Don't close this page .. Test is protected .. Answers cannot be changed .. We try now to connect to save and correct your answers.
Connection trial number:
If this message persists for long, please check your internet connection.
This test is monitored
Switching to another webpage or any other program is considered a cheating behavior and your test may be automatically terminated.
Okay
Important Notice
If you moved to the next question, you will not be able to come back to this question again.
Cancel
Move to next question
1:30:00
اختبار تجريبي ( 3 ) - كفايات التربية الفكرية - أ.هند عبدالله
Student data
×
Student data
Student name: ***
Student number: ***
Class or section: ***
Test instructions
×
Test instructions
1- استعن بالله وتوكل عليه .
2- اقرأ السؤال بفهم وتركيز .
3- اختر إجابة واحدة فقط .
4- انتقل إلى السؤال التالي حال ترددك في الإجابة عن السؤال اللاحق , ولكن لا تترك أي سؤال بدون إجابة .
5- تحقق من أنك أجبت عن جميع الأسئلة .
Page direction
×
Change page direction
Right to left
Left to right
Q1
of 88
Score: 1.06
المهارات المتعلقة باللغة والقراءة والكتابة ومفاهيم المال وتوجيه الذات :
المهارات المفاهيمية
المهارات الاجتماعية
المهارات العملية
المهارات اللغوية
Q2
of 88
Score: 1.06
الطفل الذي يبلغ عمره العقلي 5 سنوات هو طفل يكافىء أداؤه العقلي متوسط أداء الطفل الذي يبلغ عمره الزمني :
5 سنوات
6 سنوات
7 سنوات
8 سنوات
Q3
of 88
Score: 1.06
فترة النمو المحددة حسب تعريف الجمعية الأمريكية للإعاقات الفكرية والنمائية :
من بداية التكوين حتى سن 18 سنة
من بداية التكوين إلى ما قبل سن 18 سنة
من مرحلة الإخصاب حتى سن 16 سنة
منذ الولادة حتى سن 18 سنة
Q4
of 88
Score: 1.06
الذي يمنع السلوك الغير مرغوب فيه :
الضمير
الذات المثالية
الأنا
الذات
Q5
of 88
Score: 1.06
المرحلة التي يتم فيها تعريف الطفل بالمهارة بشكل أولي والتعرف على خطواتها ومدى تعقدها :
مرحلة التعميم
مرحلة الاكتساب
مرحلة الحفاظ على المعلومة
مرحلة الاتقان
Q6
of 88
Score: 1.06
أي مما يلي يعتبر من الحالات المزمنة متكررة الحدوث بدون استثارة :
حالة الشلل الدماغي
حالات الصرع
حالات القماءة
حالة استسقاء الدماغ
Q7
of 88
Score: 1.06
يقوم برنامجها على تعليم المعاقين فكريًا وفقًا لاحتياجاتهم في التعليم المناسب لقدراتهم وإمكاناتهم ويراعى خصائص نموهم الجسمي والعقلي والنفسي والاجتماعي :
منتسوري
دسكودرس
أورتون - جلجنهام
فرنالد
Q8
of 88
Score: 1.06
يتعلم التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية أصوات الحروف عن طريق :
ربط صورة الحرف بصوته
ربط صورة الحرف باسمه
تعليم اسم الحرف أولًا
تعليم الكلمة أولًا
Q9
of 88
Score: 1.06
من صفات هذه الفئة : مهاراتهم الأكاديمية محدودة جدًّا وَ يعانون من بطء في فهم واستخدام اللغة :
الإعاقة العقلية البسيطة
الإعاقة العقلية المتوسطة
الإعاقة العقلية الشديدة
الإعاقة العقلية الشديدة جدًّا
Q10
of 88
Score: 1.06
يكون التعزيز أكثر فاعلية إذا استخدم على نحو منظم وفقًا لقوانين معينة يتم تحديدها :
كمية التعزيز
ثبات التعزيز
التعزيز الفوري
التحليل الوظيفي
Q11
of 88
Score: 2.13
"علاقة الطلاق بانحراف الصغار " يمثل الطلاق :
كل ما ذكر غير صحيح
المتغير المستقل
المتغير التابع
المتغير الوسيط
المتغير التجريبي
Q12
of 88
Score: 1.06
" يعرض المعلم أحمد على طالبه حسن المعاق عقليًا كلمة كتاب على السبورة مقرونة بصورة تدل على الكتاب فينظر حسن إلى الكلمة ثم يشير إليها بإصبعه ثم ينطق بها وبعد ذلك تحلل الكلمة إلى حروفها ليتعرف حسن على أصوات الحروف " تمثل هذه الطريقة :
طريقة فرنالد
طريقة انظر وقل
طريقة أورتون - جلجنهام
طريقة منتسوري
Q13
of 88
Score: 1.06
من أنصار المذهب التجريبي الذي يؤمن بأن الحواس هي مصادر المعرفة :
سيجان
إيتارد
فرتيمر
دسكودرس
Q14
of 88
Score: 1.06
يستخدم مقياس وكسلر لذكاء الأطفال للفئات العمرية :
5 - 16 سنة
6 - 17 سنة
4 - 6.5 سنوات
16 سنة
Q15
of 88
Score: 1.06
أي مما يلي يعد من العوامل التي تعمل على ضعف قدرة الطفل المعاق عقليًا على الانتباه :
تنظيم البيئة الصفية
استخدام مثيرات منوعة مناسبة
استخدام التكنولوجيا المناسبة
تقديم التعزيز المناسب
Q16
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي يعتبر من أكثر الطرق شيوعًا في دراسة اضطرابات الشخصية وفي الفهم الأعمق للدوافع النفسية ما عدا :
الطريقة الإكلينيكية
طريقة دراسة الحالة
المنهج العيادي
تاريخ الحالة
Q17
of 88
Score: 1.06
خطوات التدريس لذوي الإعاقة الفكرية :
الاكتساب - الاتقان - الحفاظ على المعلومة - التعميم
الاكتساب - الحفاظ على المعلومة - الاتقان - التعميم
الاكتساب - التعميم - الاتقان - الحفاظ على المعلومة
الاتقان - الاكتساب - الحفاظ على المعلومة - التعميم
Q18
of 88
Score: 2.13
في دراسة عن تأثير جرعات مختلفة من الدواء على مدى شدة أعراض المرض تعتبر شدة الأعراض ومدى تكرارها :
متغير مستقل
متغير تابع
متغير وسيط
متغير معالج
Q19
of 88
Score: 1.06
تقابل مرحلة الكمون عند فرويد :
مرحلة الثقة في مقابل عدم الثقة عند اريكسون
مرحلة المبادأة في مقابل الذنب عند اريكسون
مرحلة الانجاز في مقابل النقص عند اريكسون
مرحلة الذاتية في مقابل اضطراب عند اريكسون
Q20
of 88
Score: 1.06
في منحنى التوزيع الطبيعي الاعتدالي للقدرة العقلية الذين يقعون تحت -3 انحراف معياري هم من فئة :
الإعاقة العقلية
بطء التعلم
صعوبات التعلم
التأخر الدراسي
Q21
of 88
Score: 1.06
يعتبر من أبرز علماء المدرسة السلوكية في علم النفس الحديث :
بوروس سكنر
واطسن
فرتيمر
تولمان
Q22
of 88
Score: 1.06
نقص هرمون الثيروكسين الذي يفرز من الغدة الدرقية يؤدي إلى :
حالات القصاع
حالات التوحد
حالة كبر حجم الجمجمة
حالة استسقاء الدماغ
Q23
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي من أنواع الطريقة الكلية لتدريس الكتابة لذوي الإعاقة العقلية ما عدا :
طريقة الكلمة
طريقة الجملة
طريقة القصة أو الفقرة
الطريقة الأبجدية
Q24
of 88
Score: 1.06
أي مما يلي يعد من الأساليب التي تعمل على ضعف قدرة الطفل المعاق عقليًا على الانتباه :
تنظيم البيئة الصفية
استخدام مثيرات منوعة مناسبة
استخدام التكنولوجيا المناسبة
تقديم التعزيز بشكل مستمر
Q25
of 88
Score: 1.06
المكان الأكثر توقعًا أن نكتشف فيه حالات الإعاقة العقلية البسيطة :
المنزل
الروضة
المدرسة
الشارع
Q26
of 88
Score: 1.06
غالبًا ما تكون الإعاقة العقلية لهذه الفئة مصحوبة بإعاقات أخرى :
الإعاقة العقلية البسيطة
الإعاقة العقلية المتوسطة
الإعاقة العقلية الشديدة
الإعاقة العقلية العميقة
Q27
of 88
Score: 1.06
يعتبر من أبرز علماء المدرسة السلوكية في علم النفس الحديث :
بوروس سكنر
واطسن
فرتيمر
تولمان
Q28
of 88
Score: 2.13
جميع ما يأتي من مهارات التكيف المفاهيمية ما عدا :
المفاهيم المالية
الاتجاهات الذاتية
القراءة والكتابة
تحمل المسؤولية
Q29
of 88
Score: 1.06
" تحديد حاجات المتعلمين في ضوء خصائصهم وخبراتهم " يمثل ذلك :
دور المعلم في مجال التوافق الشخصي
دور المعلم في مجال التوافق الاجتماعي
دور المعلم في مجال التخصص الأكاديمي
دور المعلم في مجال التنمية اللغوية
Q30
of 88
Score: 1.06
يتم تعليم الكتابة للمعاقين عقليًا وفق هذه الطريقة بثلاث خطوات :
( 1- تعرف الكلمة الجديدة 2- تذكر الكلمة جزئيًا 3- التذكر الكلي للكلمة ) :
طريقة جونسون ومايكل بست
طريقة الحواس المتعددة
طريقة جلنجهام
طريقة ستيلمان
Q31
of 88
Score: 1.06
يمثل الرمز ( V A K T ) :
أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس
طريقة فرنالد
طريقة أورتون - جلجنهام
طريقة دسكودرس
Q32
of 88
Score: 1.06
الطريقة الأفضل عند عرض مفهوم ( أكبر - أصغر ) للطفل المعاق عقليًا :
Q33
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي من مهارات تطوير التهجئة لذوي الإعاقة الفكرية ماعدا :
تمييز الحروف الهجائية
تمييز الكلمات
تمييز التشابه والاختلاف بين الكلمات
كتابة الكلمات والجمل كتابة صحيحة
Q34
of 88
Score: 1.06
من مطالب النمو في مرحلة المهد والطفولة المبكرة :
تكوين المفاهيم والمدركات الخاصة بالحياة اليومية
تكوين مدركات ومفاهيم بسيطة عن الحقائق الاجتماعية
تعلم المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب
تكوين المفاهيم الضرورية للمواطنة الصالحة
Q35
of 88
Score: 1.06
ملاحظة السلوك العدواني عند الأطفال ومرات حدوثه ومظاهر هذا السلوك بدني أو لفظي ومتى يحدث . يعتبر :
ملاحظة منظمة خارجية
ملاحظة منظمة داخلية
ملاحظة غير طبيعية
ملاحظة عرضية أو عفوية
Q36
of 88
Score: 2.13
هذه الطريقة لا تصلح مع الأطفال أو ضعاف العقول :
ملاحظة منظمة داخلية
ملاحظة منظمة خارجية
ملاحظة عرضية أو عفوية
ملاحظة صناعية
Q37
of 88
Score: 1.06
من المهارات الأولية والأساسية في تعليم الأطفال المعاقين عقليًا الكتابة :
القدرة على مسك القلم
مسك القلم
القدرة على نسخ الحروف
تحريك القلم بشكل دائري
Q38
of 88
Score: 1.06
عند تدريس مادة التدريب الميداني لذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم في المرحلة الثانوية فإن (تصنيف أدوات الطبيب ) يمثل نوعًا من التصنيف يطلق عليه :
Q39
of 88
Score: 1.06
قامت بتدريب ذوي الإعاقة الفكرية على الإحساس بالحرارة والبرودة باستخدام الماء الدافىء والماء البارد للتمييز بينهما :
إيتارد
منتسوري
دسكودرس
فرنالد
Q40
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي يعد من الوسائل التي يمكن للمعلم أن يعمم الخبرات للطفل من خلالها . ما عدا :
أداء المهارة في أماكن مختلفة
أداء المهارة في وقت واحد
أداء المهارة مع أفراد مختلفين
الحفاظ على نفس سرعات الأداء التي توصل إليها الطفل في مرحلة الاتقان
Q41
of 88
Score: 1.06
تمثل نسبة التكيف لذوي الإعاقة العقلية البسيطة ما بين :
84 - 71
70 - 58
57 - 45
44 - 20
Q42
of 88
Score: 1.06
ما هي الطريقة الأمثل عند تعليم الطفل المعاق عقليًا الأشكال الهندسية :
Q43
of 88
Score: 1.06
تشجيع الطفل المعاق عقليًا على وصف الصور :
تطوير المهارات الإدراكية
تطوير المهارات اللغوية
تطوير المهارات التخيلية
تطوير المهارات التعليمية
Q44
of 88
Score: 1.06
من أدوار المعلم في مجال تنمية لغة الأطفال المعاقين عقليًا :
استخدام جمل بسيطة التركيب غير معقدة
تحسين المهارات اليدوية
بناء علاقات إيجابية مع أسر الأطفال المعاقين عقليًا
تحقيق إحساس الطالب بالأمان
Q45
of 88
Score: 1.06
التلاميذ ذوي الإعاقات الشديدة الذين لا يستطيعون الكلام ولا استعمال أيديهم في أداء الإشارات فعليًا نستعمل في هذه الحالة :
التواصل بالرمز والصورة
التواصل البصري
التواصل السمعي
التواصل القصصي
Q46
of 88
Score: 1.06
يمين - يسار - داخل - خارج - قمة - قاع :
Q47
of 88
Score: 1.06
" لا تجعل الطفل المعاق عقليًا يفشل " تمثل هذه العبارة :
مبدأ أساسي في تعليم الطفل المعاق عقليًا
استراتيجية تدريس الطفل المعاق عقليًا
أسلوب تدريس الطفل المعاق عقليًا
طريقة تدريس الطفل المعاق عقليًا
Q48
of 88
Score: 1.06
يتم فيه تسجيل حياة الفرد يومًا بيوم وشهرًا بشهر وعامًا بعام :
تسجيل دراسة الحالة
تسجيل تاريخ الحياة
تسجيل تاريخ الحالة
تسجيل الملاحظات
Q49
of 88
Score: 1.06
ليس لهما دور كبير في تطوير نظرية التحليل النفسي :
اركسون وَادلر
بياجيه وجيزيل
يونج
فرويد
Q50
of 88
Score: 1.06
يتم من خلالها تزويد المتعلم بمعلومات حول دقة إجابته مع تصحيح الإجابات الخاطئة :
التغذية الراجعة الفورية
التغذية الراجعة المؤجلة
التغذية الراجعة التصحيحة
التغذية الراجعة التعزيزية
Q51
of 88
Score: 1.06
عند تعليم الطفل المعاق عقليًا مفهوم العد فإنه من الأفضل البدء في تعليمه :
Q52
of 88
Score: 1.06
يشار إلى هذه الحالة وراثيًا بالرمز :
47xxy
48xxy
47xy
47x
Q53
of 88
Score: 1.06
يتضمن المفهوم الإداري للخطة التربوية الفردية :
مشاركة أعضاء الفريق الإداري متعدد التخصصات بالإضافة إلى التلميذ في وضع البرنامج وتطويره وصياغة أهدافه ومحتوياته
الإشراف والتنسيق على برنامج التلميذ من قبل الفريق المتعدد التخصصات
النظر إلى البرنامج على أنه خطة مؤقتة يمكن إعادة تقييمه عندما تدعو الحاجة لذلك
كل ما ذكر صحيح
Q54
of 88
Score: 1.06
تركز البرامج التربوية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة على :
Q55
of 88
Score: 1.06
نستطيع الحكم على طفل بأنه معاقًا عقليًا بنسبة ذكاء 21 حيث تمثل هذه النسبة حسب مقياس بينيه :
إعاقة عقلية بسيطة
إعاقة عقلية متوسطة
إعاقة عقلية شديدة
إعاقة عقلية شديدة جدًّا
Q56
of 88
Score: 1.06
عند وضع الطفل المعاق عقليًا للفواكه في فئة ( الأثاث ) فإن ذلك يدل على أنه يعاني من :
القصور في الإدراك
العجز في التصنيف
القصور في التفكير
القصور في التمييز
Q57
of 88
Score: 1.06
نظرية أريكسون تتحدث عن :
مراحل النمو المعرفي
مراحل النمو النفسي الاجتماعي
التاريخ التطوري للطفل
أهمية التعلم الاجتماعي
Q58
of 88
Score: 1.06
يركز البرنامج التعليمي في مرحلة الطفولة المبكرة للمعاقين عقليًا القابلين للتعلم على :
مهارات التهيئة والاستعداد
الاجراءات التصحيحية
مهارات التهيئة المهنية
المهارات الوظيفية
Q59
of 88
Score: 1.06
الأعضاء الثلاثة التي تشترك في أداء مهارات الكتابة لدى الطفل المعاق عقليًا :
العين - الأذن - اليد
العين - اليد - النظر
اليد - اللمس - الحركة
النظر - السمع - الأذن
Q60
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي من الدلالات التي تسبب وجود تلاميذ من بين العاديين يعانون من صعوبات معينة في عمليات التعليم . ما عـــدا :
قصور أو خلل في التلميذ ذاته
عدم ملائمة المنهج
صعوبة المنهج
عدم مناسبة طريقة التدريس
Q61
of 88
Score: 1.06
" يعد الطفل البالونات في المجموعة ثم يختار بطاقة العدد الذي تمثله مجموع البالونات " تمثل هذه المهارة :
Q62
of 88
Score: 1.06
يرى أن التوحد هو أهم أساليب اكتساب الطفل للسلوك الأنضج :
كوهلر
سيرز
كوفكا
تيرمان
Q63
of 88
Score: 1.06
تقع حالات القماءة في فئة الإعاقة العقلية :
البسيطة
المتوسطة
الشديدة
الإجابة أ + ب
Q64
of 88
Score: 1.06
يعتمد أسلوب تعدد الحواس المستخدم في تعليم القراءة للأطفال المعاقين عقليًا على :
4 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحس حركية )
5 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحركة - التذوق )
حاستين ( السمع - البصر )
حاسة واحدة ( البصر )
Q65
of 88
Score: 1.06
تركز المناهج الموجهة نحو فئة الإعاقة العقلية الشديدة بشكل مجمل على :
Q66
of 88
Score: 1.06
يعتبر مؤيد أساسي لوجهة النظر البيئية للنمو النفسي :
هولي
واطسن
فرتيمر
جيزل
Q67
of 88
Score: 1.06
1- قل الكلمة
2- انسخ الكلمة وانطقها
3- دقق في الكلمة وتأكد من صحتها
4- تتبع حروفها وأنت تنطق بها
5- اكتب الكلمة من الذاكرة وتأكد من صحتها
كرر الخطوات الخمس السابقة .
تسمى هذه الطريقة :
الطريقة الجزئية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
الطريقة الكلية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
الطريقة التوليفية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
طريقة الخمس خطوات في دراسة الكلمة لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا
Q68
of 88
Score: 1.06
استخدام مبدأ التكرار في تعليم الطفل المعاق عقليًا :
يحدد مستوى قدرات الطفل
ينمي القدرة على التذكر
توزيع عمليات التكرار على فترات زمنية مختلفة
الإجابة ب + ج
Q69
of 88
Score: 2.13
أفضل المقاييس لقياس النمو العقلي المعرفي هي مقاييس :
الذكاء
التحصيل
التوافق
الشخصية
Q70
of 88
Score: 1.06
تؤدي متلازمة داون بالطفل إلى الإعاقة العقلية التي يتراوح مداها ما بين :
الإعاقة العقلية البسيطة والمتوسطة
الإعاقة العقلية المتوسطة
الإعاقة العقلية المتوسطة والشديدة
الإعاقة العقلية االشديدة والعميقة
Q71
of 88
Score: 1.06
" معرفة مفاهيم الزمن " من المهارات التي يركز عليها البرنامج التربوي في المرحلة :
Q72
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي من برامج الوقاية من الإعاقة العقلية ما عدا :
برنامج توعية الأمهات بأهمية الولادة في المستشفى
برنامج الارشاد الجيني
برنامج العناية الطبية أثناء الحمل
برنامج التأهيل
Q73
of 88
Score: 1.06
ثني الطفل لأصابعه بالتوالي ولف مفاصل المعصم يعد من مهارات :
التهيئة لتعلم مهارات الكتابة
الاستعداد للكتابة
الكتابة الفعلية
التعبير الكتابي
Q74
of 88
Score: 1.06
من استراتيجيات تدريس الحساب لذوي الإعاقة الفكرية :
استراتيجية الاكتشاف الموجه
التدريس بالنموذج الحلزوني
الطريقة الاستنباطية
كل ما ذكر صحيح
Q75
of 88
Score: 1.06
عدد الصبغات عند الأطفال العاديين :
45
46
47
48
Q76
of 88
Score: 2.13
مفهوم النمذجة يفترض وجود مرحلة يمكن أن يطلق عليها مرحلة :
صياغة المعلومات
الطفولة
الرشد
المراهقة
Q77
of 88
Score: 1.06
يعتبر من رواد من قاموا بتفسير النمو النفسي ونمو المفاهيم الأساسية عند الطفل :
فرويد
بياجيه
جيزيل
واطسون
Q78
of 88
Score: 1.06
المستوى الأدنى من الإعاقة العقلية الشديدة يحتاجون إلى :
حماية دائمة
حماية موزعة
حماية متقطعة
حماية زمنية
Q79
of 88
Score: 1.06
الطفل أحمد يعاني من صعوبة في اصطفاف الأعداد في مسائل الحساب التي تتكون من أعمدة . يعد نوع من أنواع المشكلات في تدريس الحساب لذوي الإعاقة الفكرية يطلق عليه :
الأكيلكوليا المكانية
الأكيلكوليا الناتجة من وجود صعوبة في قراءة الأعداد
اللا حسابية
كل ما ذكر صحيح
Q80
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي من الأساليب التي تعمل على زيادة عملية التذكر للطفل المعاق عقليًا ماعدا :
استخدام قناة حسية واحدة
الربط بين المواد الدراسية
إعطاء كل مثير اسمه
التكرار
Q81
of 88
Score: 1.06
يعتمد البرنامج الذي يصمم وفقًا لهذا الأسلوب على التعامل مباشرة مع الوسائل التعليمية :
طريقة انظر وقل
أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس
طريقة فرنالد
طريقة منتسوري
Q82
of 88
Score: 1.06
من الأفضل المداخل عند تدريب الطفل المعاق عقليًا :
المدخل الحسي
المدخل الجغرافي
المدخل البيئي
المدخل المتكامل
Q83
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي يعد من أساسيات تعليم الطفل المعاق عقليًا الاستعداد للكتابة ما عدا :
Q84
of 88
Score: 1.06
يعتبر سلسلة متتابعة من التغيرات التي تهدف إلى اكتمال النضج من جميع النواحي :
النمو
النضج
التطور
الارتقاء
Q85
of 88
Score: 1.06
فترة النمو المحددة حسب التعريف الحديث للجمعية الأمريكية للإعاقات الفكرية والنمائية :
من بداية التكوين حتى سن 18 سنة
من بداية التكوين إلى ما قبل سن 18 سنة
من مرحلة الإخصاب حتى سن 16 سنة
منذ الولادة حتى سن 18 سنة
Q86
of 88
Score: 1.06
تتميز بوجود جينات شاذة زائدة في الكرموسوم 21 في خلايا الجسم :
متلازمة برادر ويلي
متلازمة داون
متلازمة ادوارد
متلازمة انجلمان
Q87
of 88
Score: 1.06
جميع ما يأتي من الوسائل والطرق التي تعمل على استثارة دافعية الأطفال المعاقين عقليًا . ما عدا :
زيادة خبرات النجاح
زيادة خبرات الفشل
تحديد الأهداف التعليمية
إشراك الطالب في اتخاذ القرارات
Q88
of 88
Score: 1.06
المرحلة التي يكون فيها الفرد مستعدًا للتناسل وتكوين أسرة :
المرحلة الشرجية
المرحلة القضيبية
المرحلة التناسلية
مرحلة الكمون
Questions you haven't answered yet:
1
,
2
,
3
,
4
,
5
,
6
,
7
,
8
,
9
,
10
,
11
,
12
,
13
,
14
,
15
,
16
,
17
,
18
,
19
,
20
,
21
,
22
,
23
,
24
,
25
,
26
,
27
,
28
,
29
,
30
,
31
,
32
,
33
,
34
,
35
,
36
,
37
,
38
,
39
,
40
,
41
,
42
,
43
,
44
,
45
,
46
,
47
,
48
,
49
,
50
,
51
,
52
,
53
,
54
,
55
,
56
,
57
,
58
,
59
,
60
,
61
,
62
,
63
,
64
,
65
,
66
,
67
,
68
,
69
,
70
,
71
,
72
,
73
,
74
,
75
,
76
,
77
,
78
,
79
,
80
,
81
,
82
,
83
,
84
,
85
,
86
,
87
,
88
Are you sure you want to end this test and send your answers?
All copy rights reserved
©
arab-exams.com
2014-2023
Dismiss this alert