تدريب الجزء الأول
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1.2
 عامة
 خاصة
 عامة وخاصة
 سهلة يسهل تحقيقها
Q2           Score:  0.6
 التدميري والعشوائي
 الايجابي والسلبي
 التخرييب والفوضوي
 الانسحابي والعدواني
Q3           Score:  0.6
 الطائرة
 الغواصة
 الصاروخ
 السفينة
Q4           Score:  0.6
 الفنون الجميلة
 اهمية الخط العربي
 الفن الأصيل
 موهبة الخط العربي
Q5           Score:  0.6
 ثالثة عشر عاما
 تسعة عشر عاما
 ستة عشر عام
 سبعة عشر عاما
Q6           Score:  0.6
 المحاضرة
 الندوات
 التعلم المبرمج
 التعلم المدمج
Q7           Score:  0.6
 بين
 أبان
 استبيانا
 استبني
Q8           Score:  0.6
 الشؤون القانونية
 المدرسة الاصلية
 وكالة الوزارة
 الادارة
Q9           Score:  0.6
 موجهة
 فورية
 متقطعة
 كتابية
Q10           Score:  0.6
 تشجيع الطالب على التأمل في أعماله ومدى تقدمه
 إتاحة النقاش بني الطالب للمقارنة بني أعماهلم
 مشاركة الطالب زمالءه يف عملية التقومي
 تقومي مستوى الطالب يف احملافظة على مقتنياهتم
Q11           Score:  0.6
 توجيه رسالة اعتذار عند إرسال رسائل الكرتونية لغري أصحاهب
 إخفاء اهلوية أو إخفاء االنتماء اإلداري يف كل املراسالت الكرتونية
 إرسال بريد الكرتوين بشكل متكرر التنبيه على قضيه معينه
 االستفادة من الوثائق االلكرتونية اليت تصل خطأ إىل عنوان الربيد االلكرتوين
Q12           Score:  0.6
 ولي الامر
 المرشد الطلابي
 الطالب نفسه
 المعلم
Q13           Score:  0.6
 غموضا
 صعوبة
 صدقا
 وضوحا
Q14           Score:  1.2
 النضج
 المارسة
 الدافعية
 جميع ما ذكر
Q15           Score:  0.6
 المقارنة والتباين
 الاستنتاج واالستقراء
 المراقبة والتقييم
 التميز بين المصادر الصحيحة
Q16           Score:  0.6
 إن يكون الطلا قريبين من بعضهم ليحقق التفاعل
 ترتيب المجموعات بطريقه تتيح للمعلم التحرك بشكل أفضل
 إن يقسم الطالب على المجموعات وفق رغباهتم الخاصة
 ترك مسافة ملائمة بين المجموعات
Q17           Score:  0.6
 زيارة عدد الاسئلة لتشمل كامل المقرر
 بناء جدول لمواصفات الاختبارات
 وضع سؤال عن كل هدف من الأهداف السلوكية
 توزيع الاسئلة بالتساوي بين الموضوعات
Q18           Score:  0.6
 زيارة المكتبة للاطلاع على كتب ودراسات تساعد في توجيه التعامل مع الأسر والمجموعات الكبيرة
 مراقبة المعلمين الفعالين في المدرسة  والاستفادة من خبراتهم في دعم مهاراتك التي ترغب في دعمها
 مناقشة الصعوبات التي تراها مع مدير المدرسة وطلب تقويم متكرر لتحسين أدائك التدريسي
 التعاون مع معلمين جدد آخرين في المدرسة ومناقشة الصعوبات التي واجهوها في المدرسة
Q19           Score:  0.6
 تنمية مهارات التفاعل االجتماعي
 مراعاة السرعة الذاتية للتعلم
 اجتماع الترفيه والتعليم
 اعتماد الطالب على نفسه في التعليم
Q20           Score:  1.2
 الدرجة
 النوع
 الدرجة والنوع معا
 الأسس الوراثية فقط
Q21           Score:  0.6
 ٥ خطوات
 ٦ خطوات
 ٨ خطوات
 ٤ خطوات
Q22           Score:  0.6
 يعيد تنظيم جلوس جميع طالب الفصل
 يغير مكان الطالب ويجعله في مؤخرة الفصل
 يجتمع مع الطالب ويناقشه في أسباب سلوكه وآثاره السلبية
 يستدعي ولي أمر الطالب ويناقشه يف سلوك ابنه وتوجيهه إىل األفضل
Q23           Score:  1.2
 النظرية البنائية
 النظرية االجتماعية
 النظرية الوضعية
 النظرية السلوكية
Q24           Score:  0.6
 طريقة البحث
 أفراد البحث
 موضوع البحث
 مصطلحات البحث
Q25           Score:  0.6
 التعليم عن بعد
 التعليم المبرمج
 التعليم بالأكتشاف
 التعليم المباشر
Q26           Score:  1.2
 قارن ، صنف
 برهن على، نظم اعرب
 احكم على، انقد
 قارن صنف
Q27           Score:  1.2
 ٣
 ٧
 ١٢
 ٥٥
Q28           Score:  0.6
 الموجود - اإلنتاج
 السعر - التوزيع
 العرض - السعر
 الانتاج – السعر
Q29           Score:  0.6
 التعلم الفردي
 التعلم الذهني
 التعلم التعاوني
 التدريس المباشر
Q30           Score:  0.6
 صلوات
 صلاة
 صلاه
 صالوه
Q31           Score:  0.6
 ما قبل العمليات
 العمليات الحسيه
 العمليات المجردة
 المرحلة الحسيه العقلية
Q32           Score:  1.2
 منشآت
 منشأة
 منشأات
 منشاءات
Q33           Score:  0.6
 تقدمي شكوى خطية لمدير املدرسة
 الاستقالة والاعتذار عن ترأس اللجنة
 القيام بالعمل وحده حيث انه رئيس اللجنة
 بحث أسباب تقاعس زملائه وآليات حتفيزهم
Q34           Score:  0.6
 يوضح للطالب الغرض من استخدام البرنامج لاثارة اهتماهم
 يجرب مميزات البرنامج المتعددة للتأكد من انها تعمل كما جيب
 يراجع البرنامج مع معلمين آخرين لتحديد مدى ملائمته للطالب
 يعيد كتابة وثقية الدعم لضمان فهم الطالب لها بسهولة
Q35           Score:  0.6
Q36           Score:  0.6
 الطالب هم ركيزة االبداع مبا ينجزونه من أهداف قيمة √
 املعلم بقدرته على التوجيه واإلشراف والقدوة هو حمل االبداع
 أساليب التقومي وتطبيقاته حولت االهتمام للتعلم املتمركز حول الطالب
 سلوك املواقف احلقيقية داخل حجرة الدراسة هو املوجه احلقيقي لإلبداع
Q37           Score:  0.6
 استنتاج
 ذكاء
 طلاقة
 مرونة
Q38           Score:  1.2
 التحليل
 التطبيق
 التركيب
 التقومي
Q39           Score:  0.6
 التغذية الراجعة
 التخطيط
 التنفيذ
 التقويم
Q40           Score:  1.2
 لاتنسى ذكر الله
 لاتنس ذكر الله
 لاتنسا ذكر الله
 لاتنسي ذكر الله
Q41           Score:  0.6
 تنظيم الانشطة المدرسية لضمان التركيز على الأنشطة التي يوجهها المعلم لطالبه
 تنظيم الأنشطة التي تتيح مشاركة الفصل بأكمله والمجموعات الصغيرة والتعلّم الفردي بالتساوي
 تنظيم الوقت في جدول يتيح للطالب معرفة أقصى وقت يستغرقه النشاط سل
 تنظيم الأنشطة بطرق تعزز حس الطالب الأنتمائي للمدرسة والمشاركة في عضوية مجتمعية ذات تعلّم متعاون هادف
Q42           Score:  0.6
 نقله منطقه أخر
 نقله لوظيفة إدارية
 انهاء خدماته
 حرمانه العلاوة السنوية
Q43           Score:  0.6
 الوجداني
 النفس حركيه
 المعرفية
 العقلية
Q44           Score:  0.6
 تضمن للمعلم الحصول على بيانات أكثر الاداء الطلبة يساعد في الحكم المناسب
 تقلل من مستويات القلق لدى الطالب من عملية التقويم الختامي
 تساعد الطالب في التقويم الذاتي وتطوير فهمهم لقدراهتم وإمكاناهتم في التعلم
 تتيح للمعلمني مراقبة تحصيل الطلبة ومدى فاعلية تدريسهم وتعديله عند الحاجة
Q45           Score:  0.6
 أكمل الفراغ
 الصح واخلطأ
 الاختيار من متعدد
 المقالية
Q46           Score:  0.6
 التعلم التعاوني
 العصف الذهني
 الاكتشاف
 حل المشكلات
Q47           Score:  0.6
 استعداد المعلم وطرق التدريس
 أهداف التعليم ومحتوى املقرر
 البيئة الصفية والاجتماع المدرسي
 ميول التلاميذ والمواقف التعليمية
Q48           Score:  0.6
 احسب المردود المالي منها
 أتأكد من رغبة زملائي في التقدم عليها
 ادرس مدى مناسبة الدورة لي
 لا اعطي الأمر أمهية
Q49           Score:  0.6
 خطة متوسطة المدى
 خطة قصيرة المدى
 ليس مما سبق
 خطة بعيدة المدى
Q50           Score:  0.6
 استخدام املعززات
 ضبط الصف
 استخدام الثواب والعقاب
 إدارة الصف
Q51           Score:  0.6
 قصر تعليمهم على الأوقات التي ينتبهون فيها
 تجاهلهم كلما تحركوا أو تشتت انتباههم
 إخضاعهم اختبارات معظم الوقت
 تهيئة أنشطة حركية إضافية لهم
Q52           Score:  0.6
 حل المشكلات
 الاستقراء
 الاستباط
 المناقشة
Q53           Score:  1.2
 معرفي
 فهم
 تحليل
 تطبيق
Q54           Score:  0.6
 مجتمعية
 صحية
 تربوية
 أخلاقية
Q55           Score:  0.6
 اجتماعيه
 أنشطه خارج الصف
 أنشطه مهنيه
 اعمال زائدة
Q56           Score:  0.6
 تحديد ابعاد المشكلة وعناصرها
 تجاهل الاسباب الرئيسية للمشكلة
 الشعور بالمشكلة والاعتراف بها
 حصر الاسباب الرئيسية للمشكلة
Q57           Score:  0.6
 أن تكون التقنية مناسبة لموضوع الد
 أن تتوافق التقنية مع أغراض استخدامها
 أن يكون للمعلم والتلاميذ دور في إنتاجها
 أن تتناسب التقنية مع أعمار الطالب وقدراهتم
Q58           Score:  0.6
 حذف بعض المواد الدراسية
 دراسة المادة في زمن أقل من المعتاد
 النقل إلى صفوف أعلى في زمن أقل
 قبولهمم في سن مبكرة في المرحلة الابتدائية أو اجلامعية
Q59           Score:  0.6
 يناقش
 يصادق
 يجالس
 يغافل
Q60           Score:  0.6
 حذف
 تراجع
 لصق
 نسخ
Q61           Score:  0.6
 تدريب الطالب على المشاركة
 مراعاة الفروق الفردية بين الطالب
 تحقيق التفاعل اإلجيايب بني الطالب والمعلم
 رفع مستوى دافعية الطالب وتحملهم مسؤولية تعلمهم
Q62           Score:  0.6
 دٌعات الذين يريدون من اهل النجاه
 دٌعاتا الذين يريدون من اهل النجاه
 دٌعات الذين يريدون من اهل النجاة
 دعاةٌ الذين يريدون من اهل النجاه
Q63           Score:  0.6
 غير قابل للقياس
 تضمن أكثر من ناتج تعلم
 غير محدد
 عام
Q64           Score:  0.6
 ركن ثانوي في الدرس
 عامل مساعد في الدرس
 ركن أساسي في الدرس
 غير مهمة في العملية التعليمية
Q65           Score:  0.6
 مكدوجل
 فرويد
 ماسلو
 باندورا
Q66           Score:  0.6
 الاعداد الاكاديمي
 الاعداد المهني
 امتلاك الكفايات التدريسية
 الاعداد الثقافي
Q67           Score:  0.6
 وجداني
 حس حركي
 عقلي
 معرفي
Q68           Score:  0.6
 الحاسوبَ عاطاً
 الحاسوب عاطِل
 الحاسوبٌ عاطلُ
 الحاسوبٌ عاطلٍ
Q69           Score:  0.6
 مناقشة الصعوبات التي واجهها مع مدير المدرسة والمرشد التربوي
 حضور حصص عند عدد من زملائه المعلمين أصحاب الكفاية والخبرة
 التعاون مع زملائه الجدد حيث أنهم يواجهون نفس النوع من الصعوبات
 يارة مكتبة المدرسة ومراجعة الكتب التي تشرح مهارات اإلدارة الصفية
Q70           Score:  0.6
 تقديم مصطلحات غير معروفة لمحتوى المادة وربطها بالمفاهيم المعروفة
 زيادة استخدام الطالب الاستراتيجيات مراقبة الذات
 وضع غرض واضح للقراءة وتنشيط المعرفة العامة
 تسهيل استخدام الطالب ملهارات التفكري التحليلي
Q71           Score:  0.6
 طريقة حل المشكلا
 التعبير عن الاهداف الوجدانية
 تعميق الاتجاهات اإلجيابية
 جميع ما ذكر
Q72           Score:  0.6
 وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها
 الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد
 تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي
 الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية
Q73           Score:  0.6
 إعداد تعليمات االختبار
 صياغة األسئلة
 تحديد الأهداف التعليمية المراد قياسها
 تحليل محتوى املادة الدراسية المستهدفة
Q74           Score:  0.6
 توجيه الطلاب وإرشادهم
 توفير بدائل متولية للمدرسة
 توفير خدمة صحية للطالب
 تعديل المنهج الدراسي
Q75           Score:  0.6
 المقابلة
 الملاحظة املباشرة
 الاسئلة
 الاختبارات
Q76           Score:  0.6
 تقديم مواقف تعلم تشتمل على مشكلان تحتمل حال واحد واضحا ومباشرة
 التخطيط للتعلم بافتراض أن بعض طلبته لم يصلوا بعد بقدرة عالية على التجريد
 تعليم الطلبة استخدام أسلوب الاستقصاء وتكليف الطلبة مشاريع تعلم التجريد
 تعليم الطلبة باستخدام بأسلوب حل المشكلات التي يتطلب وضع الفرضيات والحلول
Q77           Score:  0.6
 حل المشكلات
 العرض العملي
 الأستنباط
 الأستقراء
Q78           Score:  0.6
 انفعاليه
 وجدانيه
 معرفيه
 حركيه
Q79           Score:  0.6
 أن يكون السؤال عن المعارف وله إجابة واحدة صحيحة
 أن يراعي المعلم مستوى انتباه الطالب في الفصل وإزعاجهم
 أن يتوقع المعلم ردود فعل الطالب ويحمم عليهم قبل أن يجيبوا على السؤال
 يغير السؤال بأسلوب يستثري تفكير الطلبة ويحفزهم على إبداء الرأي
Q80           Score:  0.6
 طلب املعلم من بقية زمالئه معلمي الصف األول متوسط مناقشة الطالب يف مشروعاهتم البحثية أثناء شرح دروسهم
 عمل قائمة باملهارات التعليمية املتوقع من الطالب اكتساهبا بعد تنفيذ املشروعات البحثية بنجاح
 توزيع جدول حيدد أوقات االجتماع بكل جمموعة حبثية ويناقشهم وجييب على أسئلتهم
 االجتماع مبسؤول املكتبة املدرسية ومناقشة سهولة تصنيف املصادر التعليمية يف املكتبة
Q81           Score:  0.6
 سهولة الانقياد
 الشعور بالدونية
 استخدام ألفاظ نابية
 الهروب من المدرسة
Q82           Score:  0.6
 انتهاء االمتحانات
 انتهاء السنة الدراسية
 انتهاء السنة الميلادية
 انتهاء الاجازة الصيفية
Q83           Score:  0.6
 يلغي الرحلة
 يتجاهله
 يستفيد من خبرته
 يرفض طلبه
Q84           Score:  0.6
 وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها
 االخنراط بفاعلية يف عملية بناء املعرفة العلمية
 احلصول على فكرة خمتصرة عن جمال واسع من احملتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد
 تعلم محتوى جديد بمعدل تعلم قياسي في الانتقال
Q85           Score:  1.2
 التقومي القبلي
 التقومي النهائي
 التقومي التكويين
 التقومي البنائي
Q86           Score:  0.6
 مدى آتفاق العلماء عليها
 تسجيل الحقائق التي تؤيد الفرضية
 ابتكار نظرية تتفق مع الفرضية
 تصميم تجربة تختبر صحة الفرضية
Q87           Score:  0.6
 تناقش
 تختصر
 تسرع
 تطيل
Q88           Score:  0.6
 المرشد الطلابي
 إدارة المدرسة
 ولي الأمر
 معلمي الطالب
Q89           Score:  0.6
 أسلوب التعليم المصغر
 أسلوب حل المشكلات
 االسلوب االستنباطي
 االسلوب االستقرائي
Q90           Score:  0.6
 اوجهه للمرشد الطلابي
 اتجاهله
 اهتم بمقابلته واناقشه عن مستوى ابنه
 احبلع إلى ادارة المدرسة
Q91           Score:  0.6
 التهيئة
 التكييف
 الاستجابة الموجهة
 الاستقبال
Q92           Score:  0.6
 التحليل المنطقي
 السلوك التكيفي
 الطلاقة اللفظية
 التفكري المجرد
Q93           Score:  0.6
 معلمو المدرسة كتبو لوحة الشرف
 معلموا المدرسة كتبو لوحة الشرف
 معلمو المدرسة كتبوا لوحة الشرف
 معلموا المدرسة كتبوا لوحة الشرف
Q94           Score:  0.6
 كتابة تلخيص لموضوعات معينة
 الملاحظة الدقيقة للظواهر الطبيعية
 الحفط والتذكر
 ابتكار خرائط مفاهيم مراتبطة
Q95           Score:  0.6
 الزام كل مجموعةبتسليم منتج واحد فقط
 تقويم كل عضو في المجموعة مشاركات زمالئه ودورهم في انجاز المهمة
 طلب المشاركة بين أعضاء المجموعة في المواد الكمال المهمة
 عمل مهام معقدة تتطلب من الاعضاء االعتماد على بعضهم في الحصول على المعلومات
Q96           Score:  1.2
 دعاء
 دعا
 دعي
 دعى
Q97           Score:  0.6
 رسم صورة تخيلية لأحد المستكشفين الأوائل في تلك الفترة
 كتابة مقال من وجهة نظر المستكشفين الأوائل في تلك الفترة
 إكمال اختبار قصير من فقرات الاختيار من متعدد في نهاية الوحدة التدريسية
 وضع خط زمين لتسلسل الأحداث خلال فترك التوسع بأتجاه الغرب
Q98           Score:  0.6
 اختبارات الذكاء
 دراسة الحالة
 الاختبارات التحصيلية
 المتابعة المستمرة
Q99           Score:  0.6
 دوافع
 مشاعر
 أحاسيس
 حركات نفسية
Q100           Score:  0.6
 الربط
 الخاتمة
 العرض
 المقدمة
Q101           Score:  0.6
 المتوازن
 المتبادل
 المتفرغ
 الخطي
Q102           Score:  0.6
 تنتهي بانتهاء السنة المالية
 تنتهي بانتهاء السنة الدراسية
 إجازة بأجر مدة أسبوع
 إجازة مدة يوم
Q103           Score:  0.6
 أهداف وأنشطة
 أهداف ومحتوى
 احتياجات المعلم والطالب
 تقديرات معايرية
Q104           Score:  0.6
 الاختبار الموضوعي
 المقابلة
 الاتصال بالبيت
 الملاحظة
Q105           Score:  1.2
 عدد نواقض الوضوء
 قارن
 اربط
 فسر
Q106           Score:  0.6
 المعلم نفسه
 ولي الأمر
 المدير
 المرشد
Q107           Score:  0.6
 إنمائية
 علاجية
 تثقيفية
 وقائية
Q108           Score:  0.6
 البيئة الطبيعية
 المتاحف والمعارض
 الملاحظة والتصنيف
 الأفلام المتحركة
Q109           Score:  0.6
 عضلية
 حركية
 عملية
 رياضية
Q110           Score:  0.6
 الطريقة الاستنباطية
 الطريقة الاستقرائية
 الاستقصاء
 النمذجة
Q111           Score:  0.6
 إدارة التعليم
 المدير
 الوزارة
 النعلم نفسه
Q112           Score:  0.6
 اعتذر عن الموعد الشخصي
 اعتذر لعدم ذهابي للمدرسة
 أؤجل الموعد الشخصي واذهب إلى المدرسة
 لا اذهب إلى اي مكان
Q113           Score:  0.6
 وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها
 الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد
 تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي
 الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية
Q114           Score:  1.2
 18 كجم
 8.10 كجم
 ٩ كجم
 20 كجم
Q115           Score:  0.6
 يطلب من الأب اقرتاح العقوبة التي يرى انها الأنسب للتعامل مع الموقف
 يتيح الفرصة للأب للتعبير عن رأيه ومشاعره ووصف فهمه لماحصل
 يراجع مع الأب قوانين المدرسة التي قام ابنه بمخالفتها في ذلك الموقف
 يصف المعلم وجهة نظره فيما يتعلق بالحادثة وأسباب ردة الفعل للأب بالتفصيل
Q116           Score:  0.6
 أشارك بنفسي فقط
 أحث الطالب على المشاركة
 أشارك وأحث الطالب على المشاركة
 أشارك بنفسي فقط
Q117           Score:  0.6
 دافعيتهم والتزامهم بمهام التعلم
 قدرهتم على التعلم بشكل عام
 خلفياهتم المعرفية وخبراتهم
 طرق التعلم المفضلة لديهم
Q118           Score:  0.6
 يستمتع بتركيب المجسمات
 يميل لحل المسائل الرياضية
 يهتم بالرسوم البيانية والخرائط
 يدرك الأنماط والعالقات
Q119           Score:  0.6
 ذاكرة القراءة والكتابة MA
 اقراص ممغنطة T R
 اشرطة واقراص T&D
 ذاكرة القراءة RAM
Q120           Score:  0.6
 السلسلة
 الحلقة
 النجمة
 الهرمية
Q121           Score:  1.2
 7.30
 7.40
 7.34
 7.43
Q122           Score:  0.6
 أهداف التعليم في المرحلة الابتدائية
 أهداف العامة للتعليم
 أهداف تدريس الرتبية االسريه
 أهداف تدريس الدراسات االجتماعية
Q123           Score:  0.6
 فصله من المدرسة
 دراسة حالة الطالب
 تحويله اىل مدرسة اخرى
 مساعدته على الالتحاق بما يناسبه من مراحل التعليم )املوازي او التدريب املهين
Q124           Score:  0.6
 تنشأ بصورة واضحة
 لا تحتاج إلى خبرات سابقة
 تنشأ بصوره كاملة ولاتنتهي عند حد معين
 تحتاج إلى خبرات سابقة
Q125           Score:  0.6
 يكافئ من يمارسه
 يشرح معناه
 يمارسه
 يحث على فعله
Q126           Score:  0.6
 عبارة تصف ما جيب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة
 عبارة تصف ما جيب اكتسابه من مادة دراسية محددة
 عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع
 عبارة محددة تصف ما جيب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين
Q127           Score:  1.2
 ٣
 ٤
 ٥
 ٦
Q128           Score:  0.6
 النهائي
 التكويني
 التشخيصي
 المبدئي
Q129           Score:  0.6
 كيف نحافظ على سلامة البيئة
 عدَّد أنواع الطاقة المتجددة
 ما مكونات الماء
 متى ولد الرسول عليه الصلاة والسلام
Q130           Score:  1.2
 المجسمات
 الصناعات اليدوية
 الرحلات
 جداول البيانات
Q131           Score:  0.6
 المشرف الرتبوي
 مدير مكتب التعليم
 وكيل المدرسة
 قائد المدرسة
Q132           Score:  0.6
 ركن اساسي
 ركن ثانوي
 ركن مساعد
 ركن غير مهم
Q133           Score:  0.6
 يطبق ماتعلّمه
 حيدد أهدافه التعليمية اليت يرغب يف حتقيقها من املادة
 حيدد مهاراته التقنية اليت حيتاج إليها
 يطبق إسرتاتيجيات ماوراء املعرفة
Q134           Score:  0.6
 تداخل الأهداف
 عدم تداخل الأهداف
 تداخل الانفعالية مع احلركية
 تداخل المعرفية مع االنفعالية
Q135           Score:  0.6
 480
 849
 420
 240
Q136           Score:  0.6
 امسي حمد
 هذا شيء جميل
 التفاؤل محمود
 مكتب الاستقبال مميز
Q137           Score:  0.6
 برامج التدريس اخلاصة
 الوسائط املتعددة
 فصول افرتاضيه
 الربجميات
Q138           Score:  0.6
 حسي
 حركي
 انفعالي
 معرفي
Q139           Score:  0.6
 التجريب
 االكتشاف
 التدريب
 العرض
Q140           Score:  0.6
 التركيب
 التحليل
 التطبيق
 التذكر
Q141           Score:  1.2
 االجتماعية
 المعرفة
 الاقتران
 البناء
Q142           Score:  0.6
 ضعف في المهارات احلركية
 تأخر في مستوى الذكاء
 مشكلات في تعلم الرياضيات
 مشكلات في التكيف مع أقرانه
Q143           Score:  1.2
 10٪
 25٪
 ٪12.5
 20٪
Q144           Score:  0.6
 37
 38
 36
 32
Q145           Score:  0.6
 مفسروا هذا الزمان مختلفون
 مفسرو هذا الزمان مختلفون
 مفسرون هذا الزمان مختلفون
Q146           Score:  0.6
 التقرير
 رسالة ادارية
 خاطرة
 تقرير صحفي
Q147           Score:  0.6
 إظهار مدى متيز نتائج طالبه أمام زملائه املعلمني
 معرفه مستوى الطالب في أكثر من ماده
 إشراك زملائه والاستفادة من آرائهم في تقومي العملية التعليمية
 معرفه أساليب التقويم التي يقوم بها زملائه املعلمون
Q148           Score:  0.6
 القراءة الجهرية
 التقييم امستمر
 الأسئلة المفتوحة
 الأنشطة التعاونية


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023