شله الدوافير????????| الإختبار الرابع
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1
 الفعل المضارع
 المحتوى العلمي
 شرط الأداء
 معيار الأداء
Q2           Score:  2
  أ_ البنائي
 ب ـ المستمر
 ج ـ الختامي
 د ـ التشخيصي
Q3           Score:  2
  يركز على التغيرات الكبيرة في شخصية المتعلم .
 عملية مستمرة تصدر أحكاماً على مدى التغير في سلوك المتعلم .
  يعطي مقدار الشيء ويحكم على الخاصية المقاسة .
  يعبر عن الصفة المقاسة كمياً .
Q4           Score:  2
  التشخيصي
 الموضوعي
 التنسيقي
 الختامي
Q5           Score:  1
 عدم التحديد
 وصف سلوك المعلم
 التركيب
 الغموض
Q6           Score:  2
 البنائيه
 الانتقائيه
 الاصلاحيه
 جميع ماسبق
Q7           Score:  2
 بنائي
 قبلي
 تشخيصي
 جمعي
Q8           Score:  2
 وظيفته
 توقيته
 مجاله
 اسلوب تنفيذه
Q9           Score:  2
 خبراء المنهج
 المعلمين
 المتعلمين
 جميع ماسبق
Q10           Score:  1
 وصف سلوك المعلم
 وصف نشاط التعلم
 التركيب
 الغموض
Q11           Score:  2
 الجدل
 المعارضة
 التركيز على موضوع الحوار
 الصمت
Q12           Score:  2
 شفهي، موضوعي، أدائي ، مقالي .
 أدائي، مقالي، شفهي ، موضوعي .
 مقالي، أدائي ،موضوعي، شفهي .
  أدائي،موضوعي، شفهي،مقالي .
Q13           Score:  2
 1- ان يقيس ماوضع لقياسه
 2- اتساق نتائجه عند اعادة تطبيقة
 3- ان يشمل جوانب التقويم المستهدفه
 4- ان يميز بين قدرات المتعلمين
Q14           Score:  2
 استراتيجية الاندفاع
 استراتيجية ترك القرار للقدر
 استراتيجية التوافق
 استراتيجية التخطيط
Q15           Score:  2
 ماذا يجري خلال الموقف التعليمي .
  ما النتائج التي يتم التوصيل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمي .
  ما الذي يحتاج إلى تعديل في الموقف التعليمي .
 ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقه .
Q16           Score:  1
 متوسط
 بعيد
 قصير
 طويل
Q17           Score:  2
 الاستعداد
 المدخلات
 العمليات
 المخرجات
Q18           Score:  2
 التشخيصي
 المبدئي
 التكويني
 النهائي
Q19           Score:  2
 ????????????مقالية
 ????????????موضوعية
 ????????????ادائية
 ????????????حرة
Q20           Score:  2
 استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
  ليس لها دور في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
 دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري .
 تستخدم لوضع خطة تعليمية تدعم الخطط الفردية للتعلم
Q21           Score:  2
 ????????????خطوات اعداد الاختبار
 ????????????الاختبار الجيد
 ????????????جدول مواصفات الاختبار
 ????????????لاشي مما سبق
Q22           Score:  2
 مباشرة
 بديلة
 مصاحبة
 ممثلة
Q23           Score:  2
 1- ان يقيس ماوضع لقياسه
 2- اتساق نتائجه عند اعادة تطبيقة
 3- ان يشمل جوانب التقويم المستهدفه
 4- ان يميز بين قدرات المتعلمين
Q24           Score:  2
 أ ـ تحديد نواتج التعلم المراد ملاحظتها
 ب ـ اختلاف نتائج الملاحظة باختلاف المقوم
 ج ـ اختلاف فهم خطوات الملاحظة من مقوم لآخر
 د ـ استخدامها في قياس الجانب المعرفي
Q25           Score:  1
 متوسط
 بعيد
 قصير
 طويل
Q26           Score:  1
 توجيهية
 انتقالية
 تحفيزية
 تقويمية
Q27           Score:  1
 المهاري
 المعرفي
 الوجداني
 التركيبي
Q28           Score:  1
 الفعل المضارع
 المحتوى العلمي
 شرط الأداء
 معيار الأداء
Q29           Score:  2
 التحويلي
 التوضيحي
 التركيزي
 التشجيعي
Q30           Score:  2
  شغل أوقات فراغ الطلاب بأعمال تعليمية يومية .
 أهمية اشراك الطلاب في الاعداد للأعمال اليومية .
  رغبة المعلم في تخفيف أعباء المادة لديه .
  التقويم المستمر والأعمال التعليمية .
Q31           Score:  2
 تتبعي
 البنائي
 التجميعي
 التقويم العملي
Q32           Score:  2
 الانتقائي
 البنائي
 التجميعي
 القبلي
Q33           Score:  1
 قبل
 عند
 بعد
 مع
Q34           Score:  1
 عملية
 ملاحظة
 مجردة
 تفصيلية
Q35           Score:  1
 توجيهية
 انتقالية
 تقويمية
 تحليلية
Q36           Score:  2
 التقويم الذاتي
 حقائب العمل
 تدريبات الأداء
 مراجعة الزملاء
Q37           Score:  2
 أ – المقال القصير.
 ب – المقال المفتوح.
 ج – الاختبارات الموضوعية.
 د – جميع ما سبق.
Q38           Score:  2
 أ- اسئلة المقال
 ب ـ أسئلة الاختبار من متعدد
 ج ـ أسئلة إعادة الترتيب
 د ـ أسئلة المزواجة
Q39           Score:  1
 ترك الصيانة لما بعد الدرس
 اصلاحها الفوري تصرف سليم
 أخذ الحيطة والحذر وإكمال الدرس
 الاتصال بالفني من أجل اصلاحها الفوري
Q40           Score:  2
 الجدل
 المعارضة
 التركيز على موضوع الحوار
 الصمت
Q41           Score:  2
 ????????????الثبات
 ????????????الصدق
 ????????????الموضوعية
 ????????????الذاتية
Q42           Score:  2
 استراتيجية التوافق
 استراتيجية ترك القرار
 استراتيجية الذكاءات المتعددة
 استراتيجية الاندفاع
Q43           Score:  2
 التقييم المقارن
 نقل قبول الأداء الأولي
 تحديد الأهداف التعليمية المناسبة ومناقشتها
 رفض قبول الأعذار بالنسبة للعمب الضعيف
Q44           Score:  2
 أ ـ تحديد نواتج التعلم المراد ملاحظتها
 ب ـ اختلاف نتائج الملاحظة باختلاف المقوم
 ج ـ اختلاف فهم خطوات الملاحظة من مقوم لآخر
 د ـ استخدامها في قياس الجانب المعرفي
Q45           Score:  2
 المهاري
 المعرفي
 الوجداني
 التحليلي
Q46           Score:  2
 المبدئي
 البنائي
 التشخيصي
 النهائي
Q47           Score:  2
 التقويم الذاتي
 حقائب العمل
 تدريبات الأداء
 التقويم خلال العمل
Q48           Score:  2
 نمط تعلم الطلاب
 استعداد وجاهزية الطلاب
 اهتمامات وميول الطلاب
 الحالة الاقتصادية للطلاب
Q49           Score:  2
 المهاري
 المعرفي
 الوجداني
 الحسابي
Q50           Score:  2
 المبدئي
 التكويني
 الختامي
 التشخيصي
Q51           Score:  2
 البحث العلمي
 التوجيه المهني
 الارشاد النفسي
 العقاب النفسي
Q52           Score:  2
 ????????????موضوعية
 ????????????مقالية
  ????????????اختيار من متعدد
 ????????????شفهية
Q53           Score:  2
 التقدير التعليمي
 التقييم التعليمي
 التقويم التعليمي
 جميع ماسبق
Q54           Score:  1
 التركيب
 الغموض
 وصف نشاط التعلم
 عدم التحديد
Q55           Score:  2
 التركيب
 الغموض
 عدم التحديد
 وصف نشاط التعلم
Q56           Score:  1
 غايات
 أغراض
 سلوكات
 توجيهات
Q57           Score:  2
 قبل
 بعد
 ابتداء
 عند


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023