اختبار تجريبي ( 3 ) - كفايات التربية الفكرية - أ.هند عبدالله
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1.06
 أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس
 طريقة فرنالد
 طريقة أورتون - جلجنهام
 طريقة دسكودرس
Q2           Score:  1.06
 المهارات المفاهيمية
 المهارات الاجتماعية
 المهارات العملية
 المهارات اللغوية
Q3           Score:  1.06
 سيجان
 إيتارد
 فرتيمر
 دسكودرس
Q4           Score:  1.06
 تطوير المهارات الإدراكية
 تطوير المهارات اللغوية
 تطوير المهارات التخيلية
 تطوير المهارات التعليمية
Q5           Score:  1.06
 الاكتساب - الاتقان - الحفاظ على المعلومة - التعميم
 الاكتساب - الحفاظ على المعلومة - الاتقان - التعميم
 الاكتساب - التعميم - الاتقان - الحفاظ على المعلومة
 الاتقان - الاكتساب - الحفاظ على المعلومة - التعميم
Q6           Score:  1.06
Q7           Score:  1.06
 بوروس سكنر
 واطسن
 فرتيمر
 تولمان
Q8           Score:  1.06
 طريقة انظر وقل
 أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس
 طريقة فرنالد
 طريقة منتسوري
Q9           Score:  1.06
 استراتيجية الاكتشاف الموجه
 التدريس بالنموذج الحلزوني
 الطريقة الاستنباطية
 كل ما ذكر صحيح
Q10           Score:  2.13
 صياغة المعلومات
 الطفولة
 الرشد
 المراهقة
Q11           Score:  2.13
 ملاحظة منظمة داخلية
 ملاحظة منظمة خارجية
 ملاحظة عرضية أو عفوية
 ملاحظة صناعية
Q12           Score:  1.06
 التهيئة لتعلم مهارات الكتابة
 الاستعداد للكتابة
 الكتابة الفعلية
 التعبير الكتابي
Q13           Score:  1.06
 منتسوري
 دسكودرس
 أورتون - جلجنهام
 فرنالد
Q14           Score:  1.06
 إعاقة عقلية بسيطة
 إعاقة عقلية متوسطة
 إعاقة عقلية شديدة
 إعاقة عقلية شديدة جدًّا
Q15           Score:  1.06
Q16           Score:  1.06
 بوروس سكنر
 واطسن
 فرتيمر
 تولمان
Q17           Score:  1.06
 مرحلة الثقة في مقابل عدم الثقة عند اريكسون
 مرحلة المبادأة في مقابل الذنب عند اريكسون
 مرحلة الانجاز في مقابل النقص عند اريكسون
 مرحلة الذاتية في مقابل اضطراب عند اريكسون
Q18           Score:  2.13
 المتغير المستقل
 المتغير التابع
 المتغير الوسيط
 المتغير التجريبي
Q19           Score:  1.06
 استخدام قناة حسية واحدة
 الربط بين المواد الدراسية
 إعطاء كل مثير اسمه
 التكرار
Q20           Score:  2.13
 متغير مستقل
 متغير تابع
 متغير وسيط
 متغير معالج
Q21           Score:  1.06
 47xxy
 48xxy
 47xy
 47x
Q22           Score:  1.06
 فرويد
 بياجيه
 جيزيل
 واطسون
Q23           Score:  1.06
 تكوين المفاهيم والمدركات الخاصة بالحياة اليومية
 تكوين مدركات ومفاهيم بسيطة عن الحقائق الاجتماعية
 تعلم المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب
 تكوين المفاهيم الضرورية للمواطنة الصالحة
Q24           Score:  1.06
 القدرة على مسك القلم
 مسك القلم
 القدرة على نسخ الحروف
 تحريك القلم بشكل دائري
Q25           Score:  1.06
Q26           Score:  1.06
Q27           Score:  1.06
 مراحل النمو المعرفي
 مراحل النمو النفسي الاجتماعي
 التاريخ التطوري للطفل
 أهمية التعلم الاجتماعي
Q28           Score:  2.13
 الذكاء
 التحصيل
 التوافق
 الشخصية
Q29           Score:  2.13
 المفاهيم المالية
 الاتجاهات الذاتية
 القراءة والكتابة
 تحمل المسؤولية
Q30           Score:  1.06
 تنظيم البيئة الصفية
 استخدام مثيرات منوعة مناسبة
 استخدام التكنولوجيا المناسبة
 تقديم التعزيز بشكل مستمر
Q31           Score:  1.06
 5 سنوات
 6 سنوات
 7 سنوات
 8 سنوات
Q32           Score:  1.06
Q33           Score:  1.06
 ربط صورة الحرف بصوته
 ربط صورة الحرف باسمه
 تعليم اسم الحرف أولًا
 تعليم الكلمة أولًا
Q34           Score:  1.06
 زيادة خبرات النجاح
 زيادة خبرات الفشل
 تحديد الأهداف التعليمية
 إشراك الطالب في اتخاذ القرارات
Q35           Score:  1.06
 مبدأ أساسي في تعليم الطفل المعاق عقليًا
 استراتيجية تدريس الطفل المعاق عقليًا
 أسلوب تدريس الطفل المعاق عقليًا
 طريقة تدريس الطفل المعاق عقليًا
Q36           Score:  1.06
 الأكيلكوليا المكانية
 الأكيلكوليا الناتجة من وجود صعوبة في قراءة الأعداد
 اللا حسابية
 كل ما ذكر صحيح
Q37           Score:  1.06
 متلازمة برادر ويلي
 متلازمة داون
 متلازمة ادوارد
 متلازمة انجلمان
Q38           Score:  1.06
 العين - الأذن - اليد
 العين - اليد - النظر
 اليد - اللمس - الحركة
 النظر - السمع - الأذن
Q39           Score:  1.06
 التغذية الراجعة الفورية
 التغذية الراجعة المؤجلة
 التغذية الراجعة التصحيحة
 التغذية الراجعة التعزيزية
Q40           Score:  1.06
 84 - 71
 70 - 58
 57 - 45
 44 - 20
Q41           Score:  1.06
 يحدد مستوى قدرات الطفل
 ينمي القدرة على التذكر
 توزيع عمليات التكرار على فترات زمنية مختلفة
 الإجابة ب + ج
Q42           Score:  1.06
 الإعاقة العقلية البسيطة والمتوسطة
 الإعاقة العقلية المتوسطة
 الإعاقة العقلية المتوسطة والشديدة
 الإعاقة العقلية االشديدة والعميقة
Q43           Score:  1.06
 النمو
 النضج
 التطور
 الارتقاء
Q44           Score:  1.06
 المرحلة الشرجية
 المرحلة القضيبية
 المرحلة التناسلية
 مرحلة الكمون
Q45           Score:  1.06
 4 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحس حركية )
 5 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحركة - التذوق )
 حاستين ( السمع - البصر )
 حاسة واحدة ( البصر )
Q46           Score:  1.06
 الطريقة الإكلينيكية
 طريقة دراسة الحالة
 المنهج العيادي
 تاريخ الحالة
Q47           Score:  1.06
 الإعاقة العقلية البسيطة
 الإعاقة العقلية المتوسطة
 الإعاقة العقلية الشديدة
 الإعاقة العقلية الشديدة جدًّا
Q48           Score:  1.06
Q49           Score:  1.06
 مرحلة التعميم
 مرحلة الاكتساب
 مرحلة الحفاظ على المعلومة
 مرحلة الاتقان
Q50           Score:  1.06
 الضمير
 الذات المثالية
 الأنا
 الذات
Q51           Score:  1.06
 من بداية التكوين حتى سن 18 سنة
 من بداية التكوين إلى ما قبل سن 18 سنة
 من مرحلة الإخصاب حتى سن 16 سنة
 منذ الولادة حتى سن 18 سنة
Q52           Score:  1.06
 استخدام جمل بسيطة التركيب غير معقدة
 تحسين المهارات اليدوية
 بناء علاقات إيجابية مع أسر الأطفال المعاقين عقليًا
 تحقيق إحساس الطالب بالأمان
Q53           Score:  1.06
 المنزل
 الروضة
 المدرسة
 الشارع
Q54           Score:  1.06
 برنامج توعية الأمهات بأهمية الولادة في المستشفى
 برنامج الارشاد الجيني
 برنامج العناية الطبية أثناء الحمل
 برنامج التأهيل
Q55           Score:  1.06
 حالات القصاع
 حالات التوحد
 حالة كبر حجم الجمجمة
 حالة استسقاء الدماغ
Q56           Score:  1.06
 كوهلر
 سيرز
 كوفكا
 تيرمان
Q57           Score:  1.06
 تنظيم البيئة الصفية
 استخدام مثيرات منوعة مناسبة
 استخدام التكنولوجيا المناسبة
 تقديم التعزيز المناسب
Q58           Score:  1.06
 المدخل الحسي
 المدخل الجغرافي
 المدخل البيئي
 المدخل المتكامل
Q59           Score:  1.06
 كمية التعزيز
 ثبات التعزيز
 التعزيز الفوري
 التحليل الوظيفي
Q60           Score:  1.06
 5 - 16 سنة
 6 - 17 سنة
 4 - 6.5 سنوات
 16 سنة
Q61           Score:  1.06
 حالة الشلل الدماغي
 حالات الصرع
 حالات القماءة
 حالة استسقاء الدماغ
Q62           Score:  1.06
 الطريقة الجزئية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
 الطريقة الكلية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
 الطريقة التوليفية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
 طريقة الخمس خطوات في دراسة الكلمة لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
Q63           Score:  1.06
 مهارات التهيئة والاستعداد
 الاجراءات التصحيحية
 مهارات التهيئة المهنية
 المهارات الوظيفية
Q64           Score:  1.06
 أداء المهارة في أماكن مختلفة
 أداء المهارة في وقت واحد
 أداء المهارة مع أفراد مختلفين
 الحفاظ على نفس سرعات الأداء التي توصل إليها الطفل في مرحلة الاتقان
Q65           Score:  1.06
 ملاحظة منظمة خارجية
 ملاحظة منظمة داخلية
 ملاحظة غير طبيعية
 ملاحظة عرضية أو عفوية
Q66           Score:  1.06
 تسجيل دراسة الحالة
 تسجيل تاريخ الحياة
 تسجيل تاريخ الحالة
 تسجيل الملاحظات
Q67           Score:  1.06
 تمييز الحروف الهجائية
 تمييز الكلمات
 تمييز التشابه والاختلاف بين الكلمات
 كتابة الكلمات والجمل كتابة صحيحة
Q68           Score:  1.06
 القصور في الإدراك
 العجز في التصنيف
 القصور في التفكير
 القصور في التمييز
Q69           Score:  1.06
Q70           Score:  1.06
 من بداية التكوين حتى سن 18 سنة
 من بداية التكوين إلى ما قبل سن 18 سنة
 من مرحلة الإخصاب حتى سن 16 سنة
 منذ الولادة حتى سن 18 سنة
Q71           Score:  1.06
 دور المعلم في مجال التوافق الشخصي
 دور المعلم في مجال التوافق الاجتماعي
 دور المعلم في مجال التخصص الأكاديمي
 دور المعلم في مجال التنمية اللغوية
Q72           Score:  1.06
 طريقة جونسون ومايكل بست
 طريقة الحواس المتعددة
 طريقة جلنجهام
 طريقة ستيلمان
Q73           Score:  1.06
 45
 46
 47
 48
Q74           Score:  1.06
Q75           Score:  1.06
 طريقة فرنالد
 طريقة انظر وقل
 طريقة أورتون - جلجنهام
 طريقة منتسوري
Q76           Score:  1.06
 التواصل بالرمز والصورة
 التواصل البصري
 التواصل السمعي
 التواصل القصصي
Q77           Score:  1.06
 الإعاقة العقلية البسيطة
 الإعاقة العقلية المتوسطة
 الإعاقة العقلية الشديدة
 الإعاقة العقلية العميقة
Q78           Score:  1.06
 مشاركة أعضاء الفريق الإداري متعدد التخصصات بالإضافة إلى التلميذ في وضع البرنامج وتطويره وصياغة أهدافه ومحتوياته
 الإشراف والتنسيق على برنامج التلميذ من قبل الفريق المتعدد التخصصات
 النظر إلى البرنامج على أنه خطة مؤقتة يمكن إعادة تقييمه عندما تدعو الحاجة لذلك
 كل ما ذكر صحيح
Q79           Score:  1.06
 حماية دائمة
 حماية موزعة
 حماية متقطعة
 حماية زمنية
Q80           Score:  1.06
Q81           Score:  1.06
 هولي
 واطسن
 فرتيمر
 جيزل
Q82           Score:  1.06
 اركسون وَادلر
 بياجيه وجيزيل
 يونج
 فرويد
Q83           Score:  1.06
 البسيطة
 المتوسطة
 الشديدة
 الإجابة أ + ب
Q84           Score:  1.06
 إيتارد
 منتسوري
 دسكودرس
 فرنالد
Q85           Score:  1.06
 الإعاقة العقلية
 بطء التعلم
 صعوبات التعلم
 التأخر الدراسي
Q86           Score:  1.06
Q87           Score:  1.06
 قصور أو خلل في التلميذ ذاته
 عدم ملائمة المنهج
 صعوبة المنهج
 عدم مناسبة طريقة التدريس
Q88           Score:  1.06
 طريقة الكلمة
 طريقة الجملة
 طريقة القصة أو الفقرة
 الطريقة الأبجدية


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023