intel2 by firas almomani
  إظهار بيانات الطالب   إظهار التعليمات   تغيير اتجاه الصفحة

رقم السؤال: 1           درجة السؤال: 2
 نمط من أنماط التعلم عن بعد.
 يسبب القلق عند المتعلم.
 يسبب بعض الملل للمتعلم.
 لا يساعد الطالب على ممارسة الأنشطة الغير أكاديمية.
رقم السؤال: 2           درجة السؤال: 2
 وضع أسس عملية التعلم
 عملية القبول والتسجيل
 تدريب المعلمين على التعلم الإلكتروني.
 إدارة الإختبارات وضبط الجودة
رقم السؤال: 3           درجة السؤال: 2
 موضوعية وانشائية وشفوية وعملية.
 موضوعية ومقالية ومحكية المرجع وجماعية المرجع.
 ذات الإجابة المنتقاة وذات الإجابة المصوغة وذات الأداء المحدد وذات الأداء الموسع.
 الصواب والخطأ والمقابلة وأجب بنعم ولا.
رقم السؤال: 4           درجة السؤال: 2
 التكلفة المادية
 العامل البشري
 العامل القيمي والأخلاقي.
 العامل الفني
رقم السؤال: 5           درجة السؤال: 2
 تصميم عروض تقديمية.
 التعلم الذاتي.
 تقييم المعلومات.
 التفاعل مع الآخرين إلكترونياً.
رقم السؤال: 6           درجة السؤال: 2
 مكمل لدور المعلم.
 إعداد البرمجيات التعليمية.
 التعامل مع المشاكل المتعلقة بالأجهزة.
رقم السؤال: 7           درجة السؤال: 2
 تطوير دور الإدارة .
 تطوير مهارات نفس حركية لدى الموظفين.
 إيجاد بيئة تعليمية تفاعلية.
 تطوير دور المعلم.
رقم السؤال: 8           درجة السؤال: 2
 تفعل دور الحاسوب.
 تحقق أهداف التعلم بأقل وقت وجهد.
 تلغي الفروق الفردية بين المتعلمين.
 تنمي الجانب المعرفي لدى الطلبة.
رقم السؤال: 9           درجة السؤال: 2
 المعلم.
 الطالب.
 المدير.
 الطاقم الفني.
رقم السؤال: 10           درجة السؤال: 2
 الكتاب الإلكتروني.
 المقرر الإلكتروني.
 الفيديو التفاعلي.
 مؤتمرات الفيديو.
رقم السؤال: 11           درجة السؤال: 2
 الفيديو التفاعلي.
 مؤتمرات الفيديو.
 الصف الإفتراضي.
 المؤتمرات المسموعة.
رقم السؤال: 12           درجة السؤال: 2
 المحتوى والمحك والبناء.
 المحتوى والمرجعية والبناء.
 المحتوى والمحك والتطبيق.
 المحتوى والمرجعية والتطبيق.
رقم السؤال: 13           درجة السؤال: 2
 القدرة.
 النمو.
 المحك.
 الجماعة.
رقم السؤال: 14           درجة السؤال: 2
 اكساب المعلمين والطلاب مهارات ضرورية ولازمة للتعامل مع استخدام التكنولوجيا.
 سهولة تحديث المادة التعليمية الألكترونية على السبكة العالمية للمعلومات.
 يسير فيه المتعلم وفق إمكاناته وقدراته الذاتية.
 جميع ما ذكر.
رقم السؤال: 15           درجة السؤال: 2
 استخدام برامج العروض التقديمية
 استخدام برامج معالجة النصوص
 استخدام برامج الجداول الإلكترونية
 فتح البرمجيات و إغلاقها
رقم السؤال: 16           درجة السؤال: 2
 الانترنت
 الفيديو التفاعلي.
 المؤتمرات المسموعة.
 مؤتمرات الفيديو.
رقم السؤال: 17           درجة السؤال: 2
 يلغي الفروق الفردية بين المتعلمين.
 يعتمد على استخدام وسائل الكترونية بفاعلية.
 قد تسبب التقنيات الحديثة للطلاب بعض الملل.
 انخفاض تكلفة التعليم إلكتروني وخاصة في المراحل الأولى من تطبيقه.
رقم السؤال: 18           درجة السؤال: 2
 الإتصال بحاسوب آخر.
 بروتوكول نقل المعلومات.
 البحث عن المعلومات.
 جميع ما ذكر صحيح.
رقم السؤال: 19           درجة السؤال: 2
 يفسر.
 يستخدم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات.
 يلهم.
 يعرض.
رقم السؤال: 20           درجة السؤال: 2
 قلة التكلفة
 سهولة البحث
 النشر الذاتي
 سهولة الوصول إليه
رقم السؤال: 21           درجة السؤال: 2
 الختامي
 التشخيصي
 القبلي
 التكويني
رقم السؤال: 22           درجة السؤال: 2
 أساسية
 مساعدة
 إدارية
 اتصال
رقم السؤال: 23           درجة السؤال: 2
 الثبات.
 الصدق.
 الظروف المعيارية.
 القابلية للتطبيق.
رقم السؤال: 24           درجة السؤال: 2
 البرمجية التعلمية.
 الحقيبة التعليمية.
 التعلم المبرمج.
 التقويم الذاتي.
رقم السؤال: 25           درجة السؤال: 2
 النمذجة
 المحاكاة
 الإستقصاء العلمي
 حل المشكلات
رقم السؤال: 26           درجة السؤال: 2
 البريد الإلكتروني
 نقل الملفات
 الإتصال بحاسوب آخر
 التفاعل المباشر بين المعلم والمتعلم
رقم السؤال: 27           درجة السؤال: 2
 مدير للموقف التعليمي.
 عارضا للمعلومات الدقيقة باستخدام الحاسب.
 مصمما للعملية التعليمية.
 منتجا للمواد التعليمية.
رقم السؤال: 28           درجة السؤال: 2
 يوفر بيئة تعلم تفاعلية.
 المرونة في الزمان و المكان.
 التعلم المستمر.
 استخدام الحاسوب بدلا من الكتاب التقليدي.
رقم السؤال: 29           درجة السؤال: 2
 مرحلة التجريب
 مرحلة كتابة السيناريو
 مرحلة التنفيذ
 مرحلة الإعداد
رقم السؤال: 30           درجة السؤال: 2
 الاستقصاء
 الشمولية
 النظم
 التجديد و الإبتكار
رقم السؤال: 31           درجة السؤال: 2
 مؤتمرات الفيديو.
 الفيديو التفاعلي.
 المقرر الإلكتروني.
 المكتبة الإلكترونية.
رقم السؤال: 32           درجة السؤال: 2
 التمكن من مهارة البحث العلمي.
 إعداد المتعلم للحياة.
 تنمية مهارة التفكير الناقد.
 اتقان المهارات الحاسوبية.
رقم السؤال: 33           درجة السؤال: 2
 مؤتمرات الفيديو
 المؤتمرات المسموعة
 الفيديو التفاعلي
 الصف الإفتراضي
رقم السؤال: 34           درجة السؤال: 2
 فن الحوار
 فن التدريس
 فن المناقشة
 فن التعلم
رقم السؤال: 35           درجة السؤال: 2
 تزويد الطلبة بتغذية راجعة.
 مقارنة أداء الطلبة بغيرهم.
 تصنيف الطلبة إلى مستويات.
 إعطائهم علامات مرتفعة.
رقم السؤال: 36           درجة السؤال: 2
 القبلي
 التكويني
 التشخيصي
 الختامي
رقم السؤال: 37           درجة السؤال: 2
 الإستراتيجية الإسستقرائية.
 الإستراتيجية الإستنتاجية.
 الإستراتيجية الإستقصائية.
 استراتيجية حل المشكلات.
رقم السؤال: 38           درجة السؤال: 2
 المقرر الإلكتروني.
 الصف الإفتراضي.
 الفيديو التفاعلي.
 المؤتمرات المسموعة.
رقم السؤال: 39           درجة السؤال: 2
 ‌المبيريك
 ‌سالم
 غلوم
 الموسى
رقم السؤال: 40           درجة السؤال: 2
 مرجعي القدرة.
 مرجعي الأداء.
 مرجعي المحك.
 مرجعي النمو.
رقم السؤال: 41           درجة السؤال: 2
 الإنسان يبني المعرفة ،المعرفة أمر مؤقت،المعرفة تكبر مع الخبرة
 الإنسان يبني المعرفة ،المعرفة أمر ثابت،المعرفة تكبر مع الخبرة
 الإنسان يتلقى المعرفة ،المعرفة أمر مؤقت،المعرفة تكبر مع الخبرة
 الإنسان يتلقى المعرفة ،المعرفة أمر ثابت،المعرفة تكبر مع الخبرة.
رقم السؤال: 42           درجة السؤال: 2
 المناقشة.
 الاستقراء.
 الاستقصاء.
 التعلم التعاوني.
رقم السؤال: 43           درجة السؤال: 2
 سلالم التقدير البيانية.
 سلالم التقدير الوصفية.
 سلالم التقدير الرقمية.
رقم السؤال: 44           درجة السؤال: 2
 الملاحظة
 سلالم التقدير.
 المقابلة.
 ملف الإنجاز.
رقم السؤال: 45           درجة السؤال: 2
 المعلم.
 الإدارة.
 الطاقم الفني.
 المشرف التربوي.
رقم السؤال: 46           درجة السؤال: 2
 سلالم التقدير.
 قوائم الشطب.
 جدول المواصفات.
رقم السؤال: 47           درجة السؤال: 2
 شخصية المعلم.
 المادة الدراسية.
 استراتيجية التقويم.
 نوعية الطلبة.
رقم السؤال: 48           درجة السؤال: 2
 تحديد المشكلة،جمع البيانات،وضع الفرضيات،الحكم على الفرضيات،الوصول إلى حل للمشكلة،التعميم من النتائج.
 وضع الفرضيات تحديد المشكلة،جمع البيانات الحكم على الفرضيات،الوصول إلى حل للمشكلة،التعميم من النتائج.
 تحديد المشكلة وضع الفرضيات الحكم على الفرضيات،الوصول إلى حل للمشكلة،التعميم من النتائج.
 جمع البيانات،وضع الفرضيات،الحكم على الفرضيات،الوصول إلى حل للمشكلة،التعميم من النتائج.
رقم السؤال: 49           درجة السؤال: 2
 الحد من الأنشطة الإجتماعية و الرياضية.
 ارتفاع التكلفة.
 يجب على المتعلمين اتقان المهارات الحاسوبية.
 قد يسبب الملل و التعب لدى المتعلمين.
رقم السؤال: 50           درجة السؤال: 2
 اطرح سؤال،ناقش،ابتدع،ابحث تأمل.
 اطرح سؤال،ابحث،تأمل ،ابتدع، ناقش.
 اطرح سؤال ،ابحث،ابتدع، ناقش،تأمل.
 اطرح سؤال ،تأمل ، ابحث، ناقش، ابتدع.


   



ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:


هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟

  

جميع الحقوق محفوظة © arab-exams.com
  2014-2019
operation time = 0.41205906867981