اختبار مدير ووكيل مدرسة

Q1 Score: 1

صح

خطأ

Q2 Score: 1

المجال الأول ( الثقافة المؤسسية )

المجال الثاني ( المشاركة )

المجال الثالث ( المهنية )

المجال الرابع ( إدارة التغيير)

Q3 Score: 1

مدير المدرسة

التوجيه الفني

المؤسسة التربوية

العملية التعليمية ككل

Q4 Score: 1

تستلزم الكثير من الوقت والجهد والتنظيم ما لا يتيسر للقائد خصوصا في اوقات الازمات التي يترتب عليه ان يصبح القرار امرا معقدا و مكلفا للجهد والمال

اضعاف الروح المعنوية للمرؤوسين و شعورهم بالإحباط و اللامبالاة خوف الادارة العليا من فقدان السلطة و عدم الرغبة بالتغيير و حذر

الادارة الوسطى و خوف العاملين من تحمل السلطة والمسئولية

انعدام العمل بروح الفريق ويلغي أي منهجية او أي سياسة مرسومة للعمل

Q5 Score: 1

المجال الاول ( الثقافة المؤسسية )

المجال الثاني ( المشاركة )

المجال الثالث ( المهنية )

المجال الرابع ( إدارة التغيير)

Q6 Score: 1

ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور و الاحتياجات و المشكلات وفقا للأولويات و المشكلة ذات الحاجة الماسة للحل

أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الأفكار والحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدي و لا ينتظر قرارات الأخرين كثيرا ان على القائد

ان يكون قاطعا عاقلا في نفس الوقت وعليه ان يعطى الفرصة لنفسه لان يستمع لأكثر من اقتراح او رأى أو مشورة قبل اخذ القرار

ان القائد يحتاج ان تكون لديه مهارة الحصول على المعلومات و تحلیلها و دراسة المؤشرات وتحديد البدائل و اختيار الحلول المناسبة و صياغتها في عبارات معبرة وفي الزمن المناسب

Q7 Score: 1

ان يقوم بالدور الإنساني لكل عضو في المجموعة حتى يتعرف على اوضاع كل فرد و معاناته الشخصية و يساعده في علاج مشاكله و هو ايضا يهتم بأفراد المجموعة و يرعى مصالحهم

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة ، فهو يقوم بدور المسيطر والوسيط بين افراد المؤسسة

ان يقوم القائد بدوره كمصدر للمعرفة والخبرة في المؤسسة ففي بعض فرق العمل تكون القيادة لمن يتميز بالمعرفة والخبرة الفنية و الادارية

ان يقوم بوضع السياسة العامة للمؤسسة ويحدد الاهداف الاستراتيجية و التكتيكة لها

Q8 Score: 1

المجال الاول ( الثقافة المؤسسية )

المجال الثاني ( المشاركة )

المجال الثالث ( المهنية )

المجال الرابع ( إدارة التغيير)

Q9 Score: 1

صح

خطأ

Q10 Score: 1

تستلزم الكثير من الوقت والجهد والتنظيم ما لا يتيسر للقائد خصوصا في اوقات الازمات التي يترتب عليه أن يصبح القرار امرا معلدا و مكلفا للجهد والمال

اضعاف الروح المعنوية للمرؤوسين وشعورهم بالإحباط و اللامبالاة

خوف الادارة العليا من فقدان السلطة وعدم الرغبة بالتغيير و حذر الادارة الوسطى و خوف العاملين من تحمل السلطة و المسئولية

انعدام العمل بروح الفريق و يلغى أي منهجية او أي سياسة مرسومة للعمل

Q11 Score: 1

تكوين علاقات العمل بين المعلمين والاداريين بصورة واضحة وداعمة

اندماج المديرين فى التنمية الخاصة بالمعلمين مما ينتج عنها تغيرات طويلة المدى

اتاحة وقت اطول للتنمية المهنية و تخطيطه لتعظيم الاستفادة منه

وجود مكيفات وعوازل حرارة في فصل الصيف مما يريح المعلمين

Q12 Score: 1

اضعاف الروح المعنوية للمرؤوسين و شعورهم بالإحباط و اللامبالاة

خوف الادارة العليا من فقدان السلطة و عدم الرغبة بالتغيير و حذر الادارة الوسطى و خوف العاملين من تحمل السلطة و المسئولية

انعدام العمل بروح الفريق و يلغى أي منهجية او أي سياسة مرسومة للعمل

Q13 Score: 1

الجودة

الدافعية

المهنية

الدقة والاتقان

Q14 Score: 1

بداية العام الدراسي

اثناء الفصل الدراسي الاول

اثناء الفصل الدراسي الثاني

نهاية العام الدراسي

Q15 Score: 1

اعداد دورات اكاديمية فى اطار تطوير سبل التعامل مع المنهج

اعداد دورات تهتم بالمراحل التعليمية المختلفة

التدريب على كيفية استخدام التكنولوجيا الحديثة

التخطيط لتحقيق اهداف شخصية

Q16 Score: 1

شمولية التدريب

ميكنة التدريب

استمرارية التدريب

موضوعية التدريب

Q17 Score: 1

منح القائد كل مرؤوس كامل الحرية في التصرف و اداء العمل التي يحلو له دون رقابة او متابعة

مساعدة القائد الافراد لتجاوز الافتراضات المتقادمة واعادة صياغة المستقبل

هي محاولة القائد من هذا النوع اخضاع كل الأمور في التنظيم الذي يديره لسلطته

هي محاولة القائد التعاون الفعال مع جميع العاملين وإثارة المبادرة و الحماس بينهم

Q18 Score: 1

منح القائد كل مرؤوس كامل الحرية في التصرف و اداء العمل الذي يحلو له دون رقابة او متابعة

مساعدة القائد الافراد لتجاوز الافتراضات المتقادمة واعادة صياغة المستقبل

هي محاولة القائد من هذا النوع اخضاع كل الأمور في التنظيم الذي يديره لسيطرته

هي محاولة القائد التعاون الفعال مع جميع العاملين واثارة المبادرة و الحماس

Q19 Score: 1

صح

خطأ

Q20 Score: 1

أخذ رأى الادارة العليا

مشاركة جميع العاملين

أخذ رأى الخبير

أخذ رأى الادارة التعليمية

Q21 Score: 1

المكافأة

اللوائح والقوانين

السلطة

القوة

Q22 Score: 1

النظرية الوظيفية في الادارة

نظرية السمات في الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة

Q23 Score: 1

التدريب على كيفية استخدام التكنولوجيا الحديثة فى عملية التنمية المهنية

الدفع الى الصراع في العمل و السعي الدائم لتحقيق المكاسب

منح الثقة من خلال المهارات المتعددة التي يتم التدريب عليها

التشجيع على تطوير الذات و الابداع في العمل بشكل مستمر

Q24 Score: 1

الدورات التدريبية

الندوات

الاجتماعات

النشرات

Q25 Score: 1

ان يقوم بتولي وضع الخطط واساليب العمل ووسائل التنفيذ و البرنامج الزمني

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة ، فهو يقوم بدور المسيطر و الوسيط بين افراد المؤسسة

ان يقوم بوضع السياسة العامة للمؤسسة ويحدد الاهداف الاستراتيجية و التكتيكة لها

Q26 Score: 1

ان يقوم بالدور الإنساني لكل عضو في المجموعة حتى يتعرف على أوضاع كل فرد و معاناته الشخصية ويساعده في علاج مشاكله و هو ايضا يهتم بأفراد المجموعة و يرعى مصالحهم

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة ، فهو يقوم بدور المسيطر و الوسيط بين افراد المؤسسة

أن يقوم القائد بدوره كمصدر للمعرفة والخبرة في المؤسسة ففي بعض فرق العمل تكون القيادة لمن يتميز بالمعرفة والخبرة الفنية و الادارية

ان يتمثل القائد السلوك القيادي النموذجي في العلاقة مع المجموعة و يقدم المثل الاعلى والقدوة للتعامل في تحمل المسئولية و ضبط العمل و بذل الجهد

Q27 Score: 1

صح

خطأ

Q28 Score: 1

يجب ان يتوفر في القائد قدر من المعرفة الواعية التي تجعله المصدر الموضوعي لأفراد فريقه و قائده الروحي

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة ، فهو يقوم بدور المسيطر والوسيط بين افراد المؤسسة

Q29 Score: 1

اضعاف الروح المعنوية للمرؤوسين وشعورهم بالإحباط و اللامبالاة

العدام العمل بروح الفريق وبلغي أي منهجية او أي سياسة مرسومة للعمل

Q30 Score: 1

ان يقوم بالدور الإنساني لكل عضو في المجموعة حتى يتعرف على اوضاع كل فرد و معاناته الشخصية ويساعده في علاج مشاكله و هو ايضا يهتم بأفراد المجموعة و يرعى مصالحهم

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة ، فهو يقوم بدور المسيطر و الوسيط بين افراد المؤسسة

ان يتمثل القائد السلوك القيادي النموذجي فى العلاقة مع المجموعة و يقدم المثل الاعلى والقدوة للتعامل فى تحمل المسئولية و ضبط العمل و بذل الجهد

Q31 Score: 1

الكفاءات

المهارات

الامكانات

السلوكيات

Q32 Score: 1

رفع الكفاءة الفنية و المهنية

التدريب على الاساليب الحديثة للتعليم

الحصول على ما يفيد انتهاء التدريب و مدته

تنمية العلاقات الانسانية فى المجتمع المدرسي و المنتمين اليه

Q33 Score: 1

ان يقوم بدوره في اظهار قدراته على كيفية منح الثواب والعقاب من خلال الخبرة و توفر عامل العدالة

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة ، فهو يقوم بدور المسيطر و الوسيط بين افراد المؤسسة

أن يقوم القائد بدوره كمصدر للمعرفة و الخبرة في المؤسسة ففي بعض فرق العمل تكون القيادة لمن يتميز بالمعرفة والخبرة الفنية و الادارية

ان يقوم بوضع السياسة العامة للمؤسسة و يحدد الاهداف الاستراتيجية و التكتيكة لها

Q34 Score: 1

مدير ووكيل الادارة التعليمية

قسم شئون الطلاب بالإدارة التعليمية

مدیر و وكيل المدرسة

الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة

Q35 Score: 1

اساليب التنمية المهنية

خصائص التنمية المهنية

المعايير العالمية للتنمية المهنية

اهم مصادر در التنمية المهنية

Q36 Score: 1

أن على القائد أن يكن مؤمنا بقدراته و قدرات فريق العمل معه و يمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه

ان القائد يحتاج الى مقدرة سريعة في تنظيم افكاره و قراءة المنشورات و التعامل مع مساعديه و توفير الوقت للتفكير والتخطيط وعليه ان يقود وقته و يتحكم فيه

ان لابد ان تتطابق الخلاقيات القائد الشخصية مع اخلاقيات المهنة التي يقوم بها

ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور والاحتياجات و المشكلات وفقا للأولويات و الأمور ذات الحاجة الماسة للحل

Q37 Score: 1

إدارة شئون المعلمين والعاملين

متابعة الشئون المالية

تنظيم التسهيلات المادية للمدرسة

إدارة شئون الطلبة

Q38 Score: 1

هي الوسائل الهادفة لمساعدة الشخص على تعلم مهارات جديدة وتنمية قدراته في الممارسات المهنية

هي عملية تحسين مستمرة لمساعدة الشخص على بلوغ معايير عالية الجودة

هي عملية تستهدف معارف وتنمية مهارات وقيم مهنية ايجابية

هي الكفاءات والمهارات والصفات والسلوكيات التي يتوقع من المهني او المحترف التحلي بها

Q39 Score: 1

صح

خطأ

Q40 Score: 1

انه يؤكد على التسلسل الهرمي للسلطة

تقبل النقد البناء، ذلك لاعطاء الفرصة لكل فرد لكي يبدي رأيه

وضوح الرؤية و تقديم مصلحة المنظمة على المصلحة الشخصية ، و تشجيع الابداع

اعطاء أكبر قدر من الحرية لمرؤوسيه و تفويض الصلاحية لهم على نطاق واسع

Q41 Score: 1

المهنية

التنمية المهنية

التنمية المهنية للمعلم

ثقافة الجودة

Q42 Score: 1

النظرية الوظيفية في الادارة

نظرية المسار نحو الهدف في الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة

Q43 Score: 1

صح

خطأ

Q44 Score: 1

صح

خطأ

Q45 Score: 1

منح القائد كل مرؤوس كامل الحرية في التصرف و اداء العمل الذى يحلو له دون رقابة او متابعة

مساعدة القائد الأفراد لتجاوز الافتراضات المتقادمة و اعادة صياغة المستقبل

هي محاولة القائد من هذا النوع اخضاع كل الأمور في التنظيم الذي يديره لسيطرته

هي محاولة القائد التعاون الفعال مع جميع العاملين واثارة المبادرة و الحماس بينهم

Q46 Score: 1

تكوين علاقات العمل بين المعلمين والاداريين بصورة واضحة وداعمة

اندماج المديرين في التنمية الخاصة بالمعلمين مما ينتج عنها تغيرات طويلة المدى

اتاحة وقت اطول للتنمية المهنية و تخطيطه لتعظيم الاستفادة منه

وجود مكيفات وعوازل حرارة في فصل الصيف مما يريح المعلمين

Q47 Score: 1

القيادة والحوكمة

الادارة المتميزة

القيم و الاخلاق

الابداع و التقويم

Q48 Score: 1

انه يؤكد على التسلسل الهرمي للسلطة

تقبل النقد البناء، ذلك لاعطاء الفرصة لكل فرد لكي بيدي رأيه

وضوح الرؤية وتقديم مصلحة المنظمة على المصلحة الشخصية ، و تشجيع الابداع

اعطاء اكبر قدر من الحرية لمرؤوسيه و تفويض الصلاحية لهم على نطاق واسع

Q49 Score: 1

إدارة شئون المعلمين و العاملين

متابعة الشئون المالية

تنظيم التسهيلات المادية للمدرسة

إدارة شئون الطلبة

Q50 Score: 1

صح

خطأ

Q51 Score: 1

ان يقوم بالدور الإنساني لكل عضو في المجموعة حتى يتعرف على اوضاع كل فرد و معاناته الشخصية ويساعده في علاج مشاكله و هو ايضا يهتم بأفراد المجموعة و يرعى مصالحهم

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة. فهو يقوم بدور المسيطر و الوسيط بين افراد المؤسسة

ان يقوم القائد بدورة كمصدر للمعرفة والخبرة في المؤسسة ففي بعض فرق العمل تكون القيادة لمن يتميز بالمعرفة والخبرة الفنية و الادارية

ان يقوم بوضع السياسة العامة للمؤسسة ويحدد الاهداف الاستراتيجية و التكتيكة

Q52 Score: 1

صياغة الأهـداف سلوكيا

الاحاطة بتكنولوجيا التربية و توظيفهـا

القدرة على التعبير الجيد بلغة الاشراف الحديثة

تشجيع عملية التفاعل الإيجابي بين المعلمين

Q53 Score: 1

ان يقوم بالدور الإنساني لكل عضو في المجموعة حتى يتعرف على اوضاع كل فرد و معاناته الشخصية و يساعده في علاج مشاكله و هو ايضا يهتم بأفراد المجموعة وبرعى مصالحهم

ان يكون ضمن واجباته القيادية العلاقات الداخلية للمؤسسة ، فهو يقوم بدور المسيطر و الوسيط بين افراد المؤسسة

ان يقوم القائد بوضع السياسة العامة للمؤسسة و يحدد الاهداف الاستراتيجية و التكتيكية لها

Q54 Score: 1

النظرية الوظيفية في الادارة

نظرية المسار نحو الهدف في الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة

Q55 Score: 1

تنظيم ومتابعة الاختبارات المدرسية و حسن سيرها و تحلیل نتائجها

متابعة السجلات و الملفات الخاصة بالعاملين و التأكد من صحة البيانات بها

متابعة وتنظيم الاتصال والتواصل بين المدرسة والادارة التربوية

تشکیل و متابعة عمل اللجان المالية وتوضيح مهمانها و اعداد التقارير المالية

Q56 Score: 1

صح

خطأ

Q57 Score: 1

إدارة العلاقات الشخصية في محيط المدرسة

إجادة اللغات الاجنبية المختلفة

التمكن من مادة تخصصه العلمية

الادارة الرشيدة للموارد البشرية و المادية بمدرسته

Q58 Score: 1

تنمية الموارد

تطوير المناهج

التنمية المهنية للمعلمين

التدريب المهني

Q59 Score: 1

النظرية التبادلية في الادارة

نظرية المسار نحو الهدف في الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة

Q60 Score: 1

أخذ رأى الادارة العليا

مشاركة جميع العاملين

أخذ رأى الخبير

أخذ رأى الادارة التعليمية

Q61 Score: 1

صح

خطأ

Q62 Score: 1

الزيارات الصفية

عقد الندوات واللقاءات

عقد الاجتماعات

بيروقراطية الاداء

Q63 Score: 1

النظرية الوظيفية في الادارة

نظرية السمات في الادارة

النظرية الموقفية في الادارة

نظرية الرجل العظيم في الادارة

Questions you haven't answered yet:

Are you sure you want to end this test and send your answers?