اختبار TOT 111
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1.61
 المربع ثلاثي الأضلاع حرف U
 الشكل النصف الحلقي
 الشكل الموازي
 الشكل المصفوف
Q2           Score:  1.61
 الجلوس الحر
 الشكل الموازي
 الشكل المصفوف
 الشكل المدرج
Q3           Score:  1.61
 بياجية وكوهلر
 بياجية وفيجوتسكي
 كوهلر وليفن
 سكنر وبافلوف
Q4           Score:  1.61
 معرفة
 مهارة
 توجهات
 لا شيء مما ذكر
Q5           Score:  1.61
 شكل المربع
 الشكل البيضاوي
 الشكل الدائري
 الشكل الموازي
Q6           Score:  1.61
 دع الامور تجري وحدها ، وقم بانهاء الحدث، وليكن حضورك كاملا و تتبع سلوك المتدربين
 دع الامور تجري وحدها ، والرقابة الصارمة و ق بانهاء الحدث وليكن حضورك كاملا
 دعه يعمل بحرية و قم بانهاء الحدث ، وليكن حضورك كاملا وتتبع سلوك المتدربين
 دع الامور تجري وحدها ، وقم بانهاء الحدث ، وليكن حضورك كاملا، والتعبير اللفظي للتوجهات و تتبع سلوك المتدربين
Q7           Score:  1.61
 سكنر
 بياجيه
 جون واطسون
 بافلوك
Q8           Score:  1.61
 الاتجاهات ، والقيم والمبادئ
 المهارات والاتجاهات والقيم
 المعارف والمهارات والاتجاهات
 المعارف والقيم والاتجاهات
Q9           Score:  1.61
 المدرج
 المصفوف
 الموازي
 الحر
Q10           Score:  1.61
 تحديد الفجوة بين الواقع والمأمول، ترتيب الحاجات، تحديد الاسباب، تحديد الحلول الممكنة
 تحديد الاسباب ، تحديد الحلول ، تحديد الفجوة بين الواقع والمأمول، التنفيذ
 تحديد المشكلة ، جمع البيانات ، وضع الفرضيات، اقتراح الحلول
 تحديد الفجوة بين الواقع والمأمول، تحديد المشكلة ، تحديد الاولويات ، تنفيذ الحلول
Q11           Score:  1.61
 حسب طريقة التدريب واسلوبه
 حسب الهدف
 حسب الفترة الزمنية
 خسب مكان التدريب وجهاته
Q12           Score:  1.61
 الزمن وعدد الاشخاص وطبيعة المعلومات والنوع الاجتماعي
 عدد الاشخاص والزمن، ونوع التدريب، والنوع الاجتماعي ، صعوبة التدريب
 نوع التدريب والمساحة المتوفرة وثقافة وعادات المشاركين و خبرات المدربين
 الزمن وعدد الأشخاص وطبيعة المعلومات وخبرة المتدربين الحقيقية
Q13           Score:  1.61
 التصميم ، التحليل ، الاعداد والتطوير، التطبيق والتنفيذ، التقويم
 الاعداد والتطوير، التحليل، التصميم ، التطبيق والتنفيذ ، التقويم
 التحليل، التصميم ، التطبيق والتنفيذ، الاعداد والتطوير، التقويم
 التحليل، التصميم ، الاعداد والتطوير، التطبيق والتنفيذ، التقويم
Q14           Score:  1.61
 رؤية الموقف ككل وادراك العلاقات بين أجزائه
 عملية ذهنية تفاوضية
 يحدث التعلم من خلال الملاحظة
 عملية التعديل المعرفي في ماجهة الخبرات التي تخل استقراره الذهني
Q15           Score:  1.61
 التفكير البصري والتفكير السمعي والتفكير الشعوري
 التفكير بالتصميم، والتفكير بالرؤيا والتفكير بالتصور
 التفكير الحدسي ، والتفكير المعمق والتفكير الدقيق
 التفكير الابتكاري والتفكير الناقد والتفكير المسيطر
Q16           Score:  1.61
 4 مراحل
 6 مراحل
 5 مراحل
 3 مراحل
Q17           Score:  1.61
 المدرسة السلوكية
 المدرسة الانسانية
 المدرسة المعرفية
 المدرسة الكلاسيكية
Q18           Score:  1.61
 فهم الفرد، والاهتمام بالأمور الكبيرة و المحافظة على الالتزامات واظهار النزاهة الشخصية
 تقديم الاعتذار الصادق عند عدم الانجاز، وإظهار النزاهة الشخصية، المحافظة على الالتزمات
 فهم الفرد، المحافظة على الالتزامات، الاهتمام بالامور الصغيرة، إظهار النزاهة الشخصية
 فهم الجماعات ، توضيح التوقعات، إظهار النزاهة المجتمعية، المحافظة على الالتزامات
Q19           Score:  1.61
 تختلف عن المتدربين حيث يظهر فيها خبراته الحقيقية
 تتشابه مع الطريقة التي يقدمها المتدربين
 نفس الطريقة التي يطلبها من المتدربين
 يقلد بها الطريقة التي تدرب عليها واعتاد على تقديمها
Q20           Score:  1.61
 مرحلة دخول المعرفة
 مرحلة التطوير
 مرحلة الوثوق
 مرحلة الثبات
Q21           Score:  1.61
 نظرية التعلم الكلاسيكي
 نظريات التعلم المعرفي
 نظريات التعلم السلوكية
 نظرية التعلم الإنساني
Q22           Score:  1.61
 الاحتياجات العاجلة حسب الفترة الزمنية
 الاحتياجات العادية حسب الهدف
 الاحتياجات التدريبية اثناء العمل اعتمادا على الخبرات الداخلية حسب مكان التدريب
 الاحتياجات الفردية حسب حجم التدريب
Q23           Score:  1.61
 أهداف التدريب و اختبار وقياس الأداء واستكمال كتابة هيكل البرنامج والتتابع المنطقي لموضوعاته
 مواد التدريب و اختبار وقياس مستوى الاتقانواستكمال كتابة هيكل البرنامج والتتابع المنطقي لموضوعاته
 تنظيم التصميم و وفحص وقياس الأداء ومستواه واستكمال كتابة هيكل البرنامج والتتابع الفعلي لموضوعاته
 أهداف التدريب و اختبار وقياس الأداء واستكمال كتابة هيكل البرنامج والتسلسل العشوائي لموضوعاته
Q24           Score:  1.61
 البحث عن المعرفة
 البحث عن الحقيقية
 البحث عن الفرضيات
 البحث عن المعنى
Q25           Score:  1.61
 دع الامور تجري وحدها، والرقابة الصارمة
 قم بانهاء الحدث وليكن حضورك كاملا
 تتبع سلوك المتدربين وقم بانهاء الحدث
 دعه يعمل بحرية والرقابة الصارمة
Q26           Score:  1.61
 شكل الجلوس الحر
 شكل الجلوس العشوائي
 شكل الجلوس الفوضوي
 شكل الجلوس الابداعي
Q27           Score:  1.61
 الوصف الوظيفي، جدول تحليل المهام ، جدول قائمة الوظائف، المسح التفصيلي للمهام
 المسار الوظيفي ، المهارات المتقنة ، جدول مستويات الاداء ، الجدول التنظيمي
 الوصف الوظيفي ، المسار المهني ، مستويات الاتقان للمهارات والمعرفة
 الوصف الوظيفي ، المسار المهني ومستويات المهارات وفق اتقانها
Q28           Score:  1.61
 المدرب المشتت
 المدرب الحر
 المدرب المكوكي
 المدرب المتسلط
Q29           Score:  1.61
 الكلاسيكة
 المعرفية
 الانسانية
 السلوكية
Q30           Score:  1.61
 المدرب المغرور
 المدرب المبهر
 المدرب المغكر
 المدرب الحاكم
Q31           Score:  1.61
 السلوكية
 المعرفية
 الانسانية
 الكلاسيكية
Q32           Score:  1.61
 الشكل المصفوف
 الشكل الموازي
 الشكل المدرج
 شكل الجلوس الحر
Q33           Score:  1.61
 LOOK ,SEE, WHAIT, GO
 , SHOW ,LOOK , SEE, IMAGINE,
 SHOW, GO, WAIT, LOOK
 SHOW, SEE, WAIT, LOOK
Q34           Score:  1.61
 الاهداف التدريبية ، والمحتوى ، وخطوط التدريب العامة
 مستوى الرضا عن البرنامج التدريبي، ودرجة التحصيل والاستيعاب، وتطبيق البرنامج ، وتأثير التدريب
 مواد التدريب ومواد المدربين ومواد التقييم والمراجع
 بينات الاداء الحالي ، وعن المستوى الحالي من المعارف والمهارات والتوجهات ، والاداء المستهدف
Q35           Score:  1.61
 المدرب المشتت
 المدرب المحبط
 المدرب الحر
 المدرب الحاكم
Q36           Score:  1.61
 Design. Analysis.Evaluation. Developmen. Implentation.
 Design. Analysis. Developmen. Implentation. Evaluation
 Design. . Developmen. Implentation.Analysis. Evaluation
 Design. Analysis. . Implentation. Evaluation.Developmen
Q37           Score:  1.61
 صاحب هذه النظرية هو كوستا صاحب استراتيجية المألوفات العقلية
 صاحب هذه النظرية هو بياجية من رواد النظريات المعرفية
 صاحب هذه النظرية هو ماكيناوم صاحب النظرية الاجتماعية
 جون واطسون صاحب مؤسس النظريات السلوكية
Q38           Score:  1.61
 مصافحة المشاركين
 استعمال إيماء الرأس عند الاستماع الى المقترحات
 القصص الشخصية الكثيرة
 استعمال أسماء المشاركين
Q39           Score:  1.61
 توفير الوسائل التعليمية لتزويد المتعلمين بالخلفية البصرية الذهنية
 توفير المنظمات التعليمية لتزويد المتعلمين بالخلفية المعرفية
 توفير المنظمات المتقدمة لتزويد المتعلمين بالخلفية المعرفية
 توفير مصادر التعلم لتزويد المتعلم بالمخزون المعرفي
Q40           Score:  1.61
 المنولوجيا
 الايدولوجيا
 البيداغوجيا
 الاندراغوجيا
Q41           Score:  1.61
 الثبات / المدرب الناضج
 الوثوق/ المدرب الخبير
 دخول الحرفة/ المدرب الصغير
 التطور / المدرب المراهق
Q42           Score:  1.61
 عبقري ، صوته هادئ، حازم، يميل الى استخدام الادوات والأساليب التطبيقية
 عبقري ، صوته هادئ ، جازم، لا يميل الى استخدام الأدوات والأساليب التطبيقية
 يحترم من يختلف معه، عبقري، صوته هادئ، يجيد مهارات الانصات،سقراطي في طرحه
 عبقري،صوته هادئ، يجيد مهارات الانصات ، سقراطي في أرائه يميل الى استخدام الأدوات والأساليب التطبيقية
Q43           Score:  1.61
 الكلاسيكية
 السلوكية
 المعرفية
 الانسانية
Q44           Score:  1.61
 الشكل الدائري
 شكل البيضاوي
 شكل الحرف U
 شكل المربع
Q45           Score:  1.61
 وثيقة الاحتياجات التدريبية
 وثيقة تحليل المحتوى
 شجرة الأهداف وشجرة موضوعات المقرر
 جميع ما ذكر
Q46           Score:  1.61
 الشكل المصفوف
 الشكل الموازي
 الشكل المدرج
 شكل الجلوس الحر
Q47           Score:  1.61
 احتياجات عادية وتشفيلية و ادارية
 احتياجات فنية وادارية وتشغيلية
 احتياجات عادية وفنية وتشغيلية
 احتياجات عادية وتشغيلية وتطويرية
Q48           Score:  1.61
 الاندراغوجيا
 البيداغوجيا
 السيكولوجيا
 المنولوجيا
Q49           Score:  1.61
 من أقل النماذج استعمالا وصعوبته في التطبيق
 كل مرحلة لها مواردها وامكانياتها
 حصيلة كل مرحلة هي انطلاق للمرحلة التي تليها
 يقوم على كل مرحلة خبراء مختصون
Q50           Score:  1.61
 مرحلة دخول الحرفة ، مرحلة الثبات، مرحلة التطور، مرحلة الوثوق
 مرحلة دخول الحرفة ، مرحلة الوثوق، مرحلة التطور ، مرحلة الثبات
 مرحلة دخول الحرفة ، مرحلة التطور، مرحلة الوثوق ، مرحلة الثبات
 مرحلة دخول الحرفة ، مرحلة التطور، مرحلة الثبات، مرحلة الوثوق
Q51           Score:  1.61
 تحديد الفئة المستهدفة، والمحتوى، والمدربين والمتدربين والمكان والجدول الزمني
 تحديد الفئة المستهدفة، والمحتوى، والاسلوب والمدربين والمتدربين والمكان والجدول الزمني
 تحديد الفئة المستهدفة، والمحتوى، والاسلوب وا والمكان والجدول الزمني
 تحديد الفئة المستهدفة، والمحتوى، والاسلوب والمدربين والمتدربين والجدول الزمني
Q52           Score:  1.61
 من الأشكال التقليدية التي تستخدم في البرامج التدريبية المرتكزة على تقديم المعلومات كالمحاضرات
 شائع جدا وفرص الاتصال فيه ليست كافيه حيث تنشط بين المشاركين ، وتضعف بين آخرين ويتطلب مساحة كافية كضمان لسهولة الحركة ،
 شكل شائع مع الجماعات المتوسطة والكبيرة العدد ولا تسمع باتصال فعال بين المتدربين
 لا يوفر الحد المطلوب من الاتصال الفعال فالبعض ينعم باتصال جيد مع البعض ويحرم البعض الآخر من ذلك
Q53           Score:  1.61
 تحليل المعرفة الضمنية والمعرفة المعلنه
 تحليل الوظائف ، وتحليل المتدربين المشاركين، وتحليل المحتوى التدريبي
 تحليل المعرفة والمهارات والتوجهات لدى المنظمة
 تحليل فوائد التدريب ، ومخرجاته
Q54           Score:  1.61
 التعرف الى مستوى الاداء والاداء الحالي للموظفين
 وضع معايير واقعية للاداء ووسائل مووعية للقياس
 تحديد العمل والاجراءات المطلوبة لتحديد مستويات الاداء
 جميع ما ذكر
Q55           Score:  1.61
 تطوير التدريب
 تنفيذ التدريب
 تقييم التدريب
 جمع البيانات وتحليلها
Q56           Score:  1.61
 الاحتياجات الفردية
 الاحتياجات العادية
 الاحتياجات حسب الهدف
 الاحتياجات العاجلة
Q57           Score:  1.61
 المعرفة هدفا في حد ذاتها
 المعرفة وسيلة لتحسين التفكير
 المعرفة ليست هدفا بحد ذاتها ، فهي وسية لتحسين البنية المعرفية
 المعرفة ليست هدفا في حد ذاتها، ووسيلة لتحسين البيئة التفكيرية للمتعلم
Q58           Score:  1.61
 منظومة التدريب ASK
 منظومة التدريب ADDIE
 منظومة التدريب SMART
 منظومة التدريب ADIED
Q59           Score:  1.61
 توفير الموارد
 توفير المدربين
 ارجاع الأثر المستمر
 على التقييم في عند البدء والتنفيذ والختام
Q60           Score:  1.61
 المدرب الحر
 المدرب الجليدي
 المدرب العصبي
 المدرب المتحكم
Q61           Score:  1.61
 حركو الذئب
 حركة القط
 حركة الأسير
 حركة اليمك
Q62           Score:  1.61
 تحديد نقاط الضعف والقو في كل مرحلة
 تحديد أي المراحل الأفضل في التطبيق
 تسلسل المراحل
 التأسيس للمراحل التي تليها


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023