اختبار تجريبي ( 1 ) - كفايات التربية الفكرية - أ.هند عبدالله
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  1.08
 الأهداف التربوية العامة
 الأهداف قصيرة المدى
 الأهداف طويلة المدى
 الأهداف المعرفية
Q2           Score:  2.15
 الأولية
 الثانوية
 الثلاثية
 الإجابة أ + ج
Q3           Score:  2.15
 متقطع
 مكثف
 مستمر
 الإجابة ب + ج
Q4           Score:  1.08
 طبيعة أهداف ومحتوى الدرس
 عمر التلميذ وخبراته السابقة ومستواه العقلي والبدني
 الزمن المتاح والإمكانيات المتوفرة
 كل ما ذكر صحيح
Q5           Score:  1.08
 التصلب المتعدد
 الصرع
 وهن أو ضمور العضلات
 شلل الأطفال
Q6           Score:  1.08
 المعززات النشاطية
 المعززات المعممة
 المعززات المادية
 المعززات الاجتماعية
Q7           Score:  1.08
 التعريفات الطبية .
 التعريفات السيكومترية .
 التعريفات التربوية .
 كل ما ذكر غير صحيح .
Q8           Score:  1.08
 ديسبل
 هيرتز
 الإجابة أ + ب
 كل ما ذكر غير صحيح
Q9           Score:  1.08
 المعداد الحسابي
 آلة برايل
 الحاسوب
 الأبتكون
Q10           Score:  1.08
 فئة الإعاقة السمعية البسيطة
 فئة الإعاقة السمعية المتوسطة
 فئة الإعاقة السمعية الشديدة
 فئة الإعاقة السمعية الشديدة جدًّا
Q11           Score:  1.08
 التعزيز
 التعاقد السلوكي
 النمذجة
 العقاب
Q12           Score:  1.08
 تعديل السلوك
 الإشباع
 التدخل المبكر
 كل ما ذكر غير صحيح
Q13           Score:  1.08
 خدمات التدخل المبكر
 الخدمات المساندة
 خدمات التأهيل
 كل ما ذكر غير صحيح
Q14           Score:  1.08
 الاتجاه السلوكي
 الاتجاه البيئي
 الاتجاه الإنساني
 كل ما ذكر غير صحيح
Q15           Score:  1.08
 الوقاية من الإعاقة
 التأهيل
 التدخل المبكر
 الخدمات المساندة
Q16           Score:  1.08
 الإعاقة السمعية
 الإعاقة البصرية
 الإعاقة العقلية
 كل ما ذكر غير صحيح
Q17           Score:  2.15
 اللغة التعبيرية والاستقبالية
 تجهيز وجبات الطعام
 نشاطات التدبير المنزلي
 تحمل المسؤولية
Q18           Score:  1.08
 طريقة التمثيل ( الدراما )
 النمذجة
 المحاكاة والتقليد
 كل ما ذكر غير صحيح
Q19           Score:  1.08
 متلازمة ريت
 متلازمة اسيرجر
 اضطراب التفكك الطفولي
 الاضطراب النمائي الشمل غير المحدد
Q20           Score:  1.08
 أن تكون الدراسة للطفل ككل
 أن تكون الدراسة للطفل كفرد
 أن تكون الدراسة من الكليات إلى الجزئيات
 كل ما ذكر صحيح
Q21           Score:  1.08
 حالات القماءة أو القصاع
 حالات استسقاء الدماغ
 حالات كبر حجم الدماغ
 حالات صغر حجم الدماغ
Q22           Score:  1.08
 الإدراك
 إيذاء الذات
 المزاج المتقلب
 الإثارة الذاتية
Q23           Score:  1.08
 الحصبة الألمانية
 الصرع
 التهاب السحايا
 كل ما ذكر غير صحيح
Q24           Score:  1.08
 مهارة واحدة .
 مهارتين .
 3 مهارات .
 كل ما ذكر صحيح .
Q25           Score:  1.08
 تشكيل السلوك
 تسلسل السلوك
 أسلوب تحليل المهمات
 الحث اللفظي
Q26           Score:  1.08
 الانتباه
 الإدراك
 التفكير
 التذكر
Q27           Score:  1.08
 أسلوب تشكيل السلوك
 أسلوب تحليل السلوك
 أسلوب تحليل المهمة
 كل ما ذكر غير صحيح
Q28           Score:  1.08
 تساعد التلميذ على تعلم مهارة الكتابة
 تساعد التلميذ على تنمية الثروة اللغوية
 تساعد التلميذ على التآزر الحر كي البصري
 الإجابة أ + ج
Q29           Score:  1.08
 جان ديوي
 دنكان
 دسيدرس
 كل ما ذكر غير صحيح
Q30           Score:  1.08
 ذوي صعوبات التعلم
 حالات التوحد
 الموهبة والتفوق
 المضطربين لغويًا
Q31           Score:  1.08
 مقياس إيزانك
 مقياس بيرك لتقدير السلوك
 قائمة تقدير السلوك الفصامي
 كل ما ذكر غير صحيح
Q32           Score:  2.15
 القراءة والكتابة
 الاتجاهات الذاتية
 المفاهيم المالية
 الامتثال للقوانين
Q33           Score:  1.08
 التسريع
 الإثراء
 الإسراع الجزئي
 كل ما ذكر صحيح
Q34           Score:  1.08
 نسبة حدوث الإعاقة العقلية .
 نسبة شيوع الإعاقة العقلية .
 نسبة انتشار الإعاقة العقلية .
 الإجابة ب + ج .
Q35           Score:  1.08
 التخطيط المسبق للدمج وتحديد أهدافه ونوع الدمج الذي سيتم تنفيذه
 الاختيار الملائم للمدرسة التي سيتم فيها الدمج من حيث قربها من سكن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
 تقبل إدارة المدرسة والمعلمين لتنفيذ برامج الدمج
 كل ما ذكر صحيح
Q36           Score:  1.08
 الإخفاء
 المحو أو الإطفاء
 التصحيح الزائد
 تكلفة الإستجابة
Q37           Score:  1.08
 ماريا منتسوري
 دسيدرس
 ديكرولي
 كل ما ذكر غير صحيح
Q38           Score:  1.08
 بطء التعلم .
 الإعاقة العقلية .
 صعوبات التعلم .
 كل ما ذكر غير صحيح .
Q39           Score:  1.08
 طول النظر
 قصر النظر
 الحول
 كل ما ذكر غير صحيح
Q40           Score:  1.08
 حالات العامل الرايزسي RH
 حالات القماءة أو القصاع
 حالات صغر حجم الدماغ
 حالات متلازمة داون
Q41           Score:  1.08
 الدمج
 التأهيل
 القياس والتشخيص
 كل ما ذكر غير صحيح
Q42           Score:  1.08
 التكرار
 السلبية
 التمرد
 الإندفاع
Q43           Score:  1.08
 توقيت التعزيز
 ثبات التعزيز
 جداول التعزيز المتواصلة
 الإجابة أ + ب
Q44           Score:  1.08
 تاريخ الحالة
 دراسة الحالة
 التقييم النفسي
 كل ما ذكر غير صحيح
Q45           Score:  1.08
 متابعة الطفل فرديًا
 تعديل المناهج لملائمة حاجات الطفل الخاصة
 استفادة الطفل الفردية من الوقت المخصص له
 كل ما ذكر صحيح
Q46           Score:  1.08
 الحوار والنقاش
 الخبرة المباشرة
 المحاكاة والتقليد
 كل ما ذكر غير صحيح
Q47           Score:  1.08
 النمذجة
 القواعد والتعليمات السلوكية
 التعلم الاجتماعي
 الإجابة أ + ج
Q48           Score:  1.08
 تدني القدرة العقلية لبعضهم
 أثر مظاهر الاضطراب الإنفعالي على انتباه وتركيز الأطفال المضطربين إنفعاليًا في المواد الدراسية
 إرتباط بعض مظاهر الاضطرابات الإنفعالية بحالات أخرى من الإعاقة كصعوبات التعلم .
 كل ما ذكر صحيح
Q49           Score:  1.08
 مراكز التربية الخاصة
 الصفوف الخاصة
 الدمج
 كل ما ذكر صحيح
Q50           Score:  1.08
 متلازمة داون .
 مرض التي ساش .
 متلازمة برادر ويلي .
 كل ما ذكر غير صحيح .
Q51           Score:  1.08
 الشلل النصفي الطولي
 الشلل النصفي العرضي
 شلل الأطرف
 الشلل الكلي
Q52           Score:  1.08
 اضطرابات النطق
 اضطرابات الصوت
 اضطرابات الكلام
 كل ما ذكر صحيح
Q53           Score:  1.08
 التعرف على فئة الأطفال غير العاديين
 إعداد الوسائل التعليمية الخاصة بكل فئة
 إعداد البرامج التعليمية التي تتناسب مع فئات التربية الخاصة
 كل ما ذكر صحيح
Q54           Score:  1.08
 تشكيل السلوك
 تسلسل السلوك
 التعاقد السلوكي
 كل ما ذكر غير صحيح
Q55           Score:  1.08
 ديكرولي
 ماريا منتسوري
 دسيدرس
 كل ما ذكر غير صحيح
Q56           Score:  1.08
 بقع الحبر لرورشاخ
 اختبار تفهم الموضوع للكبار والصغار
 اختبار رسم الرجل
 كل ما ذكر صحيح
Q57           Score:  1.08
 مرحلة البكاء
 مرحلة المناغاة
 مرحلة التقليد
 مرحلة المعاني
Q58           Score:  1.08
 حالات الجلاكتوسيميا
 حالات استسقاء الدماغ
 حالات اضطراب التمثيل الغذائي
 حالات متلازمة داون
Q59           Score:  1.08
 تفريد التعليم
 طريقة التعليم المبرمج
 طريقة المواد الدراسية
 كل ما ذكر غير صحيح
Q60           Score:  1.08
 البرنامج التربوي الفردي
 التدريس العلاجي
 البرنامج التعليمي الفردي
 كل ما ذكر صحيح
Q61           Score:  1.08
 الأولية
 الثانوية
 الثلاثية
 الإجابة أ + ج
Q62           Score:  1.08
 نسبة حدوث الإعاقة العقلية .
 نسبة شيوع الإعاقة العقلية .
 نسبة انتشار الإعاقة العقلية .
 كل ما ذكر صحيح .
Q63           Score:  1.08
 الاختبارات محكية المرجع
 الاختبارات معيارية المرجع
 الملاحظة
 كل ما ذكر غير صحيح
Q64           Score:  1.08
 الانسحاب الاجتماعي
 السلوك النمطي المتكرر
 ضعف الاستجابات الإنفعالية
 مشكلات في الحوار اللغوي مع الآخرين
Q65           Score:  2.15
 التعليم المبرمج
 مبدأ بريماك
 الخبرة التربوية
 المواد الدراسية
Q66           Score:  1.08
 الفترة التي تسبق الالتحاق بالمدرسة
 الوالدين
 المرحلة الابتدائية
 كل ما ذكر غير صحيح
Q67           Score:  1.08
 المهارات الاستقلالية
 مهارات الحياة اليومية
 المهارات المعيشية
 كل ما ذكر صحيح
Q68           Score:  1.08
 طريقة الحوار والنقاش
 طريقة التوجيه اللفظي ( الحث اللفظي )
 طريقة المحاكاة والتقليد
 أسلوب القصة
Q69           Score:  1.08
 الأسرة
 الوالدين
 المنهج
 كل ما ذكر صحيح
Q70           Score:  1.08
 النمائية
 الأكاديمية
 الإدراكية
 كل ما ذكر صحيح
Q71           Score:  1.08
 جان إيتارد
 سيجان
 دسيدرس
 ديكرولي
Q72           Score:  1.08
 المفاهيمية .
 الاجتماعية .
 العملية .
 كل ما ذكر صحيح .
Q73           Score:  1.08
 درجة شدة الإعاقة
 نوع الإعاقة
 نسبة انتشار الإعاقة
 كل ما ذكر غير صحيح
Q74           Score:  1.08
 70 - 55 درجة ذكاء
 55 - 40 درجة ذكاء
 40 - 25 درجة ذكاء
 أقل من 25 درجة ذكاء
Q75           Score:  1.08
 تعريف هيبر للإعاقة العقلية .
 تعريف جروسمان للإعاقة العقلية .
 التعريف الحديث للجمعية الأمريكية .
 كل ما ذكر غير صحيح .
Q76           Score:  1.08
 ما قبل الولادة
 أثناء الولادة
 بعد الولادة
 كل ما ذكر غير صحيح
Q77           Score:  1.08
 كلما زادت درجة الإعاقة السمعية كلما زادت المشكلات اللغوية
 كلما زادت درجة الإعاقة السمعية كلما قلت المشكلات اللغوية
 كلما قلت درجة الإعاقة السمعية كلما زادت المشكلات اللغوية
 كل ما ذكر غير صحيح
Q78           Score:  1.08
 الشلل الحركي
 الضعف الحركي
 ضعف التآزر الحركي
 كل ما ذكر صحيح
Q79           Score:  1.08
 الإثراء الكلي
 الإثراء الأفقي
 الإثراء العمودي
 كل ما ذكر صحيح
Q80           Score:  1.08
 ديكرولي
 دسيدرس
 جان إيتارد
 كل ما ذكر غير صحيح
Q81           Score:  1.08
 حالات صغر حجم الدماغ
 حالات الجلاكتوسيميا
 متلازمة برادر ويلي
 كل ما ذكر غير صحيح
Q82           Score:  1.08
 تشتت الانتباه والنشاط الزائد
 التوحد
 الاضطرابات السلوكية والانفعالية
 كل ما ذكر غير صحيح
Q83           Score:  1.08
 الخطة التربوية الفردية
 الخطة التعليمية الفردية
 خطة تعديل السلوك
 كل ما ذكر صحيح
Q84           Score:  1.08
 الخطة التعليمية الفردية
 خطة تعديل السلوك
 خطة الدرس اليومي
 كل ما ذكر غير صحيح
Q85           Score:  1.08
 الموهوبين
 التوحد
 الإعاقة العقلية
 كل ما ذكر غير صحيح
Q86           Score:  1.08
 أن تخضع للتقويم المستمر والنهائي
 أن يتم إعدادها بناءً على نتائج القياس والتشخيص لكل طفل على حده
 أن تعتمد على عمل فريق متعدد التخصصات
 كل ما ذكر صحيح
Q87           Score:  1.08
 مراكز الإقامة الكاملة
 مراكز التربية الخاصة النهارية
 الصفوف الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية
 الدمج الأكاديمي
Q88           Score:  1.08
 3 عناصر .
 عنصرين .
 عنصر واحد .
 كل ما ذكر غير صحيح .


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023