intel5 by firas almomani
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  2.02
 تخطيط,تنفيذ,تقويم
 تحليل,تركيب,تنفيذ,تقويم,تطوير
 تركيب,تخطيط,تنفيذ,تطوير
 تحليل,تركيب,تخطيط,تنفيذ
Q2           Score:  2.02
  موجه من قبل المعلم
  يعتمد على مهارات القرن الحادي والعشرين
  استخدام استراتيجيات تعليمية متنوعة
  التقييم المستمر
Q3           Score:  2.02
  التعرف على مصادر التكنولوجيا قبل استخدامها مع الطلاب
  تخطيط أنشطة بديلة في حال عدم توافر مصادر التكنولوجيا
  تدريب مجموعة من الطلاب على مهارات الحاسوب الأساسية وحل المشكلات التكنولوجية
  استخدام التكنولوجيا كمصدر للمعرفة
Q4           Score:  2.02
 http://www.intel.com/education/visualranking
 http://www.intel.com/education/seeingreason
 http://www.intel.com/education/showingevidence
Q5           Score:  2.02
  www.inteltao.gov.jo
  www.intel-jo.gov.jo
  www.intel-tao.gov.jo
  www.jo.intel-lehren.de
Q6           Score:  2.02
 الاستنتاج
 الاستقراء
 الاستقصاء
 حل المشكلات
Q7           Score:  2.02
 WWW.JO.COM
 WWW.INTEL.COM
 WWW.INTEL.TEAH.COM
 WWW. TEAH.INTEL.COM
Q8           Score:  2.02
  الحوار والمناقشة
  الفهم والمعرفة
  الاستقصاء
  حل المشكلات
Q9           Score:  1.01
 ALA
 APA
 MLA
 ALE
Q10           Score:  2.02
 ا) تعلم تقليدي
 ب) تعلم الكتروني
 ج) تعليم محوسب
 ا + ب
Q11           Score:  2.02
  يكون لديهم فرصة اكبر لاتخاذ قرارات
  يصلوا بسرعة الى مصدر التعلم
  يتمتعوا باستقلالية تامة
  يتخلصوا من تطفل الزملاء الكسالى
Q12           Score:  2.02
 ICL
 TCL
 ICT
 CLT
Q13           Score:  2.02
 المشروع
  العمل التعاوني
  السؤال والجواب
  تبادل الأدوار
Q14           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q15           Score:  2.02
 تعليم الكتروني
 تعلم الكتروني
 تعليم محوسب
 صف افتراضي
Q16           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q17           Score:  2.02
 السؤال الأساسي
 محتوى المادة
 لهداف الوحدة
 التكنولوجيا
Q18           Score:  2.02
 ALA للاستشهاد
 APA للاستشهاد
 MLA للاستشهاد
 ALE للاستشهاد
Q19           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q20           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q21           Score:  2.02
 http://www.intel.com/education/visualranking
 http://www.intel.com/education/seeingreason
 http://www.intel.com/education/showingevidence
Q22           Score:  2.02
 كلفتة المادية عالية جدا
  الاستقلالية وتنمية البحث الذاتي
  القدرة على استيعاب مجموعة اكبر من الطلاب
  التعلم بشكل أسرع للطلبة المتفوقين
Q23           Score:  2.02
 القياس
 التصنيف
  ضبط المتغيرات
  التنبؤ
Q24           Score:  2.02
  المتعلمون
 المعلمون
  رؤساء المجموعات
  منسقو المجموعات
Q25           Score:  2.02
 قوائم الشطب
 سلالم التقدير
 ملف إنجاز
 اختبارات تحصيلية
Q26           Score:  2.02
  تنشيط الذاكرة واستدعاء المعلومات وتحليلها
  تحفيز قدرات الطلبة على اكتساب مفاهيم جديدة
  يمحو شخصية الطالب بطيء التحصيل
  تخفيض نسبة المهدور من الوقت
Q27           Score:  2.02
 بأعلى أداء له
 بالنسبة لأقرانه
 بمستوى معين متفق عليه
 بمستوى أداءه السابق
Q28           Score:  2.02
  أكثر ثقة
  يتعلموا المزيد
  متعلمين ذاتيين
  ليس لديهم الدافعية للتعلم
Q29           Score:  2.02
  يخدم أهداف erfke
  يركز على توظيف التكنولوجيا في الغرفة الصفية
  تهيئة التعلم المتمازج
  يركز على فصل التقنية عن التعليم
Q30           Score:  2.02
  تنمية المعلم مهنياً
  ودعم المعلمين المبدعين من ذوي المهارات العالية
  وتمكينهم من تحقيق الفائدة القصوى من توظيف تكنولوجيا الاتصالات في التعليم الموجه نحو مهارات القرن الحادي والعشرين
  تعزيز التعلم الفردي
Q31           Score:  2.02
  زيادة الدافعية
  تحسين مهارات التفكير العليا
  زيادة التعاون
  نمو التوجيه الذاتي للطلاب
Q32           Score:  2.02
  من العام للخاص
  من الخاص للعام
  نتيجة لا تصل لقانون
  لا شيء مما ذكر
Q33           Score:  2.02
  تنشيط المعرفة السابقة
  إنتاج المعرفة
 الفهم
  اكتساب المعرفة
Q34           Score:  2.02
 معرفة
  الفهم والاستيعاب
 تطبيق
 تحليل
Q35           Score:  2.02
 http://www.intel.com/education/visualranking
 http://www.intel.com/education/seeingreason
 http://www.intel.com/education/showingevidence
Q36           Score:  2.02
 بلوم
 مارزانو
 كوستا
  غلوم
Q37           Score:  2.02
  التفسير الاستراتيجي
 الاستبصار
 التأمل
 التشاركية
Q38           Score:  2.02
  التعاوني
  المبني على المشروع
 الاكتشاف
  التعلم بحل المشكلات
Q39           Score:  2.02
  يحدد المعلم ما ينبغي إنتاجه
  إن يحدد رؤساء المجموعات العمل ...
  ان يقرر كل طالب بمفرده ما ينتج
  أن يحدد عدد المتعلمون أنواع النتاجات ....
Q40           Score:  2.02
 الوصفية
 الكمية
 المتوازنة
 كل ما ذكر
Q41           Score:  2.02
  النظرية السلوكية
  النظرية البنائية
  التعلم بالاكتشاف
  التعلم بحل المشروعات
Q42           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q43           Score:  2.02
  www.inteltao.gov.jo
  www.intel-jo.gov.jo
  www.intel-tao.gov.jo
  www.jo.intel-lehren.de
Q44           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q45           Score:  2.02
 photostory
 freemind
 skeype
  facebook
Q46           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q47           Score:  2.02
 التعلم الموصول بالجماعة
 التعلم باستخدام الحاسوب
 التعلم التعاوني
 نظام التعلم الشخصي
Q48           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q49           Score:  2.02
  من العام للخاص
  من الخاص للعام
  نتيجة لا تصل لقانون
  لا شيء مما ذكر
Q50           Score:  2.02
 التدريس يوجه التقويم ب- التدريس يسبق التقويم
 التقويم يوجه التدريس
 التدريس يسبق التقويم
 التقويم يسبق التدريس


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023