اختبار مدير ووكيل مدرسة
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1
 قياس الجودة
 التقويم
 تقويم الاداء
 صنع القرار
Q2           Score:  1
 التمسك بالقوانين
 مشاركة الجميع
 استخدام السلطة
 الاستبداد بالرأي
Q3           Score:  1
 تشكيل مجلس الجودة
 توزيع المناصب
 تطبيق اللوائح والقوانين
 توزيع المكافأة
Q4           Score:  1
 مجموعة القيم العليا الجوهرية التي بنيت عليها المؤسسة التربوية و لا تقبل المساومة بشأنها
 التأكيد على دور القائد كداعم و محفز للأداء
 تهتم بموقف العاملين تجاه عملهم و اتجاهاتهم نحوه و تسعى الى تعرف مدى الرضا الذي يشعرون به اثناء انجازهم لأهدافهم و تحقيقهم لغاياتهم
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غابات المدرسة و اهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q5           Score:  1
 4 قيم
 6 قيم
 5 قيم
 7قيم
Q6           Score:  1
 التنافس و ليس التعاون
 التعاون وليس التنافس
 التمسك بالآراء
 الاحتفاظ بالمعلومات
Q7           Score:  1
 صح
 خطأ
Q8           Score:  1
 اتاحة الفرص و الوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صنع القرارات التربوية
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وإيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غايات المدرسة واهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q9           Score:  1
 نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها
 تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ و قاطع و تترتب نتائجه على ما سوف يحالفه من ظروف محیطه به
 نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظومة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة
 تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير والقدرة على التغيير
Q10           Score:  1
 الثقافة الابداعية
 الثقافة المساندة
 ثقافة الدور
 الثقافة البيروقراطية
Q11           Score:  1
 أن على القائد أن يكن مؤمنا بقدراته و قدرات فريق العمل معه و يمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه
 أن على القائد الا يحبط احلام الآخرين بعد الحماس و عدم التعاون
 أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الافكار و الحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدى و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا
 ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور والاحتياجات و المشكلات وفقا للأولويات
Q12           Score:  1
 التغير الجزئي
 التغير الشامل
 التغير السريع
 التغير البطيء
Q13           Score:  1
 صح
 خطأ
Q14           Score:  1
 صح
 خطأ
Q15           Score:  1
 التغيير
 التفكيك
 التجميد
 التشخيص
Q16           Score:  1
 التركيز على العمليات
 لا رئيس ولا مرؤوس
 اهمية الاتصال الواضح النزيه
 نحن جميعا معا المؤسسة
Q17           Score:  1
 المرونة
 الاهداف
  الغايات
  النتائج
Q18           Score:  1
 أن على القائد أن يكن مؤمنا بقدراته و قدرات فريق العمل معه و يمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه
 أن على القائد الاستفادة من خبرات الاخرين فالمعرفة تزود القائد بالواقعية و الاتزان والجهل سبب قلة المعرفة
 أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الافكار و الحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدي و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا
 ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور والاحتياجات و المشكلات حسب الألويات
Q19           Score:  1
 صح
 خطأ
Q20           Score:  1
 نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها
 تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ و قاطع و تترتب نتائجه على ما سوف يحالفه من ظروف محيطه به
 نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظمة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة
 تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير والقدرة على التغيير
Q21           Score:  1
 صح
 خطأ
Q22           Score:  1
 صح
 خطأ
Q23           Score:  1
 الجانب المالي
 الجانب الاجتماعي
 الجانب التنظيمي
  الجانب الثقافي
Q24           Score:  1
 تنظر للقيادة باعتبارها تفكير متعمق يؤثر على الاداء وتصف القادة الناجحون بانهم يتميزون باسلوك التفكير المركب الذى يؤكد انهم يعملون ضمن اطار متعدد الابعاد
 التأكيد على دور القائد كداعم و محفز للأداء
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و إيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة و المرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في الحالة كافة
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غابات المدرسة و اهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q25           Score:  1
 اهداف التغيير
 انواع التغيير
 عناصر التغيير
 دوافع التغيير
Q26           Score:  1
 صح
 خطأ
Q27           Score:  1
  المكون المادي
 المكون المعنوي
 المكون السلوكي
  المكون التكنولوجي
Q28           Score:  1
 ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور والاحتياجات و المشكلات وفقا للأولويات و المشكلة ذات الحاجة الماسة للحل
 أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الأفكار والحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدي و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا
 ان على القائد أن يكون قاطعا عاقلا في نفس الوقت و عليه ان يعطى الفرصة لنفسه لان يستمع لأكثر من اقتراح أو رأى أو مشورة قبل اخذ القرار
 ان القائد يحتاج ان تكون لديه مهارة الحصول على المعلومات وتحليلها ودراسة المؤشرات وتحديد البدائل واختيار الحلول المناسبة و صياغتها في عبارات معبرة و في الزمن المناسب
Q29           Score:  1
 التغير الجزئي
 التغير الشامل
 التغير السريع
 التغير البطيء
Q30           Score:  1
 القدرة المؤسسية
 الجودة
 الفاعلية التعليمية
  البناء المؤسسي
Q31           Score:  1
 مجموعة القيم العليا الجوهرية التي بنيت عليها المؤسسة التربوية و لا تقبل المساومة بشأنها
 التأكيد على دور القائد كداعم و محفز للأداء
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و إيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة و المرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غابات المدرسة و اهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q32           Score:  1
 صح
 خطأ
Q33           Score:  1
 اللوائح والقوانين
 فرق العمل
 الاجتماعات
 العمل الفردي
Q34           Score:  1
 نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها
 تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ وقاطع وتترتب نتائجه على ما سوف يحالفه من ظروف محیطه به
 نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظومة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة
 تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير والقدرة على التغيير
Q35           Score:  1
 أن على القائد أن يكن مؤمنا بقدراته و قدرات فريق العمل معه و يمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه
 أن على القائد الا يحيط الآخرين بعدم الحماس و عدم التعاون
 أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الافكار والحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدي و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا
 ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الأمور والاحتياجات والمشكلات وفقا للأولويات و الأمور ذات الحاجة الماسة للحل
Q36           Score:  1
 اتاحة الفرص والوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صناعة القرارات التربوية
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء وميسر للإنجاز
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وإيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 نشر الادوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة
Q37           Score:  1
 نشر الأدوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وإيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز وميسر للإداء والانجاز
 اتاحة الفرص و الوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صناعة القرارات التربوية
Q38           Score:  1
 الشخصية
 الفردية
 التراكمية
 الاساسية
Q39           Score:  1
 التغيير
 التفكيك
 التجميد
 التشخيص
Q40           Score:  1
 التغيير
 التفكيك
 التجميد
 التشخيص
Q41           Score:  1
 تنظر للقيادة باعتبارها تفكير متعمق يؤثر على الاداء و تصف القادة الناجحون بانهم يتميزون باسلوك التفكير المركب الذى يؤكد انهم يعملون ضمن اطار متعدد الابعاد
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء
 جميع السلوكيات و الممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و إيصال كل المعانى المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غايات المدرسة و اهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q42           Score:  1
 ثقافة الجودة
 الثقافة المؤسسية
 الثقافة الرقمية
 الثقافة الالكترونية
Q43           Score:  1
 صح
 خطأ
Q44           Score:  1
 ثقافة الجودة
 الثقافة المؤسسية
 الثقافة الرقمية
 الثقافة الالكترونية
Q45           Score:  1
 اتاحة الفرص والوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صناعة القرارات التربوية
 تتضمن الابتعاد عن تعقيد الأمور وتجنب المبالغة في الاجراءات والانظمة والتعليمات
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وإيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 نشر الادوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة
Q46           Score:  1
 التركيز على العمليات
 لا رئيس و لا مرؤوس
 اهمية الاتصال الواضح النزيه
 نحن جميعا معا المؤسسة
Q47           Score:  1
 اهداف التغيير
 انواع التغيير
  عناصر التغيير
 دوافع التغيير


   

As an Amazon Associate I earn from qualifying purchases.


Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023