intel3 by firas almomani
  إظهار بيانات الطالب   إظهار التعليمات   تغيير اتجاه الصفحة

رقم السؤال: 1           درجة السؤال: 2
من العلاقات التي لاتندرج ضمن السبب والنتيجة في أداة التفكير (إدراك السبب) 
 العلاقات التصنيفية
 العلاقات التسلسلية
 العلاقات الإرتباطية
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 2           درجة السؤال: 2
الأبحاث التي تدعم أدوات التفكير عبر الإنترنت 
 الصور التمثيلية البيانية
 إشراك دماغ المتعلم
 التغذية الراجعة
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 3           درجة السؤال: 2
يعتمد التعلم للإتقان بشكل أساسي على الوقت الذي يقضيه المتعلم في التعلم   
 صح
 خطأ
رقم السؤال: 4           درجة السؤال: 2
نموذج الاستجابة لموقع الويب
 لعرض الحقيبة
 لاستطلاع الرأي
 لوضع الحقيبة على الويب
 لعرض المحتوى
رقم السؤال: 5           درجة السؤال: 2
مكان حفظ الخطة التنفيذية
 دعم الموظف
 دعم المدير
 الوحدة الثانية
 الوحدة الرابعة
رقم السؤال: 6           درجة السؤال: 2
تكون حقيبة انتل الادارية منجزة وقابلة للتطبيق اذا كانت ناتجة عن 
 حاجة الموظف إلى تحسين مستوى عمله
 رغبة الموظف في استخدام التكنولوجيا
 الحاجة لتحسين الكم المعرفي
 الاستجابة لضرورة حوسبة العمل
رقم السؤال: 7           درجة السؤال: 2

درجة إتقان التعلم معتمد على الزمن

 صح
 خطأ
رقم السؤال: 8           درجة السؤال: 2
واحدة من التالية ليست إستراتيجية تدريس 
 حل المشكلات
 الإستقصاء
 تقديم الدليل
 التعلم التعاوني
رقم السؤال: 9           درجة السؤال: 2
من مصادر أداة تقديم الدليل 
 الإدعاء
 الدعم
 الضوابط
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 10           درجة السؤال: 2
خطوات إعداد الحقيبة الادارية
 تحليل- تركيب- تنفيذ- تقويم- تطوير
 تركيب- تحليل- تقويم- تطوير
 تقويم- تطوير- تركيب- تحليل
 تنفيذ- تركيب- تقويم- تطوير
رقم السؤال: 11           درجة السؤال: 2
يشير اختصار CBI إلى استخدام الحاسوب كوسيلة
 أساسية في التدريس
 في إدارة التعلم
 مساعدة في التدريس
 وسيلة اتصالات
رقم السؤال: 12           درجة السؤال: 2
مهارات التفكير التي تعتمد على بعضها البعض ضمن نظام هرمي هي مهارات تفكير عند 
 كاليك
 بلوم
 برونر
 مارزانو
رقم السؤال: 13           درجة السؤال: 2
التصنيف الهرمي لبلوم 
 المعرفة , التركيب , الإستيعاب , التطبيق , التحليل , التقييم
 المعرفة , الإستيعاب , , التطبيق , التحليل , التركيب التقييم
 المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التقييم , التطبيق
 المعرفة , الإستيعاب , التركيب , التحليل , التطبيق , التقييم
رقم السؤال: 14           درجة السؤال: 2
إحدى الكلمات التالية تعتبر من الكلمات المفتاحية للتدريج المرئي
 ما أثر
 قارن
 أرسم
 أكتب
رقم السؤال: 15           درجة السؤال: 2
من المهارات الأساسية في القرن الحادي والعشرين 
 تحمل المسؤولية والتكيف
 التواصل
 التعامل مع المعلومات والوسائط
 التعاون والمشاركة
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 16           درجة السؤال: 2
عند تطـوير أداة تقييـم الموظف للعرض التقديمي، المنشور، أو موقع الويب يجب التركيــز على :
 المحتوى، الدقة، التصميم، التخطيط، التعاون
 المحتوى والتكنولوجيا
 الدقة والاستراتيجية في التعبير عن المحتوى
 الابداع في عمل التكنولوجيا
رقم السؤال: 17           درجة السؤال: 2
المحور الرئيسي الذي تدور حوله الحقيبة الادارية
 السؤال الاساسي
 محتوى المادة
 اهداف الوحدة
 التكنولوجيا
رقم السؤال: 18           درجة السؤال: 2
من أنماط المستويات  العمليات العقلية التي لم يتطرق لها  كوستا وكاليك والمرتبطة بحل معضلة ما هي:
 التكوين والتخيل والابتكار
 تحري الدقة والإتقان
 التفسير الاستراتيجي
رقم السؤال: 19           درجة السؤال: 2
النموذج الذي يقوم على فكرة أن التعليم الناجح هو التعليم المبني على خمسة ابعاد للتفكير هو نموذج لـ
 بلوم
  مارزانو
 جون ديوي
 كاليك
رقم السؤال: 20           درجة السؤال: 2
من أنماط المستويات  العمليات العقلية التي لم يتطرق لها  كوستا وكاليك والمرتبطة بحل معضلة ما هي
 التكوين والتخيل والابتكار
 تحري الدقة والإتقان
 الاستبصار
رقم السؤال: 21           درجة السؤال: 2
المعهد الذي قام بإعداد برنامج انتل هو
 ICT
 ABA
 ASTD
 MLA
رقم السؤال: 22           درجة السؤال: 2
نماذج التفكير هي التالية باستثناء
 تصنيف بلوم
 ابعاد التعلم عند مارزانو
 انماط العمليات العقلية عند كوستا وكاليك
 نموذج جانيه الاجرائي
رقم السؤال: 23           درجة السؤال: 2
اعتمد روبرت ماكنج عند هندسة وتصميم المنهاج على
 تنشيط المعرفة السابقة
 تحفيز المتعلمين على اكتساب مفاهيم جديدة لمواجهة المتغيرات والمستجدات
رقم السؤال: 24           درجة السؤال: 2
تتمثل فوائد التدرج المرئي كأحد أدوات التفكير في 
 تطوير المهارات
 منح العاملين التحكم والقدرة على الوصول
 تشجيع التفاعل الإجتماعي
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 25           درجة السؤال: 2
الطريقة أعم من الاستراتيجية
 صح
 خطأ
رقم السؤال: 26           درجة السؤال: 2
العالمان اللذان نقحا تصنيف بلوم هما
 جون وبرونر
 كوستا وكاليك
 أندرسون وكراثوول
 برونر وكوستا
رقم السؤال: 27           درجة السؤال: 2
التدرج المرئي هو 
 ادوات تفكير
 مهارات تدريس
 استراتيجيات تدريس
 استراتيجيات تقويم
رقم السؤال: 28           درجة السؤال: 2
قدرة المتعلم على الملاحظة وإسترجاع أو تذكر مادة سبق تعلمها هي 
 معرفة
 إستيعاب
 تحليل
 تركيب
رقم السؤال: 29           درجة السؤال: 2
من ابعاد التعلم عند مارزانو
 البناء
 الطلاقة
 التعميم
 لاشيء مما ذكر
رقم السؤال: 30           درجة السؤال: 2
تتفاوت ابعاد التعلم عند مارزانو من حيث الاهمية
 صح
 خطأ
رقم السؤال: 31           درجة السؤال: 2
يسمى معامل الإرتباط المعروف في أداة التدريب المرئي بمعامل إرتباط 
 بيرسون
 كاليك
 كرونباخ
 سبيرمان
رقم السؤال: 32           درجة السؤال: 2
التالية هي مهارات التفكير الابداعي باستثناء
 صنع القرار
 حل المشكلات
 الطلاقة
 التصنيف
رقم السؤال: 33           درجة السؤال: 2
.(يجرب , ينظم , يسأل , يختبر , يفاضل , يميز , يفرق ) مصطلحات تستخدم للدلالة على إحدى مهارات تصنيف بلوم وهي 
 التطبيق
 الإستيعاب
 التحليل
 البناء
رقم السؤال: 34           درجة السؤال: 2
يستخدم المنطق البولي في عمليات البحث عبر الانترنت أدوات منظقية هذه الأدوات هي:
 YES,NO,NOR
 NOT,AND,OR
رقم السؤال: 35           درجة السؤال: 2
الاستراتيجية التي تقوم على توكيد المفاهيم المعرفية وتنميتها واستخدامها في مواقف جديدة هي
 الاستقصاء
 حل المشكلات
 الاستنتاج
 الاستقراء
رقم السؤال: 36           درجة السؤال: 2
من عمليات التحليل الشائعة 
 المقارنة
 التصنيف
 التحليل الإستقرائي
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 37           درجة السؤال: 2
قسم مارزانو المعرفة إلى نوعان هما
 المفاهمية والإجرائية
 المفاهمية والإستنتاجية
 الإستقرائية والإجرائية
 العلمية و الإستنتاجية
رقم السؤال: 38           درجة السؤال: 2
العالم الذي قسم مستويات التفكير إلى ستة مستويات (معرفة، الفهم والاستيعاب، تطبيق، تحليل تركيب، تقييم ) هو:
 غلوم
 كوستا
 بلوم
 مارزانو
رقم السؤال: 39           درجة السؤال: 2
بُعد الموقف والإدراكات الإيجابية حول التعلم عند مارزانو تعني 
 المناخ الصفي
 الشعور بالقبول
 إدراك الأوامر
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 40           درجة السؤال: 2
صفات الحقيبة الادارية الجيدة
 دمج التقنية، تعلم الموظف التنفيذ والتقويم
 التخطيط ، التقييم، والوسائل
رقم السؤال: 41           درجة السؤال: 2
السهم الأزرق الغامق في أداة إدراك السبب تعني
  علاقة سلبية قوية
  علاقة ايجابية قوية
  علاقة سلبية ضعيفة
  علاقة ايجابية ضعيفة
رقم السؤال: 42           درجة السؤال: 2
تحفظ الصور في موقع الويب بلغة
 Html
 Txt
 RTE
 WPS
رقم السؤال: 43           درجة السؤال: 2
أنماط العمليات العقلية التي يطورها الموظفين التي تمكنهم من التعلم بمفردهم هي
 التفكير الناقد
 التفكير الإبداعي
 التنظيم الذاتي
 جميع ماذكر
رقم السؤال: 44           درجة السؤال: 2
مجموعة من البرمجيات وأدوات الشبكة التي تساعد المعلمين في تطوير مواد دراسية
 ملفي التعلمي
 ملفي التعليمي
 أدواتي
 ملفي التعاوني
رقم السؤال: 45           درجة السؤال: 2
توظيف المفاهيم في مواقف جديدة في تصنيف بلوم هي
 استعاب
 تطبيق
 معرفة
 تحليل
رقم السؤال: 46           درجة السؤال: 2
موقع انتل الالكتروني
 w.w.w.intel.com
 www.intel.com
 www.intel.jo
 www.intelTeach.jo
رقم السؤال: 47           درجة السؤال: 2
انماط العمليات العقلية عند كوستا وكاليك
 18
 16
 17
 15
رقم السؤال: 48           درجة السؤال: 2
رفض المدير المنشور الذي صممه الموظف
 كونه صغير يحتوي على ثمانية صفحات
 لم يجب عن أسئلة الوحدة
 لا يوجد فيه صورة المدير
 غير ملون
رقم السؤال: 49           درجة السؤال: 2
تصنيف مهارات التفكير وفق (المعرفة ,الاستيعاب,التطبيق، التحليل,التركيب،التقويم) هو لـ
 مارزانو
 كوستا
 بلوم
 فرويد
رقم السؤال: 50           درجة السؤال: 2
أدوات التفكير هي
 ادراك السبب
 التدرج المرئي
 تقديم الدليل
 جميع ما ذكر


   



ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:


هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟

  

جميع الحقوق محفوظة © arab-exams.com
  2014-2018
operation time = 0.12043499946594