اختبار مدير ووكيل مدرسة
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1
 التغير الجزئي
 التغير الشامل
 التغير السريع
 التغير البطيء
Q2           Score:  1
 التغيير
 التفكيك
 التجميد
 التشخيص
Q3           Score:  1
 تتضمن الابتعاد عن تعقيد الأمور وتجنب المبالغة في الاجراءات والانظمة و التعليمات
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و ايصال كل المعانى المهمة و ذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحانه كافة
  نشر الادوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة
 اتاحة الفرص والوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهم في القرارات التربوية
Q4           Score:  1
 الإدارة التعليمية
 الإدارة المدرسية
  الإدارة التربوية
  إدارة أعمال التربية
Q5           Score:  1
 أن تركز على السلبيات
 أن تكون مرنه
 أن تهتم بالناحية النظرية
 أن تلبي حاجات المعلمين
Q6           Score:  1
 التغير الجزئي
 التغير الشامل
 التغير السريع
 التغير البطيء
Q7           Score:  1
 التغيير
 التفكيك
 التجميد
 التشخيص
Q8           Score:  1
 التغير السريع
 التغير البطيء
 التغير الشامل
 التغير الجزئى
Q9           Score:  1
 صح
 خطأ
Q10           Score:  1
 واضع ميزانية النشاط المدرسي
 إدارة الاجتماعات وحفظ الملفات
 التعرف على الموارد المالية و التشريعية
 مراجعة الأهداف التربوية وتقويمها
Q11           Score:  1
  اتاحة الفرص والوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في القرارات التربوية
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء والانجاز
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل و ايصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظ
  نشر الادوار والمهام والصلاحيات القيادية بين العاملين في المدرسة
Q12           Score:  1
 اتاحة الفرص والوسائل والاليات المناسبة امام هيئة العاملين في المدرسة للمساهمة في القرارات التربوية
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء والانجاز
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وايصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غابات المدرسة واهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صباغة الرؤية العامة للمدرسة
Q13           Score:  1
 صح
 خطأ
Q14           Score:  1
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء والانجاز
 مجموعة القيم العليا الجوهرية التي بنيت عليها المؤسسة التربوية و لا تقبل المساومة بشأنها
 تهتم بموقف العاملين تجاه عملهم واتجاهاتهم نحوه وتسعى الى تعرف مدى الرضا الذي يشعرون به اثناء انجازهم لأ هدافهم وتحقيقهم لغاياتهم
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غايات المدرسة واهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q15           Score:  1
 تنظر للقيادة باعتبارها تفكير متعمق يؤثر على الاداء وتصف القادة الناجحون بانهم | يتميزون بأسلوب التفكير المركب الذى يؤكد انهم يعملون ضمن اطار متعدد الابعاد
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء والانجاز
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وايصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحائه كافة
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غابات المدرسة واهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q16           Score:  1
 التركيز على العمليات
  لا رئيس ولا مرؤوس
 أهمية الاتصال الواضح النزيه
 نحن جميعا معا المؤسسة
Q17           Score:  1
 انواع التغيير
 أهداف التغيير
 عناصر التغيير
 دوافع التغيير
Q18           Score:  1
 وزير التعليم
 وكيل الوزارة (مدير المديرية)
 مدير المدرسة
 وكيل المدرسة
Q19           Score:  1
 صح
 خطأ
Q20           Score:  1
 نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها
 تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ و قاطع و تترتب نتائجه على ما سوف يحالفه من ظروف محيطه به
 نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظومة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة
 تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير و القدرة على التغيير
Q21           Score:  1
 المرونة
 الغايات
 الاهداف
 النتائج
Q22           Score:  1
 ●قياس الجودة
 ●التقويم
 ●تقويم الاداء
 ●صنع القرار
Q23           Score:  1
 نشاط يتضمن احداث تحولات في احد او بعض او كافة العناصر التي تتكون منها المؤسسة لمواجهة القوى المؤثرة فيها
 تحول الشيء من حال الى حال بشكل مفاجئ و قاطع و تترتب نتائجه على ماسوف يحالفه من ظروف محيطه به
 نهج يتبع لتحويل انتقال الفرد من فريق عمل أو منظومة من حالة راهنة الى حالة مستقبلية منشودة
 تشخيص منهجي للوضع الراهن من اجل تحديد الحاجة الى التغيير و القدرة على التغيير
Q24           Score:  1
 الجانب المالي
 الجانب الاجتماعي
 الجانب التنظيمي
 الجانب الثقافي
Q25           Score:  1
 تنظر للقيادة باعتبارها تفكير متعمق يؤثر على الاداء وتصف القادة الناجحون بانهم يتميزون بأسلوب التفكير المركب الذى يؤكد انهم يعملون ضمن اطار متعدد الابعاد
 التأكيد على دور القائد كداعم ومحفز للأداء والانجاز
 جميع السلوكيات والممارسات القيادية التي تسعى الى نقل وايصال كل المعاني المهمة وذات القيمة والمرتبطة بأهداف التنظيم المدرسي للعاملين في انحانه كافة
 تحويل العاملين في المدرسة الذين يتصفون بالتزامهم المحدود تجاه غايات المدرسة واهدافها ليصحبوا مهنيين ملتزمين يشاركون في صياغة الرؤية العامة للمدرسة
Q26           Score:  1
 انواع التغيير
 أهداف التغيير
 عناصر التغيير
 دوافع التغيير
Q27           Score:  1
 أن تركز على السلبيات
 أن تكون مرنه
 أن تهتم بالناحية النظرية
 أن تلبي حاجات المعلمين


   

As an Amazon Associate I earn from qualifying purchases.


Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023