تدريب الجزء الثاني
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1.06
 الفعل غير قابل للقياس
 يركز الفعل على الأداء
 يوجد أكثر من فعل سلوكي
 لايمكن ملاحظة الهدف السلوكي
Q2           Score:  1.06
 تدريب الطالب على حل المشكلات
 معرفة وعي الطالب ومشكلات المحتمع المحلي
 تحفيز الطالب على المشاركة والاندماج في عملية التعلم
 تنمية اجتاهات الطالب نحو التخصاصات العلمية وفائدتها
Q3           Score:  1.06
 المناقشة المفتوحة مع الطالب
 استبانه تتضمن آراءهم حول المادة
 إجراء مقابلات مع عينات من الطالب
 اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراهتم في المقرر
Q4           Score:  1.06
 7،5
 7
 8،5
 8
Q5           Score:  1.06
 يعدد أساليب حماية الممتلكات العامة
 يذكر شواهد وأمثله على حما الممتكات العامة
 يمييز الممتلكات العامة من الخلا
 يقدر أهمية حماية الممتلكات العامة
Q6           Score:  1.06
 حرص المعلم على التواصل مع الآباء
 رغبة المعلم في دعم طالبه للأفتخار بنجزاهتم √
 حث الطالب على متابعة الفعاليات المحلية و الدولية
 عدم فاعلية منجزات الطالب اذا مل تعرض في المحافل الدولية والدولية
Q7           Score:  1.06
 عقاب سلبي
 تعزيز سلبي
 تعزيز إيجيابي
 عقاب إيجابي
Q8           Score:  1.06
 50
 25
 30
 20
Q9           Score:  1.06
 17،25
 17،5
 18،25
 18،5
Q10           Score:  1.06
 wordد- معاجله النصوص
 Accessج- اكسس
 Excelب- اجلدول
 paintالرسام
Q11           Score:  1.06
 الحوار
 الالقاء
 العصف الذهني
 المجموعات
Q12           Score:  1.06
 أن يفهم الطالب الفرق بين همزة الوصل ومهزة القطع
 أن يفرق الطالب بين همزة الوصل والقطع
 أن يدرك الطالب مواضع كتابة همزة الوصل
 أن يلم الطالب بكتابة مواضع همزة القطع
Q13           Score:  1.06
 ما قبل العمليات
 المرحلة الحسية العقلية
 العمليات المجردة
 العمليات الحسية
Q14           Score:  1.06
 المعلومات والمهارات والقيم
 المعارف العامة والمهارات
 المعلومات والمعارف والقيم
 المعلومات والنظريات والقيم
Q15           Score:  1.06
 ساعة و 11 دقيقة
 - 60 دقيقة
 ساعة و 12 دقيقة
 ب- 50 دقيقة
Q16           Score:  1.06
 الفردي
 السلوكي
 الأجتماعي
 المعرفي
Q17           Score:  1.06
 التفكير الاستقرائي
 الاكتشاف
 المقارنة
 التفكير النمطي
Q18           Score:  1.06
 حتسني مهارة الطلبة يف الطباعة باللغة العربية ج- رفع مستوى وعي الطلبة مبيوهلم وتفضيالهتم املهنية
 تزويد الطلبة مبعلومات حول املهن والوظائف املتاحة
 رفع مستوى وعي الطلبة مبيوهلم وتفضيالهتم املهنية
 عزيز شعور الطلبة بفائدة تعلمهم وارتباطهم باحلياة
Q19           Score:  1.06
 86٪
 85
 87٪
 88٪
Q20           Score:  1.06
 5
 4
 8
 ٩
Q21           Score:  1.06
 تعليمات الأختبار
 طرق احتساب الثبات
 معاملات السهولة والصعوبة
 عناصر المحتوى والأهداف التعليم
Q22           Score:  1.06
 اوالئك
 أولئك
 أالئك
 ألئك
Q23           Score:  1.06
 غياب خمس حصص دراسية
 غياب ثالث حصص دراسية
 غياب حصتني دراسية
 غياب اربع حصص دراسية
Q24           Score:  1.06
 ترتيب المجموعات بشكل ييسر لتجول المعلم بينهما
 تقسيم الطلبة إلى مجوعات وفق رغبتهم
 جلوس أعضاء المجموعة على مقربه كافيه من بعضهم بعضا
 تباعد المجموعات عن بعضها بمسافة ملائمة
Q25           Score:  1.06
 الوجداني
 الفردي
 السلوكي
 المعرفي
Q26           Score:  1.06
 الدقة
 الأصالة
 المرونة
 الفورية
Q27           Score:  1.06
 عقلي
 حركي
 معرفي
 وجداني
Q28           Score:  1.06
 عرض فلم وثائقي عنها
 اسماعهم وصف تسجيلي لها
 عرض صور لها
 عرض وصف لها بطريقة لفظية
Q29           Score:  1.06
 0.126071
 12.60871
 1.26071
 126.0791
Q30           Score:  1.06
 اتجتاهه نحو مهنة التدريس
 فاعليته التدريسية
 مهارات مهنة التدريس
 كفايات مهنة التدريس
Q31           Score:  1.06
 الصح والخطأ
 الاختبار المتعدد
 المقالية
 المزاوجة
Q32           Score:  1.06
 تترك رعاية ذوي الأحتياجات الخاصة للمؤسسات الأهلية
 توضع سياسة شاملة لرعاية ذوي االحتياجات اخلاصة
 تعطي الجهات المختصة الأولوية للمعاقين ذهنيا
 تولي الرعاية الركب للطلبة الموهوبين والنابغين
Q33           Score:  1.06
 التكويني
 القبلي
 البنائي
 الخاتمي
Q34           Score:  1.06
 المعرفي
 النفس الحركي
 الوجداني
 الاداركي
Q35           Score:  1.06
 التقومي
 التحليل
 التطبيق
 التذكر
Q36           Score:  1.06
 باندورا
 بافلوف
 فرويد
 بياجيه
Q37           Score:  1.06
 العصف الذهني
 خرائط المفاهيم
 حل المشكلات
 لعب الأدوار
Q38           Score:  1.06
 صعوبات تعلم
 ضعيف النظر
 تأخر في التعلم
 تخلف عقلي
Q39           Score:  1.06
 وجه رسالة للطالب بقدرته على ضبط الفصل
 يشعره بقدرته على العمل واإلجناز يف املادة √
 يكون قريبا منه ليسهل السيطرة عليه
 يفرغ طاقه مسري وخيفف من حركته
Q40           Score:  1.06
 المتوسط الحسابي
 الانحراف المعياري
 الوسيط
 المنوال
Q41           Score:  1.06
 التشخيصي
 القبلي
 الختامي
 البنائي
Q42           Score:  1.06
 بياجيه
 سكينر
 افلاطون
 فرويد
Q43           Score:  1.06
 85٪
 75٪
 80
 90٪
Q44           Score:  1.06
 متوسط الذكاء
 ذكي
 موهوب
 بطئ تعلم
Q45           Score:  1.06
 الوحدة
 السنوي
 اليومي
 الأسبوعي
Q46           Score:  1.06
 معلمي الطالب
 ادارة المدرسة
 المرشد الطالبي
 ولي الأمر
Q47           Score:  1.06
 التصنيف
 الاستنتاج
 الملاحظة
 التنبؤ
Q48           Score:  1.06
 عاديون
 معاقون عقليا
 متأخرون دراسيا
 بطيؤن تعلم
Q49           Score:  1.06
 تطبيق عقوبات رادعة لمنتهك القانون األخالقي
 مراقبه المحتوى المنشور في التعليم
 تنمية التعليم الذاتي والانضباط الداخلي
 تتبع مخالفي القوانين وملاحقتهم قضائيا
Q50           Score:  1.06
 يصف
 يساهم
 يفرق
 يقترح
Q51           Score:  1.06
 عدم السماح بارتكاب الأخطاء داخل الفصل
 الاهتمام بأنجازات الطالب الحلولية دون املاضية
 الشدة خصوصاً مع الطلاب المراهقين الاكبر سناً
 التجاوب بانتظام مع المواقف السلبية واالجيابية
Q52           Score:  1.06
 يسعي
 يسعا
 يسع
 يسعى
Q53           Score:  1.06
 البنائية
 التحليلية
 الجشطالت
 الوظيفية
Q54           Score:  1.06
 1،200،000
 600،000
 300،000
 900،000
Q55           Score:  1.06
 شموليتها الاجزاء المتبقية
 قياسها للأهداف الوجدانية
 إعدادها يتطلب وقت قصير
 إتاحتها للطالب للتعبير عن أفكار
Q56           Score:  1.06
 إعطاء تكاليف منزلية جيدة ولكنها ضاغطة على الطالب
 اكتشاف المبدعين من الطالب من خلال ذكائهم
 توجيه الطالب والقيام بدور املرشد الطاليب
 تحفيز الطالب وإظهار التوقعات العالية لتعلمهم
Q57           Score:  1.06
 يرسم
 يعدد
 يقدر
 ينمق
Q58           Score:  1.06
 الطريقة الاستجوابية
 طريقة هربارت
 الطريقة الاستقرائية
 الطريقة الاستنتاجية
Q59           Score:  1.06
 مراعاته الفروق الفردية بين المتعلمين
 حصوله على نفس النتيجة عند إعادة الاختبار
 قياسه لأهداف التي صمم من أجلها
 شموله على كل أجزاء المقرر
Q60           Score:  1.06
 بصري حركي
 لفظي بصري
 سمعي مكاني
 حركي تجريدي
Q61           Score:  1.06
 80٪
 70
 60٪
 58
Q62           Score:  1.06
 البرامج النوعية
 المناهج الدراسية
 المشاركة الاجتماعية
 الانشطة المدرسية
Q63           Score:  1.06
 واطسون
 بياجيه
 فوريد
 سكنر
Q64           Score:  1.06
 15٪
 20%
 10٪
 90%
Q65           Score:  1.06
 240
 260
 250
 270
Q66           Score:  1.06
 فرويد
 سكنر
 بياجيه
 ارسطو
Q67           Score:  1.06
 أخذ آراء التلاميذ وأفكارهم بعني الاعتبار
 تنظيم التلاميذ في مجوعات عمل للمتعلم
 استخدام أسلوب المحاضرة والعروض العملية
 التمهيد للدرس لجذب انتباه التلاميذ
Q68           Score:  1.06
 ساعتان ونصف
 ساعتان
 ساعتان و10 دقائق
 ساعة و40 دقيقة
Q69           Score:  1.06
 الاختبارات المقالية
 المشروعات
 ملف الأعمال
 المدونات
Q70           Score:  1.06
 يتعلمون بسرعة وينسون ببطء
 يتعلمون بسرعة وينسون بسرعة
 يتعلمون ببطء وينسون ببطء
 يتعلمون ببطء وينسون بسرعة
Q71           Score:  1.06
 14
 12
 13
 11
Q72           Score:  1.06
 تحقيق الذات
 تقدير الذات
 تحطيم الذات
 لاشيء مما ذكر
Q73           Score:  1.06
 تفضيل القيمة
 الالتزام بالقيمة
 قبول القيمة
 تجسيد القيمة
Q74           Score:  1.06
 - 9-12 طفولة متأخرة
  6-11 طفولة مبكرة
 15-12
 18-15
Q75           Score:  1.06
 اوزبل
 ثوردينك
 كارل روجنر
 باندورا
Q76           Score:  1.06
 الفوق معرفي
 التأملي
 الناقد
 الإبداعي
Q77           Score:  1.06
 ننائج اختبارات المنطقة جلميع مستويات املراحل الدراسية
 تقارير فردية لتقدم التعلم للطالب
 الآراء الشخصية والمناظرات حول سياسة التعليم يف املدرسة
 أخبار أنشطة الفصل ومواعيد التقومي وتسليم والواجبات
Q78           Score:  1.06
 التعزيز الايجابي في الفصل
 عرضها في المعارض التعليمية
 منح المكافآت والحوافز
 الاحتفاظ بها في ملفه
Q79           Score:  1.06
 بافلوف
 كوفكا
 سكنر
 ثورنديك
Q80           Score:  1.06
 التعاون غير المتزامن
 التواصل غير المتزامن
 التواصل المتزامن
 التعاون المتزامن
Q81           Score:  1.06
 بطئ تعلم
 ذكي
 متوسط الذكاء
 موهوب
Q82           Score:  1.06
 - 65 درجة من أصل 1
 - 55 درجة من أصل 1
 - 60 درجة من أصل 10
 أ- 50 درجة من أصل 1
Q83           Score:  1.06
 يوضع لكل تلميذ المنهج الدراسي الذي يناسبه
 تتنوع النشاطات وأن تتعدد مستويات كل نشاط
 تحديد المهمات النمائية لكل مرحلة دراسية ، ويوفر هلا اخلربات املناسبة يف نوعها ومستواها
 جميع ما ذكر
Q84           Score:  1.06
 100 جرام
 200 جرام
 00 جرام
 0 جرام
Q85           Score:  1.06
 الجلوس معه بشكل منفرد ودراسة الحلول بشكل مباشر
 تهيئة مواقف عقوبة تجربه على الانخراط في الانشطة
 الايعاز لزملائه بضرورة مشاركته معهم بالنشاط
 االتصال بولي أمره وأخباره حبالة ابنه
Q86           Score:  1.06
 التقويم
 المحتوى
 الأهداف
 وثيقة المنهج
Q87           Score:  1.06
 تقويم واقع المناهج
 إعداد الوسائل التعليمية وكتب الأنشطة
 الاطلاع على مناهج مماثلة في دول متقدمة
 تطوير الأساليب التدريسية
Q88           Score:  1.06
 الدافعية
 الحاجة
 امليول
 الاتجاه
Q89           Score:  1.06
 رسالة جوال
 اتصال هاتفي
 رسالة ورقية
 رسالة الكرتونية
Q90           Score:  1.06
 بينيه
 ماسلو
 بتمان
 وكسلر
Q91           Score:  1.06
 صور
 سبورة
 تراب حقيقي
 تكليفهم بواجب
Q92           Score:  1.06
 المتفوق ذكي
 الذكي متفوق
 الموهوب ذكي
 الذكي موهوب
Q93           Score:  1.06
 يركز على تقديم المحتوى والحقائق والمعلومات باإلمجال
 يستخدم أسلوب الاستقصاء والاستكشاف في دروسه
 يتطلع سؤولية تقرير ما يحتاجه المتعلم ويدفعه للتعلم
 يقرر ما يحتاجه المتعلم ويوفره خلال الدروس باستخدام الوسائل التعليمية
Q94           Score:  1.06
 التي تعتمد على الثواب والعقاب لضمان مشاركة الطلاب
 الامنة اليت يتمكن فيها الطالب من التفاعل والتعبري عن الذات لضمان حتقيق عملية التعلم
 التلقينية لضمان معرفة موضوع التعلم


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023