأ
رقم السؤال: 9           درجة السؤال: 2
 التكوين والتخيل والابتكار
 تحري الدقة والإتقان
 التفسير الاستراتيجي
رقم السؤال: 10           درجة السؤال: 2
 الاستقصاء
 حل المشكلات
 الاستنتاج
 الاستقراء
رقم السؤال: 11           درجة السؤال: 2
 مارزانو
 كوستا
 بلوم
 فرويد
رقم السؤال: 12           درجة السؤال: 2
 المعرفة , التركيب , الإستيعاب , التطبيق , التحليل , التقييم
 المعرفة , الإستيعاب , , التطبيق , التحليل , التركيب التقييم
 المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التقييم , التطبيق
 المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التطبيق , التقييم
رقم السؤال: 13           درجة السؤال: 2
 استعاب
 تطبيق
 معرفة
 تحليل
رقم السؤال: 14           درجة السؤال: 2
 ما أثر
 قارن
 أرسم
 أكتب
رقم السؤال: 15           درجة السؤال: 2
 Html
 Txt
 RTE
 WPS
رقم السؤال: 16           درجة السؤال: 2
 تطوير المهارات
 منح العاملين التحكم والقدرة على الوصول
 تشجيع التفاعل الإجتماعي
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 17           درجة السؤال: 2
 صنع القرار
 حل المشكلات
 الطلاقة
 التصنيف
رقم السؤال: 18           درجة السؤال: 2
 حاجة الموظف إلى تحسين مستوى عمله
 رغبة الموظف في استخدام التكنولوجيا
 الحاجة لتحسين الكم المعرفي
 الاستجابة لضرورة حوسبة العمل
رقم السؤال: 19           درجة السؤال: 2
 الصور التمثيلية البيانية
 إشراك دماغ المتعلم
 التغذية الراجعة
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 20           درجة السؤال: 2
 بلوم
  مارزانو
 جون ديوي
 كاليك
رقم السؤال: 21           درجة السؤال: 2
 صح
 خطأ
رقم السؤال: 22           درجة السؤال: 2
 التفكير الناقد
 التفكير الإبداعي
 التنظيم الذاتي
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 23           درجة السؤال: 2
 تحمل المسؤولية والتكيف
 التواصل
 التعامل مع المعلومات والوسائط
 التعاون والمشاركة
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 24           درجة السؤال: 2
 المفاهمية والإجرائية
 المفاهمية والإستنتاجية
 الإستقرائية والإجرائية
 العلمية و الإستنتاجية
رقم السؤال: 25           درجة السؤال: 2
 بيرسون
 كاليك
 كرونباخ
 سبيرمان
رقم السؤال: 26           درجة السؤال: 2
 w.w.w.intel.com
 www.intel.com
 www.intel.jo
 www.intelTeach.jo
رقم السؤال: 27           درجة السؤال: 2
 الإدعاء
 الدعم
 الضوابط
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 28           درجة السؤال: 2
 البناء
 الطلاقة
 التعميم
 لاشيء مما ذكر
رقم السؤال: 29           درجة السؤال: 2
 ملفي التعلمي
 ملفي التعليمي
 أدواتي
 ملفي التعاوني
رقم السؤال: 30           درجة السؤال: 2
 جون وبرونر
 كوستا وكاليك
 أندرسون وكراثوول
 برونر وكوستا
رقم السؤال: 31           درجة السؤال: 2
 معرفة
 إستيعاب
 تحليل
 تركيب
رقم السؤال: 32           درجة السؤال: 2
 المحتوى، الدقة، التصميم، التخطيط، التعاون
 المحتوى والتكنولوجيا
 الدقة والاستراتيجية في التعبير عن المحتوى
 الابداع في عمل التكنولوجيا
رقم السؤال: 33           درجة السؤال: 2
 ادراك السبب
 التدرج المرئي
 تقديم الدليل
 جميع ما ذكر
رقم السؤال: 34           درجة السؤال: 2
 غلوم
 كوستا
 بلوم
 مارزانو
رقم السؤال: 35           درجة السؤال: 2
 دعم الموظف
 دعم المدير
 الوحدة الثانية
 الوحدة الرابعة
رقم السؤال: 36           درجة السؤال: 2
 التكوين والتخيل والابتكار
 تحري الدقة والإتقان
 الاستبصار
رقم السؤال: 37           درجة السؤال: 2
 دمج التقنية، تعلم الموظف التنفيذ والتقويم
 التخطيط ، التقييم، والوسائل
رقم السؤال: 38           درجة السؤال: 2
  علاقة سلبية قوية
  علاقة ايجابية قوية
  علاقة سلبية ضعيفة
  علاقة ايجابية ضعيفة
رقم السؤال: 39           درجة السؤال: 2
 السؤال الاساسي
 محتوى المادة
 اهداف الوحدة
 التكنولوجيا
رقم السؤال: 40           درجة السؤال: 2
 أساسية في التدريس
 في إدارة التعلم
 مساعدة في التدريس
 وسيلة اتصالات
رقم السؤال: 41           درجة السؤال: 2
 تنشيط المعرفة السابقة
 تحفيز المتعلمين على اكتساب مفاهيم جديدة لمواجهة المتغيرات والمستجدات
رقم السؤال: 42           درجة السؤال: 2
 لعرض الحقيبة
 لاستطلاع الرأي
 لوضع الحقيبة على الويب
 لعرض المحتوى
رقم السؤال: 43           درجة السؤال: 2
 تصنيف بلوم
 ابعاد التعلم عند مارزانو
 انماط العمليات العقلية عند كوستا وكاليك
 نموذج جانيه الاجرائي
رقم السؤال: 44           درجة السؤال: 2
 التطبيق
 الإستيعاب
 التحليل
 البناء
رقم السؤال: 45           درجة السؤال: 2
 تحليل- تركيب- تنفيذ- تقويم- تطوير
 تركيب- تحليل- تقويم- تطوير
 تقويم- تطوير- تركيب- تحليل
 تنفيذ- تركيب- تقويم- تطوير
رقم السؤال: 46           درجة السؤال: 2
 العلاقات التصنيفية
 العلاقات التسلسلية
 العلاقات الإرتباطية
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 47           درجة السؤال: 2
 18
 16
 17
 15
رقم السؤال: 48           درجة السؤال: 2
 صح
 خطأ
رقم السؤال: 49           درجة السؤال: 2
 ICT
 ABA
 ASTD
 MLA
رقم السؤال: 50           درجة السؤال: 2
 صح
 خطأ


   



ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:


هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟

  

جميع الحقوق محفوظة © arab-exams.com
  2014-2019
operation time = 0.45131802558899