لاتغلق هذه الصفحة .. الاختبار في وضع الحماية .. ولا يمكن تغيير الاجابات .. تتم الان محاولة الاتصال بالموقع لحفظ وتصحيح الاجابات
محاولة الاتصال رقم:
في حال استمر ظهور هذه الرسالة لفترة طويلة تأكد من ان جهازك متصل بالانترنت
الاختبار مراقب الكترونيا
الانتقال الى صفحة اخرى او برنامج اخر يعتبر محاولة للغش وقد يتم انهاء اختبارك
موافــق
تنبيه هــام
عند الانتقال للسؤال التالي لن تتمكن من الرجوع لهذا السؤال ثانية
الغاء الامر
الانتقال الى السؤال التالي
45:00
اختبار كفايات المعلمين/ المهارات التربوية
إظهار بيانات الطالب
×
بيانات الطالب
الاسم: ***
الرقم: ***
الشعبة: ***
إظهار التعليمات
×
تعليمات وتوجيهات
تغيير اتجاه الصفحة
×
تغيير اتجاه الصفحة
عربي - لليمين
انجليزي - لليسار
رقم السؤال: 1
من 40
درجة السؤال: 1
أي من الأهداف التربوية التالية يصنف على أنه هدف نفسحركي:
أن يذكر الطالب نص قانون بويل بالكلمات
أن يستخرج الطالب جمع مذكر سالم من النص
أن يتقن الطالب استقبال الكرة بطريقة صحيحة
أن يميز الطالب أركان الحج من واجباته
رقم السؤال: 2
من 40
درجة السؤال: 1
قسم معلم طلابه إلى ضعيف وجيد وممتاز في ضوء معايير محددة فالمعلم:
يختبر طلابه
يقيس طلابه
يقوِّم طلابه
يقيِّم طلابه
رقم السؤال: 3
من 40
درجة السؤال: 1
سأل طالب معلمه سؤالاً لم يستطع الإجابة عليه، التصرف الأمثل للمعلم:
يؤجل الإجابة على السؤال إلى اليوم التالي
يحول السؤال إلى بحث يتشارك الطلاب في إعداده
يشتت الطالب بالإجابة على السؤال إجابة غامضة
يتجاهل الموقف وكأنه لم يحدث شيء
رقم السؤال: 4
من 40
درجة السؤال: 1
السؤال الذي لا يندرج تحت الاختبارات الموضوعية هو:
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي
ضع كلمة ( صح ) أو ( خطأ ) أمام كل عبارة مما يأتي
ضع بجانب كل عبارة في القائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب)
فسر حدوث ظاهرة الكسوف الكلي للشمس
رقم السؤال: 5
من 40
درجة السؤال: 1
المجال الذي يهتم بتعلم المهارة وإتقانها وتطويرها ..
النفس الحركي
الإدراكي
المعرفي
الوجداني
رقم السؤال: 6
من 40
درجة السؤال: 1
ما يساعد المعلم على حفظ النظام داخل الفصل:
وضع قواعد للسلوك المرغوب فيه
تحويل من يحدث فوضى داخل الفصل من الطلاب إلى الوكيل أو المرشد
إعطاء الحرية المطلقة للطلاب في التصرف داخل الفصل
معاملة الطلاب بشدة والضغط عليهم
رقم السؤال: 7
من 40
درجة السؤال: 1
قال صلى الله عليه وسلم " مَا أَنْتَ بِمُحَدِّثٍ قَوْمًا حَدِيثًا لا تَبْلُغُهُ عُقُولُهُمْ إِلا كَانَ لِبَعْضِهِمْ فِتْنَةً " أرشدنا صلى الله عليه وسلم إلى مبدأ تربوي هو:
زيادة الدافعية للمتعلمين
مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين
الاهتمام بالتلميحات اللفظية
مراعاة العوامل النفسية للمتعلمين
رقم السؤال: 8
من 40
درجة السؤال: 1
في درس تعلم نشط وضع معلم العلوم نماذج مصغرة لمجموعة من الكائنات الحية المختلفة طالبًا من طلابه تشكيل أطول سلسلة غذائية ممكنة، المعلم يقيس قدرة طلابه على:
التذكر
التركيب
التطبيق
التقويم
رقم السؤال: 9
من 40
درجة السؤال: 1
عندما تريد قياس قدرة طلابك على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تستخدم أسئلة من النوع
المقالي
الاختيار من متعدد
الصح والخطأ
المزاوجة
رقم السؤال: 10
من 40
درجة السؤال: 1
واحدة مما يلي ليست من شروط الملاحظة الجيدة:
اتحاد زمان ومكان الملاحظة
وضع سجل للملاحظات
موضوعية الملاحظ
سرية الملاحظة
رقم السؤال: 11
من 40
درجة السؤال: 1
طلب معلم اللغة العربية من طلابه إعراب بعض الكلمات في قصيدة شعرية، المعلم يقيس قدرة طلابه على:
الحفظ
التحليل
التطبيق
التقويم
رقم السؤال: 12
من 40
درجة السؤال: 1
إذا تعرضت لنقد من زملائك فأنك تتعامل مع الموقف بـِ :
حزم حتى لا يتكرر ذلك الموقف
صبر حتى لا تفقد الصداقة مع زملائك
تجاهل وعدم اكتراث
توثيقه ورصده لحين الحاجة إليه
رقم السؤال: 13
من 40
درجة السؤال: 1
من أهداف ملف إنجاز الطالب كوسيلة تقويمية:
حفظ أعمال الطالب من الفقدان
إظهار أعمال المعلم أمام قائد المدرسة
يتيح للمعلم معرفة مستوى الطالب وتقويم تعلمه
يعطي تغذية راجعة حول فعالية المنهاج
رقم السؤال: 14
من 40
درجة السؤال: 1
أجرى معلم الحاسب الآلي لطلابه اختبارًا لقياس المهارات التي يتقنها طلابه قبل البدء في تدريس المادة، المعلم يستخدم التقويم:
التكويني
التشخيصي
التقريري
البنائي
رقم السؤال: 15
من 40
درجة السؤال: 1
من الصفات الأكاديمية التي يجب أن يتحلى بها المعلم:
فهم الذات والرضا عنها والاتزان الانفعالي
الإلمام بالثقافة العامة والمجتمعية
القدرة على النقد والتحليل
النظافة وجمال المظهر
رقم السؤال: 16
من 40
درجة السؤال: 1
وضع معلم اختبارًا غاية في السهولة وتمكن جميع الطلاب من الإجابة على أسئلة الاختبار فإن الاختبار يفتقد عنصر:
التمييز
الموضوعية
الصدق
الثبات
رقم السؤال: 17
من 40
درجة السؤال: 1
هيأ المعلم لدرسه بقصة جذابة، وعرض معلوماته بطريقة منظمة ومتناسقة، ثم لخص الدرس في عدة نقاط؛ فالمعلم يستخدم طريقة:
العصف الذهني
الحوار والمناقشة
المحاضرة والإلقاء
حل المشكلات
رقم السؤال: 18
من 40
درجة السؤال: 1
المكون الأكثر فعالية في التعلم التعاوني:
الوسيلة
المعلم
الطالب
الكتاب
رقم السؤال: 19
من 40
درجة السؤال: 1
الفرق بين عمليتي التعزيز والتحفيز
كلاهما يحدث في بداية التعلم
التعزيز قبل حدوث الاستجابة والتحفيز بعد حدوث الاستجابة
التحفيز قبل حدوث الاستجابة والتعزيز بعد حدوث الاستجابة
كلاهما يحدث بعد حدوث الاستجابة
رقم السؤال: 20
من 40
درجة السؤال: 1
من طرائق التدريس التي تعنى بالفروق الفردية طريقة المجموعة ذات القدرات الموحدة، ومن عيوبها:
عدم تجانس طلاب المجموعة الواحدة
تحتاج إلى وقت طويل للتنفيذ
عدم ملاءمتها لأساليب التقويم الحديثة
شعور الطلاب بالتمايز
رقم السؤال: 21
من 40
درجة السؤال: 1
عرض المعلم على طلابه مشكلة ما، وطلب منهم اقتراح أكبر قدر من الحلول لها دون أن يضع قيودًا على أحد أو يوجه إليه نقد، ثم طلب منهم اختيار أغرب هذه الحلول، وفي النهاية قاموا بتقييم هذه الحلول؛ فالمعلم يستخدم طريقة:
حل المشكلات
العصف الذهني
التعليم المبرمج
لعب الأدوار
رقم السؤال: 22
من 40
درجة السؤال: 1
من ضوابط أسئلة الاختيار من متعدد:
ألا تزيد البدائل عن أربعة بدائل
ألا يكون السؤال إجابة عن سؤال سابق
ألا تكون البدائل جملًا قصيرة
أن تقيس جوانب التنظيم والتعبير الكتابي والنقدي
رقم السؤال: 23
من 40
درجة السؤال: 1
حسب نظرية واطسون يحدث التعلم نتيجة:
المثير والاستجابة
التكرار والتدريب
النظر إلى الموقف بصورة كلية
المحاولة والخطأ
رقم السؤال: 24
من 40
درجة السؤال: 1
التخطيط للتدريس يساعد المعلم على:
تنظيم الأفكار وترتيبها
التجديد المستمر في أساليب التدريس
تجنب المواقف الطارئة داخل الفصل
جميع ما ذكر صحيح
رقم السؤال: 25
من 40
درجة السؤال: 1
اختلاف الأفراد في قدراتهم وسماتهم هو اختلاف:
كمي
كمي ونوعي
كيفي ونوعي
كيفي ونوعي وكمي
رقم السؤال: 26
من 40
درجة السؤال: 1
دخل المعلم الفصل فأشعر طلابه بمشكلة ما، وطلب منهم تحديد المشكلة، وافتراض حلول لها عن طريق البحث، ثم التحقق من صحة هذه الفروض، حتى وصل الطلاب إلى نتيجة لهذه المشكلة واتضح أن المشكلة هي محور درسه؛ فالمعلم يستخدم طريقة:
العصف الذهني
المناقشة والحوار
لعب الأدوار
حل المشكلات
رقم السؤال: 27
من 40
درجة السؤال: 1
مدى الفروق الفردية في السمات العقلية مقارنة بالسمات الشخصية:
كلاهما متساوي
في السمات الشخصية أقل منها في السمات العقلية
في السمات العقلية أقل منها في السمات الشخصية
لا مجال للمقارنة بينهما
رقم السؤال: 28
من 40
درجة السؤال: 1
عندما يريد المعلم أن يقيس قدرة الطالب على النقد وإبداء الرأي الشخصي وإصدار الأحكام فإنه يستخدم أسئلة:
المزاوجة
الاختيار من متعدد
المقال
التكميل
رقم السؤال: 29
من 40
درجة السؤال: 1
أي من الأهداف التربوية التالية تتوافر فيه شروط صياغة الأهداف التربوية:
أن يرسم مثلث متساوي الضلعين
أن يذكر الطالب واجبات وأركان الحج
أن يرسم الطالب الجهاز الهضمي ويحدد الأجزاء على الرسم
أن يقارن الطالب بين الفعل الماضي وفعل الأمر من حيث زمن الحدوث وعلامة بناء كل منهما
رقم السؤال: 30
من 40
درجة السؤال: 1
الفرد الذي لا يتمتع بصحة نفسية جيدة:
يسعى إلى إشباع جانب واحد من جوانب الحياة
يشعر بالانتماء ويتقبل الآخرين ويقدرهم
يقبل على الحياة ويستمتع بها ويتجاوب معها
ينتقي المهنة التي تناسب قدراته العقلية والجسدية
رقم السؤال: 31
من 40
درجة السؤال: 1
قام المعلم باتصال بصري مع أحد طلابه مستحسنًا إجابته على أحد الأسئلة. المعلم يستخدم تعزيز
مبرمج
سلبي
غير لفظي
موجه
رقم السؤال: 32
من 40
درجة السؤال: 1
العملية التي تكسبنا الطرق المساعدة في إشباع دوافعنا وتحقيق أهدافنا، والتغلب على المشكلات:
التعلم
التعليم
التدريس
التربية
رقم السؤال: 33
من 40
درجة السؤال: 1
طريقة تعلم تعكس الدور الرئيس للمتعلم في جميع مواقف التعلم:
الحوار والمناقشة
العصف الذهني
التعليم المبرمج
الاستقراء
رقم السؤال: 34
من 40
درجة السؤال: 1
عند شرح المعلم للدرس واستخدام وسيلة تعليمية فإنه ينبغي عليه أن يعرضها:
في آخر قاعة الدرس
طول وقت الحصة
في موضع ووقت يخدم الحصة
بعد الانتهاء من الدرس
رقم السؤال: 35
من 40
درجة السؤال: 1
عامل يساعد على توفير المناخ العاطفي والاجتماعي داخل الفصل:
عمل خطة لعلاج الضعف لدى الطلاب في بعض الجوانب
استثارة اهتمامات الطلاب وتنويعها
توضيح أهداف المواقف التعليمية
تحليل الاختبارات وتفسير نتائجها
رقم السؤال: 36
من 40
درجة السؤال: 1
ليس من مؤشرات الصحة النفسية للفرد:
إشباع الفرد لدوافعه وحاجاته
التهرب من مواجهة إحباطات الحياة اليومية
نجاح الفرد في عمله ورضاه عنه
الإقبال على الحياة بوجه عام
رقم السؤال: 37
من 40
درجة السؤال: 1
طلب معلم من طلابه تصميم جهاز روبوت للمشاركة في مسابقة على مستوى المملكة، المستوى المهاري الذي تعبر عنه:
التصميم
الإبداع والإبتكار
الاستجابة الآلية
التركيب
رقم السؤال: 38
من 40
درجة السؤال: 1
طلب مدرس زميل لك مساعدته في عمل ما فإنك:
تعتذر عن عدم مساعدته
تطلب منه اللجوء إلى مدرس آخر
تفكر في الأمر هل تساعده أم لا
تقدم له المساعدة على الفور
رقم السؤال: 39
من 40
درجة السؤال: 1
لكي أحقق أكبر قدر من التعلم الذاتي:
أهيئ البيئة الصفية المناسبة
أوفر مصادر التعلم اللازمة
أشجع الطلاب وأحترم آرائهم الشخصية
جميع ما ذكر صحيح
رقم السؤال: 40
من 40
درجة السؤال: 1
أراد معلم تنمية قدرة طلابه على المقارنة بين الأشياء فإنه يستخدم:
طريقة الحوار والمناقشة
طريقة التعليم المبرمج
طريقة الإلقاء والمحاضرة
الطريقة الاستدلالية
ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:
1
,
2
,
3
,
4
,
5
,
6
,
7
,
8
,
9
,
10
,
11
,
12
,
13
,
14
,
15
,
16
,
17
,
18
,
19
,
20
,
21
,
22
,
23
,
24
,
25
,
26
,
27
,
28
,
29
,
30
,
31
,
32
,
33
,
34
,
35
,
36
,
37
,
38
,
39
,
40
هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟
جميع الحقوق محفوظة
©
arab-exams.com
2014-2023
اخفاء هذا التنبيه