اختبار (التقويم) - مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 1

أ- الملاحظة (قائمة الرصد والشطب، سلالم التقدير).

. ب- سجل وصف سير التعلم، السجل القصصي.

ج- المهام الأدائية.

د- جميع ما سبق.

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 1

أ-القبلي

ب-البنائي

ج-الختامي

د-التشخيصي

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 1

١ ذاتي المرجع

2 محكي المرجع

٣ قياسي المرجع

٤ معياري المرجع

رقم السؤال: 4 درجة السؤال: 1

أ/القبلية

ب/التكوينية

ج/الختامية

د/التشخيصية

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 1

أ معرفة مدى تأثير عملية التعليم من خلال معرفة مقدار التعلم

ب منح الشهادات والاجازات للترقيه الى الصف الاعلى

ج تحسين اسلوب التدريس وطرائقه المستخدمه

د تحديد معرفة او مهارة التلاميذ كما ونوعا قبل التدريس

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 1

أ-قياس تعلم الطلبة الحالي بناءًا على تحليل نتائج تعلمهم السابق

ب-تقويم تعليم الطلبة لتكوين تصورهم من خصائصهم وقدراتهم العقلية

ج-جمع مؤشرات حول تعلم الطلبة أولًا بأول وبأسلوب دوري

د-منح الطلبة درجات دقيقة تناسب مستوى تحصيلهم الفعلي.

رقم السؤال: 7 درجة السؤال: 1

١ ذاتية المرجع

٢ أدائية المرجع

٣ معيارية المرجع

٤ محكية المرجع

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 1

أ/التقويم البنائي

ب/لعب الأدوار

ج/الاستقصاء

د/عمليات العلم

رقم السؤال: 9 درجة السؤال: 1

أ-تعلم محتوى جديد بمعدل تقدم قياسي في الانتقال من الأسهل الى الأكثر تعقيدا

ب-الأنخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة التعليمية

ج-وضع أهداف تعلم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها

د-الحصول على فكرة مختصرة عن مجال واسع من المحتوى لتسهيل التعلم فيما بعد

رقم السؤال: 10 درجة السؤال: 1

أ- القبلي

ب- التكويني

ج- الختامي

د- البنائي

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 1

1..التنبو في ادائهم

2..وضع محكات التقويم

3..تنميه مهارات الاقناع

4..تصميم الخطط العلاجيه

رقم السؤال: 12 درجة السؤال: 1

أ/تحديد مدى تحقق الأهداف التربوية

ب/تحديد كفاءة المعلم داخل الفصل الدراسي

ج/قياس ميول الطلاب

د/تزويد أولياء الأمور بمعلومات حول ابناءهم

رقم السؤال: 13 درجة السؤال: 1

أ- تخطيط التقويم

ب- تنفيذ التقويم

ج- إصدار الأحكام

د- جميع ما سبق

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 1

1-ان قوائم الشطب تندرج في وصف المهمة

2- سرعة اتخاذ القرار باستخدام قوائم الشطب

3- قدرته على اختيار الاسلوب الصحيح للتقويم

4- عدم معرفته باساليب التقويم المناسبة للمهام المختلفة