اختبار المراجعة النهائية : - مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 1.54

تقدم الطالب في العمر والخبرة وإعماله للعقل.

استخدام الطالب العمليات المعرفية الدنيا أو المتوسطة.

اعتمد الطالب على التفكير المعتاد في مواجهة المشكلات.

تصرف الطالب بصورة متكررة لما يقوم به من مهام تعليمية.

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 1.54

تقويم الأقران

السجلات التراكمية

المقابلات الشخصية

الاختبارات التحصيلية

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 1.54

وضع الفرضيات

الشعور بالمشكلة

جمع المعلومات

إصدار الحكم

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 1.54

المقابلة

الملاحظة

الاختيار

الاستبانة

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 1.54

يفوق أداء أحمد أداء ٪90 من زملائه في الصف

يكتب خالد ما يملي عليه بنسبة ٪90 من الصحة

يستطيع أحمد جمع أي عددين من 1إلى 9 دون أخطاء

يطبع فهد 90 كلمة في الدقيقة باستخدام معالج الكلمات

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 1.54

ربط أهداف الدرس بالاحتياجات الذهنية والنفسية.

ربط المفاهيم العلمية بتطبيقاتها العملية والحياتية.

تنويع البيئة التعليمية المادية داخل الفصل.

تعريف الطلاب بنباتات البيئة المحلية.

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 1.54

الطبيعية.

المكتسبة.

المشتركة.

التربوية

رقم السؤال: 12 درجة السؤال: 1.54

التعليم الذاتي.

التقويم العلاجي.

التقويم الختامي.

التأمل في التدريس.

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 1.54

النفس حركي

الانفعالي

الوجداني

المعرفي

رقم السؤال: 15 درجة السؤال: 1.54

لينهي المعلم المنهج الدراسي في الوقت المحدد

ليتفق الطلاب على معنى المهمة التعليمية

ليقوم المعلم يعمل الشارح والمفسر للمعلومات

لإيصال أكبر قدر ممكن من المادة العلمية للطلاب

رقم السؤال: 17 درجة السؤال: 1.54

عدم إعطاء مدير المدرسة الحرية للمعلمين

عدم احترام المعلم لمدير المدرسة وقلة ثقته فيه

معرفة المدير بالنظام المنظم لعملية إعداد التقارب

معرفة المعلم بحقوقه المنصوص عليها في أنظمة الخدمة المدنية

رقم السؤال: 18 درجة السؤال: 1.54

فهم الأسس النفسية لتعلم الطلاب

فهم العلاقات بين أفراد المجتمع

معرفة الطرق المختلفة للتدريس

معرفة أساليب البحث العلمي

رقم السؤال: 19 درجة السؤال: 1.54

الاختيار من متعدد

المزاوجة

إكمال الفراغ

المقالية

رقم السؤال: 21 درجة السؤال: 1.54

إعادة ترتيب كل حصة بما يتناسب مع طبيعة المادة

تنظيمه بشكل يسمح بالحركة والتفاعل بين الطلاب

ترتيبه بطريقة تحد من حركة الطلاب لضبطهم

ترك الطلاب ينضمون أنفسهم كما يشاؤون

رقم السؤال: 22 درجة السؤال: 1.54

تعزيز مبادئ التعلم التعاوني

تطوير إستراتيجيات البحث عن المعلومات

الربط بين ما يعرفونه سابقًا والموضوعات الحالية

تأمل أعمالهم وتقويمها والتعلم من أعمال زملائهم

رقم السؤال: 23 درجة السؤال: 1.54

العمليات المجردة.

العمليات الحسية.

الحسية الحركية.

ما قبل العمليات.

رقم السؤال: 24 درجة السؤال: 1.54

سمات الفرد

الفرق الفردية

الصفات الشخصية

الاضطرابات الفردية

رقم السؤال: 25 درجة السؤال: 1.54

القدرات

الاستعداد

التحصيل

الاتجاهات

رقم السؤال: 26 درجة السؤال: 1.54

الطفولة المتوسطة

الطفولة المتاخرة

الطفولة المبكرة

المرحلة المبكرة

رقم السؤال: 28 درجة السؤال: 1.54

التقويم القبلي مهمة لإصدار الأحكام النهائية

وجود الفروق الفردية مهم لتعلم المهارة الجديدة

وجود خلفية واضحة لدى المعلم عن مستوى طلابه

تعديل المعلم لطرق التدريس بناء على نتائج التقويم

رقم السؤال: 29 درجة السؤال: 1.54

التهيئة - التنفيذ - المتتابعة .

التنفيذ - المتتابعة - المراجعة .

التخطيط - التنفيذ - التقويم .

العرض - المتتابعة - التغذية الراجعة .

رقم السؤال: 31 درجة السؤال: 1.54

الفروق الفردية بين الطلاب

استخدام مصادر تقنية متعددة

ربط المعارف الحالية بالماضي

المستوى الاقتصادي والاجتماعي للطلاب

رقم السؤال: 33 درجة السؤال: 1.54

اختلاف البيئة المدرسية في المرحلة الابتدائية عنها في المرجلة الثانوية

اختلاف ميول واهتمامات الطلاب في المرحلتين بناء على خصائص نموهم.

اختلاف القدرات بين معلم المرحلة الابتدائية ومعلم المرحلة الثانوية لصالح الاخير.

اختلاف مستوى التحصيل الدراسي بين طلاب المرحلة الابتدائية وطلاب المرحلة الثانوية .

رقم السؤال: 34 درجة السؤال: 1.54

تكليف الطلاب بنشاط معين

عدم الاهتمام بما يعمله الطلاب

السير باستمرار داخل غرفة الصف

الحزم في ضبط الفصل من بداية الحصة الدراسية

رقم السؤال: 35 درجة السؤال: 1.54

المقابلة.

الملاحظة

الاختيار

الاستبانة

رقم السؤال: 36 درجة السؤال: 1.54

الأصالة والتجديد

التربية المتكاملة

التربية للحياة

المبدأ التنموي

رقم السؤال: 37 درجة السؤال: 1.54

الاستراتيجيات التعليمية

الوسائل التعليمية

الفعاليات التعليمية

المصادر التعليمية

رقم السؤال: 38 درجة السؤال: 1.54

يتقبل الإجابات غير المألوفة

يكافئ على الإجابات الصحيحة

يثنى على الإجابات المنطقية

يفضل الإجابات المرتبطة بالتقنية

رقم السؤال: 39 درجة السؤال: 1.54

إمكانية توظيفها في رصد جميع أنواع السلوك.

تقديمها للطالب معلومات لتحسين أدائه.

سهولة إعدادها وارتباطها بعناصر المهمة .

تضمنها مستويات تحدد جودة الأداء.

رقم السؤال: 40 درجة السؤال: 1.54

اتخاذ القرار

استثمار القرص

العمل المشترك

استقلالية الذات

رقم السؤال: 41 درجة السؤال: 1.54

الاكتشاف

التفكير الناقد

العصف الذهني

التفكير الإبداعي

رقم السؤال: 42 درجة السؤال: 1.54

استخدام أسلوب الثواب لعلاج الخطأ

التغاضي عن الخطأ تقديرًا لوضعه

الحزم في التعامل معه وعدم التهاون

العقاب قدر الخطأ الذي ارتكبه

رقم السؤال: 43 درجة السؤال: 1.54

التدريس المباشر

المحاكاة

لعب الأدوار

التعزيز

رقم السؤال: 44 درجة السؤال: 1.54

قدرتها على التنبؤ بنجاح الطلاب.

امكانية استخدامها لمدى واسع من الزمن.

امكانية استخدامها في تصحيح العديد من المهام.

مساعدة الطلاب على رؤية خصائص وسمات العمل الجيد.

رقم السؤال: 46 درجة السؤال: 1.54

الصحراء سمائها صافية

الصحراء سماءها صافية

الصحراء سماؤها صافية

الصحراء سمآها صافية

رقم السؤال: 47 درجة السؤال: 1.54

المفاهيم

المشاريع

الخبرات

المعلومات

رقم السؤال: 48 درجة السؤال: 1.54

يبني قصورًا عالية جدًا

يخطط لمستقبل باهر

يعيش في سعة ورغد

يعيش على الأوهام

رقم السؤال: 49 درجة السؤال: 1.54

ذاتي المرجع

قياسي المرجع

محكي المرجع

معياري المرجع

رقم السؤال: 50 درجة السؤال: 1.54

أن تفهم الطالبة مقصد الشاعر من النص

أن تدرك الطالبة معنى النص الشعري

أن تقرأ الطالبة النص قراءة صحيحة

أن تقرأ المعلمة النص قراءة صحيحة

رقم السؤال: 53 درجة السؤال: 1.54

وجود أهداف محدودة يسعى المقياس لقياسها

عدم اختلاف المصححين عند تقدير الدرجة

عدم وجود مفردات تقيس ظاهرة أخرى

ارتباط مفردات المقياس مع بعضها

رقم السؤال: 54 درجة السؤال: 1.54

التقويم المعتد على الأداء.

الملاحظة المقننة.

التقويم بالتواصل.

تقويم الذات.

رقم السؤال: 55 درجة السؤال: 1.54

تزيد الثقة المعلم في الاستراتيجيات التي يستخدمها مما سيطور أداءه.

تعطي انطباعًا سلبيًا عن المعلم لدى إدارة المدرسة لانشغاله عن طلابه .

تشتت المعلم عن دوره الرئيس إلى دور أكاديمي لا يعنيه.

تعطي انطباعًا جيدًا عن المعلم لدى مشرفه وهو المقصود

رقم السؤال: 56 درجة السؤال: 1.54

توجيه الطلاب تعليميًا ومهنيًا توجيهًا صحيحًا

التركيز على حاجات الطلاب وميولهم واستعدادهم

تقديم البرامج والأنشطة التي تجذب أكبر عدد من الطلاب

اختيار طرق التدريس التي تتناسب مع الطلاب متوسطي المستوى

رقم السؤال: 57 درجة السؤال: 1.54

مساعدتهم على تحمل المسؤولية

استرجاعًا لمعلوماتهم السابقة

تطويرًا للتأمل الذاتي لديهم

نوعًا من الاستقصاء

رقم السؤال: 58 درجة السؤال: 1.54

الأنشطة المتدرجة

حل المشكلات

التعلم التعاوني

دراسة الحالة

رقم السؤال: 59 درجة السؤال: 1.54

يتقبل سلوك الطلاب غير المرغوب فيه

تفهم مشاعر الطلاب دون إحراجهم

يبتسم للطلاب حينما ينظرون إليه

يكثر من توجيه الطلاب ونصحهم

رقم السؤال: 60 درجة السؤال: 1.54

الصفية

الإثرائية

غير الصفية

المصاحبة للمنهج

رقم السؤال: 62 درجة السؤال: 1.54

تدريب الطلاب على استراتيجيات البحث عن المعلومات

احتساب الواجب وسيلة تقويم منفصلة عن المقرر الدراسي

تنويع الواجبات المدرسية للطلاب

عدم ربط الواجب بالدرس

رقم السؤال: 63 درجة السؤال: 1.54

الحساسية المفرطة

البحث عن اهتمام الآخرين

نوبات الغضب المؤقتة

الاهتمام بالأنشطة غير الهامة

رقم السؤال: 64 درجة السؤال: 1.54

الاجتماعية

الشرطية

السلوكية

البنائية

رقم السؤال: 65 درجة السؤال: 1.54

طرح التساؤلات

قوائم المراجعة

التأمل الذاتي

سلالم التقدير