اختبار النمو المهني للمعلمات (تربوي).

Q1 Score: 4

المشروعات

الالقاء

الحوار

الاكتشاف

Q2 Score: 4

أنوع في الخبرات التعلمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى المتعلمات

اعتمد على التعزيز

اعتمد على التلقين

أنوع في الوسائل التعلمية

Q3 Score: 4

سلسلة من الصفات المختصرة والتي تبين أداء المتعلمة

عملية تتوجه فيها المعلمة بحواسها المختلفة نحو المتعلمة

جمع المعلومات من خلال التواصل الذي حقيقيته المتعلمة تحل

تحليل المحتوى لتحديد نتاجات التعلم الجزئية

Q4 Score: 4

ملف الطالب

الاسئلة والأجوبة

المقابلة

خرائط المفاهيم

Q6 Score: 4

تتعارض مع مبدأ الهدوء الذي يقتضيه النظام المدرسي

لاتصلح من الاعداد الصغيرة من الطلاب

يتطلب تنفيذها وقت طويلاً

مكلف في إعداد المكان

Q7 Score: 4

الطريقة الاستقرائيه

الإستجوابيه

الإستنتاجيه

الحوار والمناقشة

Q8 Score: 4

أنها أفضل الطرق

ملائمتها لأهداف الدرس

ملائمتها لقدراته

مناسبتها لزمن الحصه

Q9 Score: 4

الأداء العملي

المقابلة

ملف الطالب

قوائم الرصد والشطب

Q10 Score: 4

سهلة الوضع والصياغة

يتيح السؤال قدرا كبيرا من الحريه للمتعلم لإبداء أرائه

عنصر التخمين أقل من الصواب والخطأ

عدم احتواء العبارة على أكثر من فراغين وأن تكون مختصره

Q11 Score: 4

النضج

الاستعداد والقدرة

الدافعية

العلاقات الشخصيه

Q12 Score: 4

يطور نفسه ذاتيا

ينفذ تعليمات المدرسه فيما يخص العمليه التعلميه

يتعاون مع زملاء المهنه لتطوير العمليه التعلميه

جميع ماسبق

Q13 Score: 4

التدريس التبادلي

التفكير الناقد

تدريس الأقران

التفكير الإبداعي

Q14 Score: 4

نموذج فراير

تعليم الاقرأن

الرؤوس المرقمة

المساجلة الحلقية

Q15 Score: 4

عدم الاهتمام لذلك

تأجليه لوقت آخر

التأكد من المعلومة قبل تعديلها

جميع ماسبق

Q17 Score: 4

الدافعية

الموقف التعليمي

الحافز

التشجيع

Q18 Score: 4

إذا كان يؤثر على إجابة المتعلمة يحذف وتوزع الدرجة على بقية الاسئلة

تعطي المتعلمة الدرجه الكاملة على إجابتها

يتم إعطاء المتعلمة ربع الدرجة فقط

يتم اعطاء المتعلمة نصف الدرجة فقط

Q19 Score: 4

العقلانية

الواحدانية

الفطرية

جميع ماسبق

Q21 Score: 4

ملف المتعلمة

الاسئلة والأجوبة

المقابلة

خرائط المفاهيم

Q22 Score: 4

نموذج فراير

التعلم بالأقران

المناقشة النشطة

الكرسي الساخن

Q23 Score: 4

الواقعية

الثبات

العدالة

الموضوعية

Q24 Score: 4

البدء بالتنبؤ

البدء بالتوضيح

البدء بالتساؤل

لايلزم الترتيب

Q25 Score: 4

بالتخطيط

بالتغذية الراجعة

بوضع الأهداف وتوضيح الأولويات

التقويم