اختبار تجريبي ( 3 ) - كفايات التربية الفكرية - أ.هند عبدالله

Q2 Score: 1.06

حالات القصاع

حالات التوحد

حالة كبر حجم الجمجمة

حالة استسقاء الدماغ

Q3 Score: 1.06

طريقة انظر وقل

أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس

طريقة فرنالد

طريقة منتسوري

Q4 Score: 2.13

المفاهيم المالية

الاتجاهات الذاتية

القراءة والكتابة

تحمل المسؤولية

Q7 Score: 1.06

تنظيم البيئة الصفية

استخدام مثيرات منوعة مناسبة

استخدام التكنولوجيا المناسبة

تقديم التعزيز بشكل مستمر

Q8 Score: 1.06

أداء المهارة في أماكن مختلفة

أداء المهارة في وقت واحد

أداء المهارة مع أفراد مختلفين

الحفاظ على نفس سرعات الأداء التي توصل إليها الطفل في مرحلة الاتقان

Q9 Score: 1.06

ربط صورة الحرف بصوته

ربط صورة الحرف باسمه

تعليم اسم الحرف أولًا

تعليم الكلمة أولًا

Q13 Score: 1.06

المدخل الحسي

المدخل الجغرافي

المدخل البيئي

المدخل المتكامل

Q15 Score: 2.13

المتغير المستقل

المتغير التابع

المتغير الوسيط

المتغير التجريبي

Q16 Score: 1.06

الأكيلكوليا المكانية

الأكيلكوليا الناتجة من وجود صعوبة في قراءة الأعداد

اللا حسابية

كل ما ذكر صحيح

Q17 Score: 1.06

استخدام قناة حسية واحدة

الربط بين المواد الدراسية

إعطاء كل مثير اسمه

التكرار

Q18 Score: 1.06

زيادة خبرات النجاح

زيادة خبرات الفشل

تحديد الأهداف التعليمية

إشراك الطالب في اتخاذ القرارات

Q19 Score: 1.06

الطريقة الجزئية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا

الطريقة الكلية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا

الطريقة التوليفية لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا

طريقة الخمس خطوات في دراسة الكلمة لتدربس الكتابة للمعاقين عقليًا

Q20 Score: 1.06

ملاحظة منظمة خارجية

ملاحظة منظمة داخلية

ملاحظة غير طبيعية

ملاحظة عرضية أو عفوية

Q21 Score: 1.06

يحدد مستوى قدرات الطفل

ينمي القدرة على التذكر

توزيع عمليات التكرار على فترات زمنية مختلفة

الإجابة ب + ج

Q24 Score: 1.06

مشاركة أعضاء الفريق الإداري متعدد التخصصات بالإضافة إلى التلميذ في وضع البرنامج وتطويره وصياغة أهدافه ومحتوياته

الإشراف والتنسيق على برنامج التلميذ من قبل الفريق المتعدد التخصصات

النظر إلى البرنامج على أنه خطة مؤقتة يمكن إعادة تقييمه عندما تدعو الحاجة لذلك

كل ما ذكر صحيح

Q25 Score: 1.06

التواصل بالرمز والصورة

التواصل البصري

التواصل السمعي

التواصل القصصي

Q26 Score: 1.06

تمييز الحروف الهجائية

تمييز الكلمات

تمييز التشابه والاختلاف بين الكلمات

كتابة الكلمات والجمل كتابة صحيحة

Q27 Score: 1.06

القدرة على مسك القلم

مسك القلم

القدرة على نسخ الحروف

تحريك القلم بشكل دائري

Q29 Score: 1.06

القصور في الإدراك

العجز في التصنيف

القصور في التفكير

القصور في التمييز

Q30 Score: 1.06

التغذية الراجعة الفورية

التغذية الراجعة المؤجلة

التغذية الراجعة التصحيحة

التغذية الراجعة التعزيزية

Q31 Score: 1.06

الاكتساب - الاتقان - الحفاظ على المعلومة - التعميم

الاكتساب - الحفاظ على المعلومة - الاتقان - التعميم

الاكتساب - التعميم - الاتقان - الحفاظ على المعلومة

الاتقان - الاكتساب - الحفاظ على المعلومة - التعميم

Q35 Score: 1.06

تسجيل دراسة الحالة

تسجيل تاريخ الحياة

تسجيل تاريخ الحالة

تسجيل الملاحظات

Q38 Score: 1.06

قصور أو خلل في التلميذ ذاته

عدم ملائمة المنهج

صعوبة المنهج

عدم مناسبة طريقة التدريس

Q40 Score: 1.06

مهارات التهيئة والاستعداد

الاجراءات التصحيحية

مهارات التهيئة المهنية

المهارات الوظيفية

Q41 Score: 1.06

برنامج توعية الأمهات بأهمية الولادة في المستشفى

برنامج الارشاد الجيني

برنامج العناية الطبية أثناء الحمل

برنامج التأهيل

Q42 Score: 1.06

تكوين المفاهيم والمدركات الخاصة بالحياة اليومية

تكوين مدركات ومفاهيم بسيطة عن الحقائق الاجتماعية

تعلم المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب

تكوين المفاهيم الضرورية للمواطنة الصالحة

Q44 Score: 1.06

أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس

طريقة فرنالد

طريقة أورتون - جلجنهام

طريقة دسكودرس

Q45 Score: 1.06

المهارات المفاهيمية

المهارات الاجتماعية

المهارات العملية

المهارات اللغوية

Q46 Score: 1.06

من بداية التكوين حتى سن 18 سنة

من بداية التكوين إلى ما قبل سن 18 سنة

من مرحلة الإخصاب حتى سن 16 سنة

منذ الولادة حتى سن 18 سنة

Q47 Score: 1.06

من بداية التكوين حتى سن 18 سنة

من بداية التكوين إلى ما قبل سن 18 سنة

من مرحلة الإخصاب حتى سن 16 سنة

منذ الولادة حتى سن 18 سنة

Q48 Score: 1.06

طريقة جونسون ومايكل بست

طريقة الحواس المتعددة

طريقة جلنجهام

طريقة ستيلمان

Q49 Score: 1.06

4 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحس حركية )

5 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحركة - التذوق )

حاستين ( السمع - البصر )

حاسة واحدة ( البصر )

Q51 Score: 1.06

كمية التعزيز

ثبات التعزيز

التعزيز الفوري

التحليل الوظيفي

Q52 Score: 1.06

المرحلة الشرجية

المرحلة القضيبية

المرحلة التناسلية

مرحلة الكمون

Q53 Score: 1.06

إعاقة عقلية بسيطة

إعاقة عقلية متوسطة

إعاقة عقلية شديدة

إعاقة عقلية شديدة جدًّا

Q54 Score: 1.06

دور المعلم في مجال التوافق الشخصي

دور المعلم في مجال التوافق الاجتماعي

دور المعلم في مجال التخصص الأكاديمي

دور المعلم في مجال التنمية اللغوية

Q55 Score: 1.06

حالة الشلل الدماغي

حالات الصرع

حالات القماءة

حالة استسقاء الدماغ

Q57 Score: 1.06

التهيئة لتعلم مهارات الكتابة

الاستعداد للكتابة

الكتابة الفعلية

التعبير الكتابي

Q59 Score: 1.06

الإعاقة العقلية البسيطة

الإعاقة العقلية المتوسطة

الإعاقة العقلية الشديدة

الإعاقة العقلية العميقة

Q62 Score: 2.13

متغير مستقل

متغير تابع

متغير وسيط

متغير معالج

Q63 Score: 2.13

ملاحظة منظمة داخلية

ملاحظة منظمة خارجية

ملاحظة عرضية أو عفوية

ملاحظة صناعية

Q64 Score: 1.06

مراحل النمو المعرفي

مراحل النمو النفسي الاجتماعي

التاريخ التطوري للطفل

أهمية التعلم الاجتماعي

Q65 Score: 1.06

مبدأ أساسي في تعليم الطفل المعاق عقليًا

استراتيجية تدريس الطفل المعاق عقليًا

أسلوب تدريس الطفل المعاق عقليًا

طريقة تدريس الطفل المعاق عقليًا

Q66 Score: 1.06

طريقة الكلمة

طريقة الجملة

طريقة القصة أو الفقرة

الطريقة الأبجدية

Q67 Score: 1.06

استراتيجية الاكتشاف الموجه

التدريس بالنموذج الحلزوني

الطريقة الاستنباطية

كل ما ذكر صحيح

Q68 Score: 1.06

مرحلة الثقة في مقابل عدم الثقة عند اريكسون

مرحلة المبادأة في مقابل الذنب عند اريكسون

مرحلة الانجاز في مقابل النقص عند اريكسون

مرحلة الذاتية في مقابل اضطراب عند اريكسون

Q69 Score: 1.06

تنظيم البيئة الصفية

استخدام مثيرات منوعة مناسبة

استخدام التكنولوجيا المناسبة

تقديم التعزيز المناسب

Q73 Score: 1.06

طريقة فرنالد

طريقة انظر وقل

طريقة أورتون - جلجنهام

طريقة منتسوري

Q74 Score: 1.06

مرحلة التعميم

مرحلة الاكتساب

مرحلة الحفاظ على المعلومة

مرحلة الاتقان

Q75 Score: 1.06

الإعاقة العقلية البسيطة

الإعاقة العقلية المتوسطة

الإعاقة العقلية الشديدة

الإعاقة العقلية الشديدة جدًّا

Q76 Score: 1.06

استخدام جمل بسيطة التركيب غير معقدة

تحسين المهارات اليدوية

بناء علاقات إيجابية مع أسر الأطفال المعاقين عقليًا

تحقيق إحساس الطالب بالأمان

Q78 Score: 1.06

الطريقة الإكلينيكية

طريقة دراسة الحالة

المنهج العيادي

تاريخ الحالة

Q81 Score: 1.06

حماية دائمة

حماية موزعة

حماية متقطعة

حماية زمنية

Q82 Score: 1.06

الإعاقة العقلية البسيطة والمتوسطة

الإعاقة العقلية المتوسطة

الإعاقة العقلية المتوسطة والشديدة

الإعاقة العقلية االشديدة والعميقة

Q84 Score: 1.06

الإعاقة العقلية

بطء التعلم

صعوبات التعلم

التأخر الدراسي

Q85 Score: 1.06

متلازمة برادر ويلي

متلازمة داون

متلازمة ادوارد

متلازمة انجلمان

Q87 Score: 1.06

تطوير المهارات الإدراكية

تطوير المهارات اللغوية

تطوير المهارات التخيلية

تطوير المهارات التعليمية

Q88 Score: 1.06

العين - الأذن - اليد

العين - اليد - النظر

اليد - اللمس - الحركة

النظر - السمع - الأذن