اختبار تجريبي كفايات المعلمين/ المهارات التربوية

Q1 Score: 1

اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي

ضع كلمة ( صح ) أو ( خطأ ) أمام كل عبارة مما يأتي

ضع بجانب كل عبارة في القائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب)

اذكر ثلاثًا من الصناعات في المملكة العربية السعودية

Q2 Score: 1

النضج يحدث نتيجة لعوامل وراثية والتعلم يحدث نتيجة لعوامل بيئية

النضج يحدث نتيجة لعوامل بيئية والتعلم نتيجة لعوامل وراثية

كلاهما يحدثان نتيجة لعوامل وراثية

كلاهما يحدثان نتيجة لعوامل بيئية

Q3 Score: 1

تعميق العلاقات الاجتماعية بين الأقران

تكوين الضمير وتمييز السلوكيات الصحيحة والخاطئة

تنمية الخبرات الاجتماعية والمعرفية، وتنمية الهوايات المناسبة

نمو الثقة في الذات والشعور بالكيان الفردي

Q4 Score: 1

الحوار والمناقشة

العصف الذهني

التعليم المبرمج

الاستقراء

Q5 Score: 1

الاعتماد الإيجابي المتبادل

المعالجة الجمعية

المهارات التعاونية

المسؤولية الفردية

Q6 Score: 1

التهيئة

الاستجابة الموجهة

الاستجابة الآلية

الاستقبال

Q7 Score: 1

أحول الطالب إلى المرشد الطلابي

أستعين بأحد المعلمين القدامى لضبط الفصل

أستخدم سجل المتابعة لحسم الدرجات

أجعل الطالب محور العملية التعليمية

Q8 Score: 1

إيصال المعلومة إلى الطلاب بسهولة ويسر

إصدار حكم على ما تم إنجازه من أنشطة في الدرس

تحديد المعايير التي تجعل التدريس أكثر إثارة

جميع ما سبق صحيح

Q10 Score: 1

وضع المتعلم على الطريق الصحيح

تحسين وتقليل الأخطاء في عملية التعلم

التأثير على ذاكرة المتعلم

تحفيز وتعزيز عملية التعلم

Q11 Score: 1

التعرف ـــ بلورة المعايير ـــ الإنهاء ـــ الإنتاجية

التعرف ـــ الإنتاجية ـــ بلورة المعايير ـــ الإنهاء

التعرف ـــ بلورة المعايير ـــ الإنتاجية ـــ الإنهاء

بلورة المعايير ـــ التعرف ـــ الإنتاجية ـــ الإنهاء

Q12 Score: 1

أتبادل الخبرات العملية مع زملائي في العمل

أناقش الصعوبات التي تقابلني مع المختصين

أطلع على كل ما هو جديد في العملية التعليمية

جميع ما ذكر صحيح

Q13 Score: 1

المزاوجة

الاختيار من متعدد

المقال

التكميل

Q14 Score: 1

أفكر في الأمر هل أساعده أم لا

أحيله إلى أحد الزملاء لمساعدته

أقدم له مساعدتي دون تردد

أعتذر له عن عدم المساعدة

Q15 Score: 1

المقابلة

ملف الانجاز

سجل الملاحظة

اختبارات الأداء

Q16 Score: 1

التعزيز الإيجابي

التعزيز السلبي

التجاهل المخطط

التلميحات غير اللفظية

Q17 Score: 1

فهم الذات والرضا عنها والاتزان الانفعالي

الإلمام بالثقافة العامة والمجتمعية

مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب

النظافة وجمال المظهر

Q18 Score: 1

حل المشكلات

العصف الذهني

التعليم المبرمج

لعب الأدوار

Q19 Score: 1

سلامة الفرد من المرض النفسي والعقلي في صوره المختلفة

الخلو من الأمراض الجسمية والخَلقية

نجاح الفرد في التوافق الداخلي بين الدوافع والنوازع

عدم ظهور اضطرابات سلوكية حادة في تصرفات الفرد

Q20 Score: 1

نجاح الفرد في عمله ورضاه عنه

الإقبال على الحياة بوجه عام

إشباع الفرد لدوافعه وحاجاته

التهرب من مواجهة إحباطات الحياة اليومية

Q21 Score: 1

اتحاد زمان ومكان الملاحظة

وضع سجل للملاحظات

موضوعية الملاحظ

سرية الملاحظة

Q25 Score: 1

يقرِّر ، يروي ، يناقش

يساهم ، يفرِّق ، يقترح

يتحقق من ، يؤدي ، يعدِّل

يدعم ، يغير ، يركب

Q26 Score: 1

تحديد مكتسبات الطلاب السابقة

توزيع الخطة على شهور السنة مع مراعاة الاختبارات والإجازات

تجنب المواقف الطارئة داخل الفصل

تحقيق الأهداف المرجوة خلال فترة زمنية معينة

Q27 Score: 1

المثير والاستجابة

التكرار والخطأ

النظر إلى الموقف بصورة كلية

المحاولة والخطأ

Q29 Score: 1

أن تكون القائمتان متساويتين في عدد الفقرات

أن تكون العلاقة بين مفردات القائمتين قوية واضحة

أن تكون العبارات خالية من الإشارات إلى الاختيار الصحيح

أن تكون عبارات إحدى القائمين أكثر من الأخرى

Q30 Score: 1

الاهتمام بالتلميحات اللفظية

مراعاة العوامل النفسية للمتعلمين

زيادة الدافعية للمتعلمين

مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين

Q31 Score: 1

الملاحظة

ملف الإنجاز

الاختبارات

المقابلة

Q32 Score: 1

يختبر طلابه

يقيس طلابه

يقوِّم طلابه

يقيِّم طلابه

Q33 Score: 1

طريقة الحوار والمناقشة

طريقة التعليم المبرمج

طريقة الإلقاء والمحاضرة

الطريقة الاستدلالية

Q34 Score: 1

وجود وسائل الإيضاح والتهوية والإنارة اللازمة

التنويع في أساليب التعزيز

تحديد حاجات المتعلمين في ضوء خصائصهم

استمرار عملية التغذية الراجعة ووضع إجراءات علاجية في ضوئها

Q35 Score: 1

أن يحسب الطالب مساحة وحجم المكعب

أن يذكر الطالب واجبات ومحظورات الإحرام

أن يرسم الطالب الدائرة الكهربائية ويحدد اتجاه التيار على الرسم

أن يستخرج الطالب فعلاً ماضيًا من النص

Q37 Score: 1

كلاهما يهدف إلى إكساب الطالب أكبر قدر من المعلومات

القديم يراعي الفروق الفردية والحديث يراعي الحاجات والميول

القديم يهتم بالجوانب العملية والحديث يهتم بالأنشطة

القديم يركز على المادة العلمية والحديث يركز على النمو الشامل للطالب

Q38 Score: 1

مدى الفروق الفردية في السمات العقلية أقل منها في السمات الشخصية

مدى الفروق الفردية في السمات الشخصية أقل منها في السمات العقلية

مدى الفروق الفردية في السمات الشخصية والسمات العقلية صغير

مدى الفروق الفردية في السمات الشخصية والسمات العقلية كبير

Q39 Score: 1

العصف الذهني

الحوار والمناقشة

المحاضرة والقاء

حل المشكلات

Q40 Score: 1

قراءة الطلاب للنص قراءة صامتة

عرض صورة

عرض مقطع فيديو

قراءة المعلم نصًا من مجلة