تدريب الجزء الأول
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  0.6
 تنمية مهارات التفاعل االجتماعي
 مراعاة السرعة الذاتية للتعلم
 اجتماع الترفيه والتعليم
 اعتماد الطالب على نفسه في التعليم
Q2           Score:  0.6
 وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها
 الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد
 تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي
 الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية
Q3           Score:  0.6
 480
 849
 420
 240
Q4           Score:  0.6
 وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها
 الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد
 تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي
 الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية
Q5           Score:  0.6
 التعليم عن بعد
 التعليم المبرمج
 التعليم بالأكتشاف
 التعليم المباشر
Q6           Score:  0.6
 الطريقة الاستنباطية
 الطريقة الاستقرائية
 الاستقصاء
 النمذجة
Q7           Score:  0.6
 الشؤون القانونية
 المدرسة الاصلية
 وكالة الوزارة
 الادارة
Q8           Score:  0.6
 وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها
 االخنراط بفاعلية يف عملية بناء املعرفة العلمية
 احلصول على فكرة خمتصرة عن جمال واسع من احملتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد
 تعلم محتوى جديد بمعدل تعلم قياسي في الانتقال
Q9           Score:  0.6
 الاختبار الموضوعي
 المقابلة
 الاتصال بالبيت
 الملاحظة
Q10           Score:  0.6
 برامج التدريس اخلاصة
 الوسائط املتعددة
 فصول افرتاضيه
 الربجميات
Q11           Score:  1.2
 االجتماعية
 المعرفة
 الاقتران
 البناء
Q12           Score:  0.6
 المشرف الرتبوي
 مدير مكتب التعليم
 وكيل المدرسة
 قائد المدرسة
Q13           Score:  0.6
 السلسلة
 الحلقة
 النجمة
 الهرمية
Q14           Score:  1.2
 التقومي القبلي
 التقومي النهائي
 التقومي التكويين
 التقومي البنائي
Q15           Score:  0.6
 صلوات
 صلاة
 صلاه
 صالوه
Q16           Score:  0.6
 اجتماعيه
 أنشطه خارج الصف
 أنشطه مهنيه
 اعمال زائدة
Q17           Score:  0.6
 التدميري والعشوائي
 الايجابي والسلبي
 التخرييب والفوضوي
 الانسحابي والعدواني
Q18           Score:  0.6
 المتوازن
 المتبادل
 المتفرغ
 الخطي
Q19           Score:  0.6
 غموضا
 صعوبة
 صدقا
 وضوحا
Q20           Score:  0.6
 غير قابل للقياس
 تضمن أكثر من ناتج تعلم
 غير محدد
 عام
Q21           Score:  0.6
 يطلب من الأب اقرتاح العقوبة التي يرى انها الأنسب للتعامل مع الموقف
 يتيح الفرصة للأب للتعبير عن رأيه ومشاعره ووصف فهمه لماحصل
 يراجع مع الأب قوانين المدرسة التي قام ابنه بمخالفتها في ذلك الموقف
 يصف المعلم وجهة نظره فيما يتعلق بالحادثة وأسباب ردة الفعل للأب بالتفصيل
Q22           Score:  1.2
 10٪
 25٪
 ٪12.5
 20٪
Q23           Score:  0.6
 ضعف في المهارات احلركية
 تأخر في مستوى الذكاء
 مشكلات في تعلم الرياضيات
 مشكلات في التكيف مع أقرانه
Q24           Score:  0.6
 ثالثة عشر عاما
 تسعة عشر عاما
 ستة عشر عام
 سبعة عشر عاما
Q25           Score:  0.6
 أهداف وأنشطة
 أهداف ومحتوى
 احتياجات المعلم والطالب
 تقديرات معايرية
Q26           Score:  0.6
 المرشد الطلابي
 إدارة المدرسة
 ولي الأمر
 معلمي الطالب
Q27           Score:  0.6
 رسم صورة تخيلية لأحد المستكشفين الأوائل في تلك الفترة
 كتابة مقال من وجهة نظر المستكشفين الأوائل في تلك الفترة
 إكمال اختبار قصير من فقرات الاختيار من متعدد في نهاية الوحدة التدريسية
 وضع خط زمين لتسلسل الأحداث خلال فترك التوسع بأتجاه الغرب
Q28           Score:  0.6
 مكدوجل
 فرويد
 ماسلو
 باندورا
Q29           Score:  1.2
 التحليل
 التطبيق
 التركيب
 التقومي
Q30           Score:  0.6
 يعيد تنظيم جلوس جميع طالب الفصل
 يغير مكان الطالب ويجعله في مؤخرة الفصل
 يجتمع مع الطالب ويناقشه في أسباب سلوكه وآثاره السلبية
 يستدعي ولي أمر الطالب ويناقشه يف سلوك ابنه وتوجيهه إىل األفضل
Q31           Score:  0.6
 استعداد المعلم وطرق التدريس
 أهداف التعليم ومحتوى املقرر
 البيئة الصفية والاجتماع المدرسي
 ميول التلاميذ والمواقف التعليمية
Q32           Score:  0.6
 أن تكون التقنية مناسبة لموضوع الد
 أن تتوافق التقنية مع أغراض استخدامها
 أن يكون للمعلم والتلاميذ دور في إنتاجها
 أن تتناسب التقنية مع أعمار الطالب وقدراهتم
Q33           Score:  0.6
 ذاكرة القراءة والكتابة MA
 اقراص ممغنطة T R
 اشرطة واقراص T&D
 ذاكرة القراءة RAM
Q34           Score:  0.6
 تقديم مصطلحات غير معروفة لمحتوى المادة وربطها بالمفاهيم المعروفة
 زيادة استخدام الطالب الاستراتيجيات مراقبة الذات
 وضع غرض واضح للقراءة وتنشيط المعرفة العامة
 تسهيل استخدام الطالب ملهارات التفكري التحليلي
Q35           Score:  0.6
 التهيئة
 التكييف
 الاستجابة الموجهة
 الاستقبال
Q36           Score:  0.6
 ركن اساسي
 ركن ثانوي
 ركن مساعد
 ركن غير مهم
Q37           Score:  0.6
 يوضح للطالب الغرض من استخدام البرنامج لاثارة اهتماهم
 يجرب مميزات البرنامج المتعددة للتأكد من انها تعمل كما جيب
 يراجع البرنامج مع معلمين آخرين لتحديد مدى ملائمته للطالب
 يعيد كتابة وثقية الدعم لضمان فهم الطالب لها بسهولة
Q38           Score:  0.6
 استخدام املعززات
 ضبط الصف
 استخدام الثواب والعقاب
 إدارة الصف
Q39           Score:  0.6
 قصر تعليمهم على الأوقات التي ينتبهون فيها
 تجاهلهم كلما تحركوا أو تشتت انتباههم
 إخضاعهم اختبارات معظم الوقت
 تهيئة أنشطة حركية إضافية لهم
Q40           Score:  0.6
 37
 38
 36
 32
Q41           Score:  0.6
 التعلم التعاوني
 العصف الذهني
 الاكتشاف
 حل المشكلات
Q42           Score:  0.6
 الربط
 الخاتمة
 العرض
 المقدمة
Q43           Score:  1.2
 لاتنسى ذكر الله
 لاتنس ذكر الله
 لاتنسا ذكر الله
 لاتنسي ذكر الله
Q44           Score:  0.6
 سهولة الانقياد
 الشعور بالدونية
 استخدام ألفاظ نابية
 الهروب من المدرسة
Q45           Score:  0.6
 تحديد ابعاد المشكلة وعناصرها
 تجاهل الاسباب الرئيسية للمشكلة
 الشعور بالمشكلة والاعتراف بها
 حصر الاسباب الرئيسية للمشكلة
Q46           Score:  0.6
 القراءة الجهرية
 التقييم امستمر
 الأسئلة المفتوحة
 الأنشطة التعاونية
Q47           Score:  0.6
 حذف بعض المواد الدراسية
 دراسة المادة في زمن أقل من المعتاد
 النقل إلى صفوف أعلى في زمن أقل
 قبولهمم في سن مبكرة في المرحلة الابتدائية أو اجلامعية
Q48           Score:  0.6
 وجداني
 حس حركي
 عقلي
 معرفي
Q49           Score:  0.6
 تنتهي بانتهاء السنة المالية
 تنتهي بانتهاء السنة الدراسية
 إجازة بأجر مدة أسبوع
 إجازة مدة يوم
Q50           Score:  0.6
 أشارك بنفسي فقط
 أحث الطالب على المشاركة
 أشارك وأحث الطالب على المشاركة
 أشارك بنفسي فقط
Q51           Score:  1.2
 ٣
 ٤
 ٥
 ٦
Q52           Score:  0.6
 موجهة
 فورية
 متقطعة
 كتابية
Q53           Score:  0.6
 تدريب الطالب على المشاركة
 مراعاة الفروق الفردية بين الطالب
 تحقيق التفاعل اإلجيايب بني الطالب والمعلم
 رفع مستوى دافعية الطالب وتحملهم مسؤولية تعلمهم
Q54           Score:  0.6
 تنظيم الانشطة المدرسية لضمان التركيز على الأنشطة التي يوجهها المعلم لطالبه
 تنظيم الأنشطة التي تتيح مشاركة الفصل بأكمله والمجموعات الصغيرة والتعلّم الفردي بالتساوي
 تنظيم الوقت في جدول يتيح للطالب معرفة أقصى وقت يستغرقه النشاط سل
 تنظيم الأنشطة بطرق تعزز حس الطالب الأنتمائي للمدرسة والمشاركة في عضوية مجتمعية ذات تعلّم متعاون هادف
Q55           Score:  0.6
 نقله منطقه أخر
 نقله لوظيفة إدارية
 انهاء خدماته
 حرمانه العلاوة السنوية
Q56           Score:  1.2
 النضج
 المارسة
 الدافعية
 جميع ما ذكر
Q57           Score:  0.6
 استنتاج
 ذكاء
 طلاقة
 مرونة
Q58           Score:  1.2
 18 كجم
 8.10 كجم
 ٩ كجم
 20 كجم
Q59           Score:  0.6
 حل المشكلات
 العرض العملي
 الأستنباط
 الأستقراء
Q60           Score:  0.6
 الموجود - اإلنتاج
 السعر - التوزيع
 العرض - السعر
 الانتاج – السعر
Q61           Score:  0.6
 حذف
 تراجع
 لصق
 نسخ
Q62           Score:  1.2
 ٣
 ٧
 ١٢
 ٥٥
Q63           Score:  0.6
 إظهار مدى متيز نتائج طالبه أمام زملائه املعلمني
 معرفه مستوى الطالب في أكثر من ماده
 إشراك زملائه والاستفادة من آرائهم في تقومي العملية التعليمية
 معرفه أساليب التقويم التي يقوم بها زملائه املعلمون
Q64           Score:  0.6
 التعلم الفردي
 التعلم الذهني
 التعلم التعاوني
 التدريس المباشر
Q65           Score:  0.6
 معلمو المدرسة كتبو لوحة الشرف
 معلموا المدرسة كتبو لوحة الشرف
 معلمو المدرسة كتبوا لوحة الشرف
 معلموا المدرسة كتبوا لوحة الشرف
Q66           Score:  1.2
 المجسمات
 الصناعات اليدوية
 الرحلات
 جداول البيانات
Q67           Score:  0.6
 مجتمعية
 صحية
 تربوية
 أخلاقية
Q68           Score:  0.6
 المقارنة والتباين
 الاستنتاج واالستقراء
 المراقبة والتقييم
 التميز بين المصادر الصحيحة
Q69           Score:  1.2
 النظرية البنائية
 النظرية االجتماعية
 النظرية الوضعية
 النظرية السلوكية
Q70           Score:  0.6
 كتابة تلخيص لموضوعات معينة
 الملاحظة الدقيقة للظواهر الطبيعية
 الحفط والتذكر
 ابتكار خرائط مفاهيم مراتبطة
Q71           Score:  0.6
 تناقش
 تختصر
 تسرع
 تطيل
Q72           Score:  0.6
 تقديم مواقف تعلم تشتمل على مشكلان تحتمل حال واحد واضحا ومباشرة
 التخطيط للتعلم بافتراض أن بعض طلبته لم يصلوا بعد بقدرة عالية على التجريد
 تعليم الطلبة استخدام أسلوب الاستقصاء وتكليف الطلبة مشاريع تعلم التجريد
 تعليم الطلبة باستخدام بأسلوب حل المشكلات التي يتطلب وضع الفرضيات والحلول
Q73           Score:  0.6
 مفسروا هذا الزمان مختلفون
 مفسرو هذا الزمان مختلفون
 مفسرون هذا الزمان مختلفون
Q74           Score:  0.6
 يطبق ماتعلّمه
 حيدد أهدافه التعليمية اليت يرغب يف حتقيقها من املادة
 حيدد مهاراته التقنية اليت حيتاج إليها
 يطبق إسرتاتيجيات ماوراء املعرفة
Q75           Score:  0.6
 دوافع
 مشاعر
 أحاسيس
 حركات نفسية
Q76           Score:  0.6
 إعداد تعليمات االختبار
 صياغة األسئلة
 تحديد الأهداف التعليمية المراد قياسها
 تحليل محتوى املادة الدراسية المستهدفة
Q77           Score:  0.6
 عبارة تصف ما جيب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة
 عبارة تصف ما جيب اكتسابه من مادة دراسية محددة
 عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع
 عبارة محددة تصف ما جيب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين
Q78           Score:  0.6
 احسب المردود المالي منها
 أتأكد من رغبة زملائي في التقدم عليها
 ادرس مدى مناسبة الدورة لي
 لا اعطي الأمر أمهية
Q79           Score:  1.2
 قارن ، صنف
 برهن على، نظم اعرب
 احكم على، انقد
 قارن صنف
Q80           Score:  0.6
 اوجهه للمرشد الطلابي
 اتجاهله
 اهتم بمقابلته واناقشه عن مستوى ابنه
 احبلع إلى ادارة المدرسة
Q81           Score:  0.6
 التحليل المنطقي
 السلوك التكيفي
 الطلاقة اللفظية
 التفكري المجرد
Q82           Score:  0.6
 يكافئ من يمارسه
 يشرح معناه
 يمارسه
 يحث على فعله
Q83           Score:  0.6
Q84           Score:  0.6
 زيارة عدد الاسئلة لتشمل كامل المقرر
 بناء جدول لمواصفات الاختبارات
 وضع سؤال عن كل هدف من الأهداف السلوكية
 توزيع الاسئلة بالتساوي بين الموضوعات
Q85           Score:  0.6
 طلب املعلم من بقية زمالئه معلمي الصف األول متوسط مناقشة الطالب يف مشروعاهتم البحثية أثناء شرح دروسهم
 عمل قائمة باملهارات التعليمية املتوقع من الطالب اكتساهبا بعد تنفيذ املشروعات البحثية بنجاح
 توزيع جدول حيدد أوقات االجتماع بكل جمموعة حبثية ويناقشهم وجييب على أسئلتهم
 االجتماع مبسؤول املكتبة املدرسية ومناقشة سهولة تصنيف املصادر التعليمية يف املكتبة
Q86           Score:  0.6
 المقابلة
 الملاحظة املباشرة
 الاسئلة
 الاختبارات
Q87           Score:  0.6
 الطائرة
 الغواصة
 الصاروخ
 السفينة
Q88           Score:  0.6
 أهداف التعليم في المرحلة الابتدائية
 أهداف العامة للتعليم
 أهداف تدريس الرتبية االسريه
 أهداف تدريس الدراسات االجتماعية
Q89           Score:  1.2
 عدد نواقض الوضوء
 قارن
 اربط
 فسر
Q90           Score:  0.6
 دافعيتهم والتزامهم بمهام التعلم
 قدرهتم على التعلم بشكل عام
 خلفياهتم المعرفية وخبراتهم
 طرق التعلم المفضلة لديهم
Q91           Score:  0.6
 الاعداد الاكاديمي
 الاعداد المهني
 امتلاك الكفايات التدريسية
 الاعداد الثقافي
Q92           Score:  0.6
 المعلم نفسه
 ولي الأمر
 المدير
 المرشد
Q93           Score:  0.6
 حسي
 حركي
 انفعالي
 معرفي
Q94           Score:  0.6
 الوجداني
 النفس حركيه
 المعرفية
 العقلية
Q95           Score:  1.2
 7.30
 7.40
 7.34
 7.43
Q96           Score:  0.6
 امسي حمد
 هذا شيء جميل
 التفاؤل محمود
 مكتب الاستقبال مميز
Q97           Score:  0.6
 إن يكون الطلا قريبين من بعضهم ليحقق التفاعل
 ترتيب المجموعات بطريقه تتيح للمعلم التحرك بشكل أفضل
 إن يقسم الطالب على المجموعات وفق رغباهتم الخاصة
 ترك مسافة ملائمة بين المجموعات
Q98           Score:  0.6
 عضلية
 حركية
 عملية
 رياضية
Q99           Score:  0.6
 طريقة البحث
 أفراد البحث
 موضوع البحث
 مصطلحات البحث
Q100           Score:  0.6
 أن يكون السؤال عن المعارف وله إجابة واحدة صحيحة
 أن يراعي المعلم مستوى انتباه الطالب في الفصل وإزعاجهم
 أن يتوقع المعلم ردود فعل الطالب ويحمم عليهم قبل أن يجيبوا على السؤال
 يغير السؤال بأسلوب يستثري تفكير الطلبة ويحفزهم على إبداء الرأي
Q101           Score:  0.6
 الزام كل مجموعةبتسليم منتج واحد فقط
 تقويم كل عضو في المجموعة مشاركات زمالئه ودورهم في انجاز المهمة
 طلب المشاركة بين أعضاء المجموعة في المواد الكمال المهمة
 عمل مهام معقدة تتطلب من الاعضاء االعتماد على بعضهم في الحصول على المعلومات
Q102           Score:  0.6
 بين
 أبان
 استبيانا
 استبني
Q103           Score:  1.2
 الدرجة
 النوع
 الدرجة والنوع معا
 الأسس الوراثية فقط
Q104           Score:  1.2
 معرفي
 فهم
 تحليل
 تطبيق
Q105           Score:  0.6
 التركيب
 التحليل
 التطبيق
 التذكر
Q106           Score:  0.6
 البيئة الطبيعية
 المتاحف والمعارض
 الملاحظة والتصنيف
 الأفلام المتحركة
Q107           Score:  0.6
 التقرير
 رسالة ادارية
 خاطرة
 تقرير صحفي
Q108           Score:  0.6
 اختبارات الذكاء
 دراسة الحالة
 الاختبارات التحصيلية
 المتابعة المستمرة
Q109           Score:  0.6
 كيف نحافظ على سلامة البيئة
 عدَّد أنواع الطاقة المتجددة
 ما مكونات الماء
 متى ولد الرسول عليه الصلاة والسلام
Q110           Score:  0.6
 فصله من المدرسة
 دراسة حالة الطالب
 تحويله اىل مدرسة اخرى
 مساعدته على الالتحاق بما يناسبه من مراحل التعليم )املوازي او التدريب املهين
Q111           Score:  0.6
 تضمن للمعلم الحصول على بيانات أكثر الاداء الطلبة يساعد في الحكم المناسب
 تقلل من مستويات القلق لدى الطالب من عملية التقويم الختامي
 تساعد الطالب في التقويم الذاتي وتطوير فهمهم لقدراهتم وإمكاناهتم في التعلم
 تتيح للمعلمني مراقبة تحصيل الطلبة ومدى فاعلية تدريسهم وتعديله عند الحاجة
Q112           Score:  1.2
 عامة
 خاصة
 عامة وخاصة
 سهلة يسهل تحقيقها
Q113           Score:  0.6
 أسلوب التعليم المصغر
 أسلوب حل المشكلات
 االسلوب االستنباطي
 االسلوب االستقرائي
Q114           Score:  0.6
 مناقشة الصعوبات التي واجهها مع مدير المدرسة والمرشد التربوي
 حضور حصص عند عدد من زملائه المعلمين أصحاب الكفاية والخبرة
 التعاون مع زملائه الجدد حيث أنهم يواجهون نفس النوع من الصعوبات
 يارة مكتبة المدرسة ومراجعة الكتب التي تشرح مهارات اإلدارة الصفية
Q115           Score:  0.6
 زيارة المكتبة للاطلاع على كتب ودراسات تساعد في توجيه التعامل مع الأسر والمجموعات الكبيرة
 مراقبة المعلمين الفعالين في المدرسة  والاستفادة من خبراتهم في دعم مهاراتك التي ترغب في دعمها
 مناقشة الصعوبات التي تراها مع مدير المدرسة وطلب تقويم متكرر لتحسين أدائك التدريسي
 التعاون مع معلمين جدد آخرين في المدرسة ومناقشة الصعوبات التي واجهوها في المدرسة
Q116           Score:  0.6
 تقدمي شكوى خطية لمدير املدرسة
 الاستقالة والاعتذار عن ترأس اللجنة
 القيام بالعمل وحده حيث انه رئيس اللجنة
 بحث أسباب تقاعس زملائه وآليات حتفيزهم
Q117           Score:  0.6
 تداخل الأهداف
 عدم تداخل الأهداف
 تداخل الانفعالية مع احلركية
 تداخل المعرفية مع االنفعالية
Q118           Score:  0.6
 إدارة التعليم
 المدير
 الوزارة
 النعلم نفسه
Q119           Score:  0.6
 اعتذر عن الموعد الشخصي
 اعتذر لعدم ذهابي للمدرسة
 أؤجل الموعد الشخصي واذهب إلى المدرسة
 لا اذهب إلى اي مكان
Q120           Score:  0.6
 دٌعات الذين يريدون من اهل النجاه
 دٌعاتا الذين يريدون من اهل النجاه
 دٌعات الذين يريدون من اهل النجاة
 دعاةٌ الذين يريدون من اهل النجاه
Q121           Score:  0.6
 توجيه رسالة اعتذار عند إرسال رسائل الكرتونية لغري أصحاهب
 إخفاء اهلوية أو إخفاء االنتماء اإلداري يف كل املراسالت الكرتونية
 إرسال بريد الكرتوين بشكل متكرر التنبيه على قضيه معينه
 االستفادة من الوثائق االلكرتونية اليت تصل خطأ إىل عنوان الربيد االلكرتوين
Q122           Score:  0.6
 ما قبل العمليات
 العمليات الحسيه
 العمليات المجردة
 المرحلة الحسيه العقلية
Q123           Score:  0.6
 تنشأ بصورة واضحة
 لا تحتاج إلى خبرات سابقة
 تنشأ بصوره كاملة ولاتنتهي عند حد معين
 تحتاج إلى خبرات سابقة
Q124           Score:  0.6
 طريقة حل المشكلا
 التعبير عن الاهداف الوجدانية
 تعميق الاتجاهات اإلجيابية
 جميع ما ذكر
Q125           Score:  0.6
 التجريب
 االكتشاف
 التدريب
 العرض
Q126           Score:  0.6
 ركن ثانوي في الدرس
 عامل مساعد في الدرس
 ركن أساسي في الدرس
 غير مهمة في العملية التعليمية
Q127           Score:  1.2
 دعاء
 دعا
 دعي
 دعى
Q128           Score:  0.6
 حل المشكلات
 الاستقراء
 الاستباط
 المناقشة
Q129           Score:  0.6
 إنمائية
 علاجية
 تثقيفية
 وقائية
Q130           Score:  1.2
 منشآت
 منشأة
 منشأات
 منشاءات
Q131           Score:  0.6
 أكمل الفراغ
 الصح واخلطأ
 الاختيار من متعدد
 المقالية
Q132           Score:  0.6
 توجيه الطلاب وإرشادهم
 توفير بدائل متولية للمدرسة
 توفير خدمة صحية للطالب
 تعديل المنهج الدراسي
Q133           Score:  0.6
 يستمتع بتركيب المجسمات
 يميل لحل المسائل الرياضية
 يهتم بالرسوم البيانية والخرائط
 يدرك الأنماط والعالقات
Q134           Score:  0.6
 انفعاليه
 وجدانيه
 معرفيه
 حركيه
Q135           Score:  0.6
 خطة متوسطة المدى
 خطة قصيرة المدى
 ليس مما سبق
 خطة بعيدة المدى
Q136           Score:  0.6
 مدى آتفاق العلماء عليها
 تسجيل الحقائق التي تؤيد الفرضية
 ابتكار نظرية تتفق مع الفرضية
 تصميم تجربة تختبر صحة الفرضية
Q137           Score:  0.6
 الفنون الجميلة
 اهمية الخط العربي
 الفن الأصيل
 موهبة الخط العربي
Q138           Score:  0.6
 ٥ خطوات
 ٦ خطوات
 ٨ خطوات
 ٤ خطوات
Q139           Score:  0.6
 النهائي
 التكويني
 التشخيصي
 المبدئي
Q140           Score:  0.6
 الطالب هم ركيزة االبداع مبا ينجزونه من أهداف قيمة √
 املعلم بقدرته على التوجيه واإلشراف والقدوة هو حمل االبداع
 أساليب التقومي وتطبيقاته حولت االهتمام للتعلم املتمركز حول الطالب
 سلوك املواقف احلقيقية داخل حجرة الدراسة هو املوجه احلقيقي لإلبداع
Q141           Score:  0.6
 الحاسوبَ عاطاً
 الحاسوب عاطِل
 الحاسوبٌ عاطلُ
 الحاسوبٌ عاطلٍ
Q142           Score:  0.6
 يناقش
 يصادق
 يجالس
 يغافل
Q143           Score:  0.6
 ولي الامر
 المرشد الطلابي
 الطالب نفسه
 المعلم
Q144           Score:  0.6
 انتهاء االمتحانات
 انتهاء السنة الدراسية
 انتهاء السنة الميلادية
 انتهاء الاجازة الصيفية
Q145           Score:  0.6
 تشجيع الطالب على التأمل في أعماله ومدى تقدمه
 إتاحة النقاش بني الطالب للمقارنة بني أعماهلم
 مشاركة الطالب زمالءه يف عملية التقومي
 تقومي مستوى الطالب يف احملافظة على مقتنياهتم
Q146           Score:  0.6
 المحاضرة
 الندوات
 التعلم المبرمج
 التعلم المدمج
Q147           Score:  0.6
 يلغي الرحلة
 يتجاهله
 يستفيد من خبرته
 يرفض طلبه
Q148           Score:  0.6
 التغذية الراجعة
 التخطيط
 التنفيذ
 التقويم


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023