تدريب الجزء الأول - Free Online Quiz Maker

Q1 Score: 1.2

7.30

7.40

7.34

7.43

Q2 Score: 0.6

تقدمي شكوى خطية لمدير املدرسة

الاستقالة والاعتذار عن ترأس اللجنة

القيام بالعمل وحده حيث انه رئيس اللجنة

بحث أسباب تقاعس زملائه وآليات حتفيزهم

Q3 Score: 0.6

دوافع

مشاعر

أحاسيس

حركات نفسية

Q4 Score: 0.6

برامج التدريس اخلاصة

الوسائط املتعددة

فصول افرتاضيه

الربجميات

Q5 Score: 0.6

ركن اساسي

ركن ثانوي

ركن مساعد

ركن غير مهم

Q6 Score: 0.6

يكافئ من يمارسه

يشرح معناه

يمارسه

يحث على فعله

Q7 Score: 0.6

حسي

حركي

انفعالي

معرفي

Q8 Score: 0.6

التركيب

التحليل

التطبيق

التذكر

Q9 Score: 0.6

تداخل الأهداف

عدم تداخل الأهداف

تداخل الانفعالية مع احلركية

تداخل المعرفية مع االنفعالية

Q10 Score: 1.2

دعاء

دعا

دعي

دعى

Q11 Score: 0.6

يعيد تنظيم جلوس جميع طالب الفصل

يغير مكان الطالب ويجعله في مؤخرة الفصل

يجتمع مع الطالب ويناقشه في أسباب سلوكه وآثاره السلبية

يستدعي ولي أمر الطالب ويناقشه يف سلوك ابنه وتوجيهه إىل األفضل

Q12 Score: 0.6

اجتماعيه

أنشطه خارج الصف

أنشطه مهنيه

اعمال زائدة

Q13 Score: 0.6

البيئة الطبيعية

المتاحف والمعارض

الملاحظة والتصنيف

الأفلام المتحركة

Q14 Score: 0.6

الطائرة

الغواصة

الصاروخ

السفينة

Q15 Score: 0.6

يناقش

يصادق

يجالس

يغافل

Q16 Score: 0.6

إدارة التعليم

المدير

الوزارة

النعلم نفسه

Q17 Score: 0.6

التغذية الراجعة

التخطيط

التنفيذ

التقويم

Q18 Score: 0.6

التعلم التعاوني

العصف الذهني

الاكتشاف

حل المشكلات

Q19 Score: 1.2

التقومي القبلي

التقومي النهائي

التقومي التكويين

التقومي البنائي

Q20 Score: 0.6

يستمتع بتركيب المجسمات

يميل لحل المسائل الرياضية

يهتم بالرسوم البيانية والخرائط

يدرك الأنماط والعالقات

Q21 Score: 0.6

التعليم عن بعد

التعليم المبرمج

التعليم بالأكتشاف

التعليم المباشر

Q22 Score: 0.6

تدريب الطالب على المشاركة

مراعاة الفروق الفردية بين الطالب

تحقيق التفاعل اإلجيايب بني الطالب والمعلم

رفع مستوى دافعية الطالب وتحملهم مسؤولية تعلمهم

Q23 Score: 0.6

ركن ثانوي في الدرس

عامل مساعد في الدرس

ركن أساسي في الدرس

غير مهمة في العملية التعليمية

Q24 Score: 0.6

الطريقة الاستنباطية

الطريقة الاستقرائية

الاستقصاء

النمذجة

Q25 Score: 0.6

التحليل المنطقي

السلوك التكيفي

الطلاقة اللفظية

التفكري المجرد

Q26 Score: 0.6

وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها

الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد

تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي

الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية

Q27 Score: 1.2

االجتماعية

المعرفة

الاقتران

البناء

Q28 Score: 0.6

مكدوجل

فرويد

ماسلو

باندورا

Q29 Score: 0.6

المشرف الرتبوي

مدير مكتب التعليم

وكيل المدرسة

قائد المدرسة

Q30 Score: 0.6

Q31 Score: 0.6

كتابة تلخيص لموضوعات معينة

الملاحظة الدقيقة للظواهر الطبيعية

الحفط والتذكر

ابتكار خرائط مفاهيم مراتبطة

Q32 Score: 0.6

التعلم الفردي

التعلم الذهني

التعلم التعاوني

التدريس المباشر

Q33 Score: 0.6

الحاسوبَ عاطاً

الحاسوب عاطِل

الحاسوبٌ عاطلُ

الحاسوبٌ عاطلٍ

Q34 Score: 0.6

عبارة تصف ما جيب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة

عبارة تصف ما جيب اكتسابه من مادة دراسية محددة

عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع

عبارة محددة تصف ما جيب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين

Q35 Score: 0.6

معلمو المدرسة كتبو لوحة الشرف

معلموا المدرسة كتبو لوحة الشرف

معلمو المدرسة كتبوا لوحة الشرف

معلموا المدرسة كتبوا لوحة الشرف

Q36 Score: 0.6

تقديم مواقف تعلم تشتمل على مشكلان تحتمل حال واحد واضحا ومباشرة

التخطيط للتعلم بافتراض أن بعض طلبته لم يصلوا بعد بقدرة عالية على التجريد

تعليم الطلبة استخدام أسلوب الاستقصاء وتكليف الطلبة مشاريع تعلم التجريد

تعليم الطلبة باستخدام بأسلوب حل المشكلات التي يتطلب وضع الفرضيات والحلول

Q37 Score: 0.6

تنشأ بصورة واضحة

لا تحتاج إلى خبرات سابقة

تنشأ بصوره كاملة ولاتنتهي عند حد معين

تحتاج إلى خبرات سابقة

Q38 Score: 0.6

التدميري والعشوائي

الايجابي والسلبي

التخرييب والفوضوي

الانسحابي والعدواني

Q39 Score: 1.2

النظرية البنائية

النظرية االجتماعية

النظرية الوضعية

النظرية السلوكية

Q40 Score: 0.6

سهولة الانقياد

الشعور بالدونية

استخدام ألفاظ نابية

الهروب من المدرسة

Q41 Score: 0.6

استنتاج

ذكاء

طلاقة

مرونة

Q42 Score: 0.6

ذاكرة القراءة والكتابة MA

اقراص ممغنطة T R

اشرطة واقراص T&D

ذاكرة القراءة RAM

Q43 Score: 0.6

مجتمعية

صحية

تربوية

أخلاقية

Q44 Score: 0.6

غير قابل للقياس

تضمن أكثر من ناتج تعلم

غير محدد

عام

Q45 Score: 0.6

صلوات

صلاة

صلاه

صالوه

Q46 Score: 0.6

تقديم مصطلحات غير معروفة لمحتوى المادة وربطها بالمفاهيم المعروفة

زيادة استخدام الطالب الاستراتيجيات مراقبة الذات

وضع غرض واضح للقراءة وتنشيط المعرفة العامة

تسهيل استخدام الطالب ملهارات التفكري التحليلي

Q47 Score: 0.6

استعداد المعلم وطرق التدريس

أهداف التعليم ومحتوى املقرر

البيئة الصفية والاجتماع المدرسي

ميول التلاميذ والمواقف التعليمية

Q48 Score: 0.6

المتوازن

المتبادل

المتفرغ

الخطي

Q49 Score: 0.6

أن تكون التقنية مناسبة لموضوع الد

أن تتوافق التقنية مع أغراض استخدامها

أن يكون للمعلم والتلاميذ دور في إنتاجها

أن تتناسب التقنية مع أعمار الطالب وقدراهتم

Q50 Score: 0.6

حذف بعض المواد الدراسية

دراسة المادة في زمن أقل من المعتاد

النقل إلى صفوف أعلى في زمن أقل

قبولهمم في سن مبكرة في المرحلة الابتدائية أو اجلامعية

Q51 Score: 0.6

توجيه رسالة اعتذار عند إرسال رسائل الكرتونية لغري أصحاهب

إخفاء اهلوية أو إخفاء االنتماء اإلداري يف كل املراسالت الكرتونية

إرسال بريد الكرتوين بشكل متكرر التنبيه على قضيه معينه

االستفادة من الوثائق االلكرتونية اليت تصل خطأ إىل عنوان الربيد االلكرتوين

Q52 Score: 0.6

القراءة الجهرية

التقييم امستمر

الأسئلة المفتوحة

الأنشطة التعاونية

Q53 Score: 0.6

الوجداني

النفس حركيه

المعرفية

العقلية

Q54 Score: 0.6

أهداف التعليم في المرحلة الابتدائية

أهداف العامة للتعليم

أهداف تدريس الرتبية االسريه

أهداف تدريس الدراسات االجتماعية

Q55 Score: 0.6

وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها

االخنراط بفاعلية يف عملية بناء املعرفة العلمية

احلصول على فكرة خمتصرة عن جمال واسع من احملتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد

تعلم محتوى جديد بمعدل تعلم قياسي في الانتقال

Q56 Score: 0.6

انتهاء االمتحانات

انتهاء السنة الدراسية

انتهاء السنة الميلادية

انتهاء الاجازة الصيفية

Q57 Score: 0.6

توجيه الطلاب وإرشادهم

توفير بدائل متولية للمدرسة

توفير خدمة صحية للطالب

تعديل المنهج الدراسي

Q58 Score: 0.6

يلغي الرحلة

يتجاهله

يستفيد من خبرته

يرفض طلبه

Q59 Score: 0.6

امسي حمد

هذا شيء جميل

التفاؤل محمود

مكتب الاستقبال مميز

Q60 Score: 0.6

التهيئة

التكييف

الاستجابة الموجهة

الاستقبال

Q61 Score: 0.6

مدى آتفاق العلماء عليها

تسجيل الحقائق التي تؤيد الفرضية

ابتكار نظرية تتفق مع الفرضية

تصميم تجربة تختبر صحة الفرضية

Q62 Score: 0.6

المقابلة

الملاحظة املباشرة

الاسئلة

الاختبارات

Q63 Score: 0.6

المرشد الطلابي

إدارة المدرسة

ولي الأمر

معلمي الطالب

Q64 Score: 0.6

إظهار مدى متيز نتائج طالبه أمام زملائه املعلمني

معرفه مستوى الطالب في أكثر من ماده

إشراك زملائه والاستفادة من آرائهم في تقومي العملية التعليمية

معرفه أساليب التقويم التي يقوم بها زملائه املعلمون

Q65 Score: 0.6

اوجهه للمرشد الطلابي

اتجاهله

اهتم بمقابلته واناقشه عن مستوى ابنه

احبلع إلى ادارة المدرسة

Q66 Score: 0.6

مناقشة الصعوبات التي واجهها مع مدير المدرسة والمرشد التربوي

حضور حصص عند عدد من زملائه المعلمين أصحاب الكفاية والخبرة

التعاون مع زملائه الجدد حيث أنهم يواجهون نفس النوع من الصعوبات

يارة مكتبة المدرسة ومراجعة الكتب التي تشرح مهارات اإلدارة الصفية

Q67 Score: 0.6

أشارك بنفسي فقط

أحث الطالب على المشاركة

أشارك وأحث الطالب على المشاركة

أشارك بنفسي فقط

Q68 Score: 0.6

نقله منطقه أخر

نقله لوظيفة إدارية

انهاء خدماته

حرمانه العلاوة السنوية

Q69 Score: 0.6

قصر تعليمهم على الأوقات التي ينتبهون فيها

تجاهلهم كلما تحركوا أو تشتت انتباههم

إخضاعهم اختبارات معظم الوقت

تهيئة أنشطة حركية إضافية لهم

Q70 Score: 0.6

وجداني

حس حركي

عقلي

معرفي

Q71 Score: 1.2

١٢

٥٥

Q72 Score: 0.6

480

849

420

240

Q73 Score: 1.2

18 كجم

8.10 كجم

٩ كجم

20 كجم

Q74 Score: 1.2

منشآت

منشأة

منشأات

منشاءات

Q75 Score: 0.6

تناقش

تختصر

تسرع

تطيل

Q76 Score: 0.6

طريقة البحث

أفراد البحث

موضوع البحث

مصطلحات البحث

Q77 Score: 0.6

انفعاليه

وجدانيه

معرفيه

حركيه

Q78 Score: 0.6

ما قبل العمليات

العمليات الحسيه

العمليات المجردة

المرحلة الحسيه العقلية

Q79 Score: 0.6

اختبارات الذكاء

دراسة الحالة

الاختبارات التحصيلية

المتابعة المستمرة

Q80 Score: 0.6

مفسروا هذا الزمان مختلفون

مفسرو هذا الزمان مختلفون

مفسرون هذا الزمان مختلفون

Q81 Score: 0.6

زيارة المكتبة للاطلاع على كتب ودراسات تساعد في توجيه التعامل مع الأسر والمجموعات الكبيرة

مراقبة المعلمين الفعالين في المدرسة والاستفادة من خبراتهم في دعم مهاراتك التي ترغب في دعمها

مناقشة الصعوبات التي تراها مع مدير المدرسة وطلب تقويم متكرر لتحسين أدائك التدريسي

التعاون مع معلمين جدد آخرين في المدرسة ومناقشة الصعوبات التي واجهوها في المدرسة

Q82 Score: 0.6

الاختبار الموضوعي

المقابلة

الاتصال بالبيت

الملاحظة

Q83 Score: 0.6

إعداد تعليمات االختبار

صياغة األسئلة

تحديد الأهداف التعليمية المراد قياسها

تحليل محتوى املادة الدراسية المستهدفة

Q84 Score: 0.6

أن يكون السؤال عن المعارف وله إجابة واحدة صحيحة

أن يراعي المعلم مستوى انتباه الطالب في الفصل وإزعاجهم

أن يتوقع المعلم ردود فعل الطالب ويحمم عليهم قبل أن يجيبوا على السؤال

يغير السؤال بأسلوب يستثري تفكير الطلبة ويحفزهم على إبداء الرأي

Q85 Score: 1.2

النضج

المارسة

الدافعية

جميع ما ذكر

Q86 Score: 0.6

استخدام املعززات

ضبط الصف

استخدام الثواب والعقاب

إدارة الصف

Q87 Score: 0.6

النهائي

التكويني

التشخيصي

المبدئي

Q88 Score: 0.6

الطالب هم ركيزة االبداع مبا ينجزونه من أهداف قيمة √

املعلم بقدرته على التوجيه واإلشراف والقدوة هو حمل االبداع

أساليب التقومي وتطبيقاته حولت االهتمام للتعلم املتمركز حول الطالب

سلوك املواقف احلقيقية داخل حجرة الدراسة هو املوجه احلقيقي لإلبداع

Q89 Score: 0.6

طريقة حل المشكلا

التعبير عن الاهداف الوجدانية

تعميق الاتجاهات اإلجيابية

جميع ما ذكر

Q90 Score: 0.6

الاعداد الاكاديمي

الاعداد المهني

امتلاك الكفايات التدريسية

الاعداد الثقافي

Q91 Score: 0.6

وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها

الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد

تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي

الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية

Q92 Score: 0.6

إنمائية

علاجية

تثقيفية

وقائية

Q93 Score: 1.2

10٪

25٪

٪12.5

20٪

Q94 Score: 1.2

قارن ، صنف

برهن على، نظم اعرب

احكم على، انقد

قارن صنف

Q95 Score: 1.2

Q96 Score: 0.6

ضعف في المهارات احلركية

تأخر في مستوى الذكاء

مشكلات في تعلم الرياضيات

مشكلات في التكيف مع أقرانه

Q97 Score: 0.6

يطبق ماتعلّمه

حيدد أهدافه التعليمية اليت يرغب يف حتقيقها من املادة

حيدد مهاراته التقنية اليت حيتاج إليها

يطبق إسرتاتيجيات ماوراء املعرفة

Q98 Score: 0.6

تنتهي بانتهاء السنة المالية

تنتهي بانتهاء السنة الدراسية

إجازة بأجر مدة أسبوع

إجازة مدة يوم

Q99 Score: 1.2

التحليل

التطبيق

التركيب

التقومي

Q100 Score: 0.6

بين

أبان

استبيانا

استبني

Q101 Score: 0.6

فصله من المدرسة

دراسة حالة الطالب

تحويله اىل مدرسة اخرى

مساعدته على الالتحاق بما يناسبه من مراحل التعليم )املوازي او التدريب املهين

Q102 Score: 0.6

التقرير

رسالة ادارية

خاطرة

تقرير صحفي

Q103 Score: 0.6

احسب المردود المالي منها

أتأكد من رغبة زملائي في التقدم عليها

ادرس مدى مناسبة الدورة لي

لا اعطي الأمر أمهية

Q104 Score: 0.6

المقارنة والتباين

الاستنتاج واالستقراء

المراقبة والتقييم

التميز بين المصادر الصحيحة

Q105 Score: 0.6

الزام كل مجموعةبتسليم منتج واحد فقط

تقويم كل عضو في المجموعة مشاركات زمالئه ودورهم في انجاز المهمة

طلب المشاركة بين أعضاء المجموعة في المواد الكمال المهمة

عمل مهام معقدة تتطلب من الاعضاء االعتماد على بعضهم في الحصول على المعلومات

Q106 Score: 0.6

الموجود - اإلنتاج

السعر - التوزيع

العرض - السعر

الانتاج – السعر

Q107 Score: 0.6

ولي الامر

المرشد الطلابي

الطالب نفسه

المعلم

Q108 Score: 0.6

الفنون الجميلة

اهمية الخط العربي

الفن الأصيل

موهبة الخط العربي

Q109 Score: 0.6

تنمية مهارات التفاعل االجتماعي

مراعاة السرعة الذاتية للتعلم

اجتماع الترفيه والتعليم

اعتماد الطالب على نفسه في التعليم

Q110 Score: 0.6

خطة متوسطة المدى

خطة قصيرة المدى

ليس مما سبق

خطة بعيدة المدى

Q111 Score: 1.2

عامة

خاصة

عامة وخاصة

سهلة يسهل تحقيقها

Q112 Score: 0.6

رسم صورة تخيلية لأحد المستكشفين الأوائل في تلك الفترة

كتابة مقال من وجهة نظر المستكشفين الأوائل في تلك الفترة

إكمال اختبار قصير من فقرات الاختيار من متعدد في نهاية الوحدة التدريسية

وضع خط زمين لتسلسل الأحداث خلال فترك التوسع بأتجاه الغرب

Q113 Score: 0.6

الشؤون القانونية

المدرسة الاصلية

وكالة الوزارة

الادارة

Q114 Score: 0.6

التجريب

االكتشاف

التدريب

العرض

Q115 Score: 1.2

لاتنسى ذكر الله

لاتنس ذكر الله

لاتنسا ذكر الله

لاتنسي ذكر الله

Q116 Score: 0.6

حذف

تراجع

لصق

نسخ

Q117 Score: 0.6

تضمن للمعلم الحصول على بيانات أكثر الاداء الطلبة يساعد في الحكم المناسب

تقلل من مستويات القلق لدى الطالب من عملية التقويم الختامي

تساعد الطالب في التقويم الذاتي وتطوير فهمهم لقدراهتم وإمكاناهتم في التعلم

تتيح للمعلمني مراقبة تحصيل الطلبة ومدى فاعلية تدريسهم وتعديله عند الحاجة

Q118 Score: 0.6

يوضح للطالب الغرض من استخدام البرنامج لاثارة اهتماهم

يجرب مميزات البرنامج المتعددة للتأكد من انها تعمل كما جيب

يراجع البرنامج مع معلمين آخرين لتحديد مدى ملائمته للطالب

يعيد كتابة وثقية الدعم لضمان فهم الطالب لها بسهولة

Q119 Score: 1.2

الدرجة

النوع

الدرجة والنوع معا

الأسس الوراثية فقط

Q120 Score: 0.6

زيارة عدد الاسئلة لتشمل كامل المقرر

بناء جدول لمواصفات الاختبارات

وضع سؤال عن كل هدف من الأهداف السلوكية

توزيع الاسئلة بالتساوي بين الموضوعات

Q121 Score: 0.6

أهداف وأنشطة

أهداف ومحتوى

احتياجات المعلم والطالب

تقديرات معايرية

Q122 Score: 0.6

كيف نحافظ على سلامة البيئة

عدَّد أنواع الطاقة المتجددة

ما مكونات الماء

متى ولد الرسول عليه الصلاة والسلام

Q123 Score: 1.2

معرفي

فهم

تحليل

تطبيق

Q124 Score: 0.6

المعلم نفسه

ولي الأمر

المدير

المرشد

Q125 Score: 0.6

طلب املعلم من بقية زمالئه معلمي الصف األول متوسط مناقشة الطالب يف مشروعاهتم البحثية أثناء شرح دروسهم

عمل قائمة باملهارات التعليمية املتوقع من الطالب اكتساهبا بعد تنفيذ املشروعات البحثية بنجاح

توزيع جدول حيدد أوقات االجتماع بكل جمموعة حبثية ويناقشهم وجييب على أسئلتهم

االجتماع مبسؤول املكتبة املدرسية ومناقشة سهولة تصنيف املصادر التعليمية يف املكتبة

Q126 Score: 0.6

أكمل الفراغ

الصح واخلطأ

الاختيار من متعدد

المقالية

Q127 Score: 0.6

غموضا

صعوبة

صدقا

وضوحا

Q128 Score: 0.6

ثالثة عشر عاما

تسعة عشر عاما

ستة عشر عام

سبعة عشر عاما

Q129 Score: 0.6

إن يكون الطلا قريبين من بعضهم ليحقق التفاعل

ترتيب المجموعات بطريقه تتيح للمعلم التحرك بشكل أفضل

إن يقسم الطالب على المجموعات وفق رغباهتم الخاصة

ترك مسافة ملائمة بين المجموعات

Q130 Score: 0.6

الربط

الخاتمة

العرض

المقدمة

Q131 Score: 0.6

٥ خطوات

٦ خطوات

٨ خطوات

٤ خطوات

Q132 Score: 0.6

أسلوب التعليم المصغر

أسلوب حل المشكلات

االسلوب االستنباطي

االسلوب االستقرائي

Q133 Score: 1.2

المجسمات

الصناعات اليدوية

الرحلات

جداول البيانات

Q134 Score: 0.6

حل المشكلات

الاستقراء

الاستباط

المناقشة

Q135 Score: 0.6

تحديد ابعاد المشكلة وعناصرها

تجاهل الاسباب الرئيسية للمشكلة

الشعور بالمشكلة والاعتراف بها

حصر الاسباب الرئيسية للمشكلة

Q136 Score: 1.2

عدد نواقض الوضوء

قارن

اربط

فسر

Q137 Score: 0.6

Q138 Score: 0.6

حل المشكلات

العرض العملي

الأستنباط

الأستقراء

Q139 Score: 0.6

يطلب من الأب اقرتاح العقوبة التي يرى انها الأنسب للتعامل مع الموقف

يتيح الفرصة للأب للتعبير عن رأيه ومشاعره ووصف فهمه لماحصل

يراجع مع الأب قوانين المدرسة التي قام ابنه بمخالفتها في ذلك الموقف

يصف المعلم وجهة نظره فيما يتعلق بالحادثة وأسباب ردة الفعل للأب بالتفصيل

Q140 Score: 0.6

السلسلة

الحلقة

النجمة

الهرمية

Q141 Score: 0.6

تنظيم الانشطة المدرسية لضمان التركيز على الأنشطة التي يوجهها المعلم لطالبه

تنظيم الأنشطة التي تتيح مشاركة الفصل بأكمله والمجموعات الصغيرة والتعلّم الفردي بالتساوي

تنظيم الوقت في جدول يتيح للطالب معرفة أقصى وقت يستغرقه النشاط سل

تنظيم الأنشطة بطرق تعزز حس الطالب الأنتمائي للمدرسة والمشاركة في عضوية مجتمعية ذات تعلّم متعاون هادف

Q142 Score: 0.6

موجهة

فورية

متقطعة

كتابية

Q143 Score: 0.6

دٌعات الذين يريدون من اهل النجاه

دٌعاتا الذين يريدون من اهل النجاه

دٌعات الذين يريدون من اهل النجاة

دعاةٌ الذين يريدون من اهل النجاه

Q144 Score: 0.6

اعتذر عن الموعد الشخصي

اعتذر لعدم ذهابي للمدرسة

أؤجل الموعد الشخصي واذهب إلى المدرسة

لا اذهب إلى اي مكان

Q145 Score: 0.6

تشجيع الطالب على التأمل في أعماله ومدى تقدمه

إتاحة النقاش بني الطالب للمقارنة بني أعماهلم

مشاركة الطالب زمالءه يف عملية التقومي

تقومي مستوى الطالب يف احملافظة على مقتنياهتم

Q146 Score: 0.6

عضلية

حركية

عملية

رياضية

Q147 Score: 0.6

دافعيتهم والتزامهم بمهام التعلم

قدرهتم على التعلم بشكل عام

خلفياهتم المعرفية وخبراتهم

طرق التعلم المفضلة لديهم

Q148 Score: 0.6

المحاضرة

الندوات

التعلم المبرمج

التعلم المدمج

Questions you haven't answered yet:

Are you sure you want to end this test and send your answers?