اختبار مدير ووكيل مدرسة

Don't close this page .. Test is protected .. Answers cannot be changed .. We try now to connect to save and correct your answers.

Connection trial number:
If this message persists for long, please check your internet connection.

This test is monitored

Switching to another webpage or any other program is considered a cheating behavior and your test may be automatically terminated.

Okay

Important Notice

If you moved to the next question, you will not be able to come back to this question again.

Cancel

Move to next question

اختبار مدير ووكيل مدرسة

Q1 Score: 1

تنظر للقيادة باعتبارها تفكير متعمق يؤثر على الاداء وتصف القادة الناجحون بانهم يتميزون باسلوك التفكير المركب الذى يؤكد انهم يعملون ضمن اطار متعدد الابعاد

التأكيد على دور القائد كداعم و محفز للأداء

جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و إيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة و المرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في الحالة كافة

تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غابات المدرسة و اهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة

Q2 Score: 1

المكون المادي

المكون المعنوي

المكون السلوكي

المكون التكنولوجي

Q3 Score: 1

الثقافة الابداعية

الثقافة المساندة

ثقافة الدور

الثقافة البيروقراطية

Q4 Score: 1

ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور والاحتياجات و المشكلات وفقا للأولويات و المشكلة ذات الحاجة الماسة للحل

أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الأفكار والحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدي و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا

ان على القائد أن يكون قاطعا عاقلا في نفس الوقت و عليه ان يعطى الفرصة لنفسه لان يستمع لأكثر من اقتراح أو رأى أو مشورة قبل اخذ القرار

ان القائد يحتاج ان تكون لديه مهارة الحصول على المعلومات وتحليلها ودراسة المؤشرات وتحديد البدائل واختيار الحلول المناسبة و صياغتها في عبارات معبرة و في الزمن المناسب

Q5 Score: 1

أن على القائد أن يكن مؤمنا بقدراته و قدرات فريق العمل معه و يمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه

أن على القائد الا يحيط الآخرين بعدم الحماس و عدم التعاون

أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الافكار والحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدي و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا

ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الأمور والاحتياجات والمشكلات وفقا للأولويات و الأمور ذات الحاجة الماسة للحل

Q6 Score: 1

تشكيل مجلس الجودة

توزيع المناصب

تطبيق اللوائح والقوانين

توزيع المكافأة

Q7 Score: 1

اهداف التغيير

انواع التغيير

عناصر التغيير

دوافع التغيير

Q8 Score: 1

مجموعة القيم العليا الجوهرية التي بنيت عليها المؤسسة التربوية و لا تقبل المساومة بشأنها

التأكيد على دور القائد كداعم و محفز للأداء

تهتم بموقف العاملين تجاه عملهم و اتجاهاتهم نحوه و تسعى الى تعرف مدى الرضا الذي يشعرون به اثناء انجازهم لأهدافهم و تحقيقهم لغاياتهم

Q9 Score: 1

صح

خطأ

Q10 Score: 1

اللوائح والقوانين

فرق العمل

الاجتماعات

العمل الفردي

Q11 Score: 1

اتاحة الفرص والوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صناعة القرارات التربوية

التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء وميسر للإنجاز

جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وإيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة

نشر الادوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة

Q12 Score: 1

صح

خطأ

Q13 Score: 1

اهداف التغيير

انواع التغيير

عناصر التغيير

دوافع التغيير

Q14 Score: 1

نشر الأدوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة

التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز وميسر للإداء والانجاز

اتاحة الفرص و الوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صناعة القرارات التربوية

Q15 Score: 1

الجانب المالي

الجانب الاجتماعي

الجانب التنظيمي

الجانب الثقافي

Q16 Score: 1

التنافس و ليس التعاون

التعاون وليس التنافس

التمسك بالآراء

الاحتفاظ بالمعلومات

Q17 Score: 1

التمسك بالقوانين

مشاركة الجميع

استخدام السلطة

الاستبداد بالرأي

Q18 Score: 1

صح

خطأ

Q19 Score: 1

التركيز على العمليات

لا رئيس ولا مرؤوس

اهمية الاتصال الواضح النزيه

نحن جميعا معا المؤسسة

Q20 Score: 1

قياس الجودة

التقويم

تقويم الاداء

صنع القرار

Q21 Score: 1

القدرة المؤسسية

الجودة

الفاعلية التعليمية

البناء المؤسسي

Q22 Score: 1

التغيير

التفكيك

التجميد

التشخيص

Q23 Score: 1

اتاحة الفرص والوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صناعة القرارات التربوية

تتضمن الابتعاد عن تعقيد الأمور وتجنب المبالغة في الاجراءات والانظمة والتعليمات

نشر الادوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة

Q24 Score: 1

المرونة

الاهداف

الغايات

النتائج

Q25 Score: 1

الشخصية

الفردية

التراكمية

الاساسية

Q26 Score: 1

نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها

تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ و قاطع و تترتب نتائجه على ما سوف يحالفه من ظروف محیطه به

نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظومة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة

تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير والقدرة على التغيير

Q27 Score: 1

صح

خطأ

Q28 Score: 1

التغيير

التفكيك

التجميد

التشخيص

Q29 Score: 1

التركيز على العمليات

لا رئيس و لا مرؤوس

اهمية الاتصال الواضح النزيه

نحن جميعا معا المؤسسة

Q30 Score: 1

ثقافة الجودة

الثقافة المؤسسية

الثقافة الرقمية

الثقافة الالكترونية

Q31 Score: 1

صح

خطأ

Q32 Score: 1

التغير الجزئي

التغير الشامل

التغير السريع

التغير البطيء

Q33 Score: 1

صح

خطأ

Q34 Score: 1

4 قيم

6 قيم

5 قيم

7قيم

Q35 Score: 1

أن على القائد أن يكن مؤمنا بقدراته و قدرات فريق العمل معه و يمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه

أن على القائد الا يحبط احلام الآخرين بعد الحماس و عدم التعاون

أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الافكار و الحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدى و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا

ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور والاحتياجات و المشكلات وفقا للأولويات

Q36 Score: 1

مجموعة القيم العليا الجوهرية التي بنيت عليها المؤسسة التربوية و لا تقبل المساومة بشأنها

التأكيد على دور القائد كداعم و محفز للأداء

جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و إيصال كل المعاني المهمة وذات القيمة و المرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة

Q37 Score: 1

نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها

تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ و قاطع و تترتب نتائجه على ما سوف يحالفه من ظروف محيطه به

نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظمة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة

تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير والقدرة على التغيير

Q38 Score: 1

نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها

تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ وقاطع وتترتب نتائجه على ما سوف يحالفه من ظروف محیطه به

نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظومة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة

تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير والقدرة على التغيير

Q39 Score: 1

التغير الجزئي

التغير الشامل

التغير السريع

التغير البطيء

Q40 Score: 1

صح

خطأ

Q41 Score: 1

اتاحة الفرص و الوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في صنع القرارات التربوية

التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء

تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غايات المدرسة واهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة

Q42 Score: 1

ثقافة الجودة

الثقافة المؤسسية

الثقافة الرقمية

الثقافة الالكترونية

Q43 Score: 1

صح

خطأ

Q44 Score: 1

تنظر للقيادة باعتبارها تفكير متعمق يؤثر على الاداء و تصف القادة الناجحون بانهم يتميزون باسلوك التفكير المركب الذى يؤكد انهم يعملون ضمن اطار متعدد الابعاد

التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء

جميع السلوكيات و الممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و إيصال كل المعانى المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة

تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غايات المدرسة و اهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة

Q45 Score: 1

صح

خطأ

Q46 Score: 1

أن على القائد أن يكن مؤمنا بقدراته و قدرات فريق العمل معه و يمنح الآخرين الثقة فيما يفعلونه

أن على القائد الاستفادة من خبرات الاخرين فالمعرفة تزود القائد بالواقعية و الاتزان والجهل سبب قلة المعرفة

أن يمتلك قدرة واضحة على توليد الافكار و الحلول والقائد شخص مجدد و غیر تقليدي و لا يتنظر قرارات الاخرين كثيرا

ان القائد لابد وان يكون على دراية كافية بترتيب الامور والاحتياجات و المشكلات حسب الألويات

Q47 Score: 1

التغيير

التفكيك

التجميد

التشخيص

Questions you haven't answered yet:

Are you sure you want to end this test and send your answers?

About Us | Terms Of Use | Privacy Policy